首先作文要分类型的，描述一件事情过程的文章，还是描述场景的文章，还是信息类的文章，还是表达观点的文章，等等，各种文章，如何把自己的观点写出来，首先孩子脑子里要有一个mentally organized的准备，这个准备需要老师教方法的，如何教，示范给他看，手把手的教。我们现在一年级，上了10个月的英文写作课，我来分享下吧。
举个例子吧，描述事件过程的文章，老师会教连接词，首先，接下来，然后，最后（当然是英文连接词）。孩子需要在连接词后面给出一个完整的句子，并且每个句子是时间先后顺序发生的。那么给出题目，比如，山羊今晚看电影。
首先，山羊穿上了漂亮的绿裙子。
接下来，她背上了自己最喜欢的红色背包。
然后她出门上了出租车去电影院。
最后，她看了一部好笑的电影。
结尾句，这真是个美妙的夜晚啊。
明白了吗，同类型所有的拓展就是在这样的结构上丰富，可以纵向（过程更细）和横向（每个句子描述更丰富）。
第二个例子，关于信息类的，比如关于企鹅的故事。老师会教结构，首先，开头句（三种方式开头：一，一个问句，二，一个有趣事实的句子，三，一个给出描述的句子）；中间，给出三个事实；最后，强有力的结尾（需要是概述的，两种方式：可以给出事实，可以给出描述）。
开头：企鹅是鸟还是鱼呢？（问句，吸引读者，老师会强调开头句的目的就是要吸引读者继续读下去）
中间：1.企鹅有翅膀和带璞的脚（老师提醒：有什么）；2，企鹅会在大海里游泳，在冰上滑行（老师提醒：能做什么）；3.企鹅生蛋，孵化蛋，保护小企鹅抵御严寒，直到它们长大能离开父母（老师提醒：企鹅是什么）
结尾句：企鹅是生活在南极的鸟。
不知这样讲，是不是清楚了。思维讲清楚，才能教会孩子如何写，而且写起来很容易，有话说。在这基础上，再考虑好词好句，各种描写，生动表达的问题。
我来说说
写日志
