背单词英语词汇

大家认为几岁开始背单词比较好？ -pg电子试玩

2021-10-31

我来说说

写日志

淘气的淘淘

16岁

2年前

想法

小朋友从没背过单词，即使考pet和fce之前，也没有背过。单词量的积累基本都是靠大量听书和读书。边读分级读物边学会了sightwords，再有一点儿自然拼读的基础，就可以循序渐进了。积累大约1000-2000词汇，就可以根据兰斯指数选一些桥梁书，然后过渡到初章和中章。一旦进入章节书，大量读书就可以积累很多单词了。如果喜欢听书，大量裸听，甚至可以积累比阅读更多的词汇了。普娃从启蒙到高章和创意写作（三）非虚构阅…

提到的日志

榛榛妈妈

10岁

2年前

想法

背单词是背拼写还是背词义？
如果是词义，阅读中理解就行了。。
如果是拼写，那么请学溜自然拼读。。
我家是5岁多开始拼写。。
慢慢积累，适应就好。。。
定期整理错词重新听写。。。。😐😐😐😐😐😐

诚新妈

7岁

12岁

2年前

想法

我们家背单词是跟着学校进度的，虽然一年级就有英语课，但，单词听写是从三年级开始的，也就课本要求的词汇，量不大，家里一般不管，孩子跟着老师听写就掌握了（他三年级刚开学的9月底读完了raz v）。现在四年级，也还是没在家里复习过课内单词，啥单词听写、中英翻译、听力题听记，都是跟着学校走，老师鸡血些的话，娃分数就高些。

我是想着，与其“计较”这几分，还不如把时间“节省”下来听、读原版更为合适😄

当然，我们家走国内中高考路线，小升初也没有择校需求，所以小学英语如此安排，将来备战中高考，娃若因为单词拼写失分，那到时还是得关注的。目前，还是多原版听读积累吧😄

综上，几岁开始背单词，完全取决于你家的学习、升学规划😄

附图为译林版英语三上的word list。

9岁

2年前

想法

我家三岁半启蒙，听廖彩杏书单，读raz，听力词汇量涨了不少，目前raz读到k，牛津读的是典范英语读完了4，自然拼读学完了，听的单词量和读的单词量都不少了，但是写的单词除了220个sight word，其他都没开始写过，打算开启新概念学习，一边学习一边开始背单词了。

雨雨☔️

10岁

2年前

想法

这个问题真的很好，每个孩子情况不一样，没有完全统一的说法，我家孩子听说读写这几个阶段，每一个阶段一步步走过来，没有任何跳跃和奇迹。当孩子读到raz h级别的时候，我觉得孩子读的很吃力，生词多，虽然有些会读，但不知道意思，读完也了解不了课文意思。我家便开始读单词，慢慢长路，需要坚持哦！

11岁

2年前

想法

一路走来没背过单词。
我们这代人小时候都背过单词，可能会导致潜意识认为不背单词学不了英文。实践告诉你，真的，确实，不用背。
我家娃现在四年级，当年幼儿园时我还不知鸡为何物，到娃上一年级了才知道有剑桥少儿剑桥五级之类的考试，但好在娃的幼儿园里有教phonics，整个幼儿园期间我没关注过，但后来结果证明他们老师教的很认真。
于是有了phonics的底子，我们开始分级阅读，step into reading，i can read, 1级2级3级这样读上去，阅读慢慢提升了，然后发现单词几乎没问题，因为会读基本就会拼，个别几个不符合拼读规律的，稍微注意一下就行。
目前剑桥少儿都考过，都是满盾，ket三年级也考了，虽然只考了优秀，但我自己觉得跟单词肯定没关系，而是那几个月阅读松懈了，读的有一搭没一搭的。
所以我觉得不用有背单词的担忧。
有两个事要做好：1、phonics要学扎实，这个要确实掌握，之后再学英文实在是事半功倍。2、坚持阅读，这个我感觉混迹小花生的家长们都知道阅读的重要性。
如果一定放不过单词，我推荐走做单词书的路线，4000词之类的，设置的很合理，比单纯背单词刷单词书要有效多了。

提到的图书

4000核心词 4000 essential english words

1138人有 · 580人读过 · 书评18

compass publishing

小核桃miki

11岁

2年前

想法

5岁还是5岁半不记得了，但是是先学了自然拼读才背的。练练就不痛苦了。加上一边画一边背，就有点儿兴趣吧。

落音云海

14岁

2年前

想法

没背过，不用背，有这时间多阅读，看多了就记住了，特别是低龄和小学阶段。
到了高年级，阅读难度高了，出现复杂的抽象词汇频率高了，可以运用一些方法训练记忆，比如买一些字典和词典，词根法构词法词典，近义词反义词词典，俚语熟语句型字典。
平时阅读材料需要注意材料的多样化，涉猎各种题材，才能接触到丰富的词汇，比如科普/时政新闻/小说/传记/科幻/经济等等，可以看得杂一些。

pliny

8岁

2年前

想法

一年级目前没有发现学校里有默写要求，但卷子和补充词汇朗读单里已经出现了一些小小的语法，我们中班搞完牛津自拼没特别大的作用，只是娃喜欢里面的内容和歌曲罢了。然后牛津的高频词也是同步刷完，所以高频词肯定滚瓜烂熟，加上从小走的不分级阅读风，听力词汇积累还可以。在大班试着执行写作任务时发现拼写和语法问题依然需要落实，那时候我们整中文和历史为主，英文就继续做朗读阅读积累。最近才开始利用起新②的词汇表，参考国际学校的小伙伴做了摘抄本，自行设计了抄写表，并做默写的尝试。默错的单词我会顺带讲讲词法结构，迅速拓展一下，默对的就直接先pass，因为时间真的很有限。此外，校内词汇都是直接默，没有另外让她抄写。

pastpass

10岁

2年前

想法

如果你是担心孩子上一年级英文要听写的话大可不必，现在英文在低年级完全被边缘化，压根就没有听写单词这回事。我们学校还算一周有几堂英文课，作业都是读一读这种，有写的也是选择题连线题，还有的学校一二年级连英文课都没保住。
如果是想更进一步，那么先试试让娃口头拼单词，或者写一句两句话小作文，积少成多，慢慢也就练出来了。
我家是从6岁半开始专门搞词汇的，那时候ar5.9。
配图无关。

11岁

2年前

想法

一般来说都建议三年级才开始。
但我估计牛蛙们应该会更早。我家启蒙晚，三年级才开始，所以一上来就写了。不过量并不大，只是校内的单词。校外，我们上的新概念，老师也有要求背单词，可惜，他背得并不好，尤其是一些长单词。
对于课外班的单词，我一般只会让他相相面，就像是交朋友一样，先混个面熟。

上弦明月半

18岁

2年前

想法

没在家里搞过背单词，学校的事情在学校解决，学校大纲以外的单词，娃愿意背自己背，我不安排。

pods burned to cook peas;
peas weep in the pot,
"grown from the same trees,
why boil us so hot?"

9岁

1年前

想法

妥妥得背单词，英语国家的小朋友小时候都是一个单词一个单词拼写过来的，为什么到了国内学习英语就变得这么魔幻说可以不用背单词了。自然拼读固然可以帮助一部分拼写，并不能完全替代背的功夫，只能说有了自然拼读背单词能轻松很多。
语言类的学习还是要一步一步来的，踏踏实实些才好。

9岁

2年前

想法

我家和你们一样也是9月出生，晚了一年，就是这多出来的一年把英语从几乎0拉到初章，真是幸好九月出生😂
说回背单词，我们现在还没开始写单词，计划这学期拼音学的比较牢固后，下学期开始自然拼读才记单词，到时候，先干掉220个高频词，其他的靠自然拼读规则来背。
我们这边一二年级英语没有书写任务或者考试，一周也就两次课，都是口语课程，就是给小朋友带起兴趣，三年级才正式学英语，不存在跟不上的问题，完全不急。建议学前可以先大量阅读加听即可。

le havre

8岁

2年前

想法

目前一年级，每周把学校学的几个单词听写一下。
入学前感觉完全没有必要背，不如多积累一些听说词汇量。其实词汇量积累到一定程度从听说到认读很短一个时期过度，认读再到会写也是同样的。主要还是听说词汇量积攒的够够的，后面会很简单。某一天突然发现孩子已经会了，其实都是一点点累积的量变到质变。

我们之前从来没有背过单词，孩子懒也不爱认读，进入一年级后想着是不是要娃也开始背一下单词，翻出来囤的1000词，让娃认没想到几乎全认识，让写虽然不能全写对，也能写出个七七八八，然后就又放起来了，为避免和拼音混淆，准备过半年或一年后再给娃做。

皓妈ivy

4岁

10岁

2年前

想法

看到标题，背单词就进来了。
我们这儿小学是人教版，三年级英语起步。所以背单词，作为英语老师，我们是从四年级开始养成习惯并开始落实，三年级没有背单词的要求。
作为家长来说，我们是比较早启蒙，现在二年级也没有背单词要求，我们以认读为主。大班左右开始反复认读高频词，从小玩自然拼读。对于记单词我个人觉得有写小短文要求前陆续养成背单词的习惯，可以从高频词开始，也可以用自然拼读的方式。

叨哥

12岁

11个月前

想法

1、背单词太枯燥了，我个人认为不太适合小童操作，相比枯燥的背单词我更推荐通过阅读，把单词先混个脸熟。
2、我也曾经1-2年级尝试过让娃背单词听写单词，最终因为娃的抗拒而放弃，直到三年级学而思老师要求背单词，娃才乖乖的拿起单词本来背，因为学而思老师每个单词都做过分析，所以娃背起来也没有任何压力。
3、校内单词娃基本不用复习，每次单词听写都是全对。

坐井观天的青蛙

11岁

2年前

想法

六岁，一年级下学期开始背的，然后就一直坚持到现在四年级了。目前单词量四千多，每天还在坚持背单词，每周至少背5天，可能会一直坚持到高考后。再往后，我就不管了。

安图

15个月

9岁

2年前

想法

除了校内的，我家没额外背过单词。虽买过几本背单词的书，但都在家落灰，一是没时间，二是后来觉得没必要。单独背单词既枯燥又难记，还不如多原版阅读，书读多了碰到的词就越多，而且同等级别书中的词汇会反复出现。此外，在故事情境中记忆单词印象更深刻，还知道如何运用。

pliny

8岁

2年前

想法

大班时候我也给娃讲过一些国际音标，吸收效果一般，毕竟太小很难做强化训练。我自己是国际音标的受益者，所以这块我现在讲错词时候还是会顺带讲下，计划再后面就让她自己多利用不同的字典，自己努力为主吧，说实话现在对孩子的确是要求很高，双减之下拼的是家长的效率和实力，每个家庭教育目标不一样，按自己节奏坚持就行。就像花友们说的，越小所有的试错成本越低，我们刷过的教材读过的书一起欢乐度过的时光都只是人生微澜而已，只要孩子喜欢，开心，觉得学习是件成长型乐事儿就行。

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