看到你家也是2013年的小朋友，还没有小一或者小一刚上半年。那就不搞理论，把问题落到现实，我来谈谈我的看法。
我看了一下回复的妈妈们，立场都很正，都提到了两个词，一个叫“适量”，一个叫“过犹不及”。我非常之赞同。
我也看到了你问题的最后一段“何为刷，何为度”，你也提到了一个说“先刷后学”的例子。我想之所以你拿出来问，重点就在于你不知道“刷”的度在哪里以及应该怎么刷。这才是你想问的根本问题和具体问题，对吧？而不是真的要去探讨什么理论性的问题。
学数学，方法技巧还是有挺多的，很多“过来人”都能说出一个一二三的经验。但要说有没有哪一种大家都推崇的方法，我觉得还是有的。第一句就是“带着问题去学习”，这就是你举的“先刷后学”的例子的本质，就是预习。第二句就是“带着问题去练习”，这也是目前学校、家庭大家都在做的事情，就是课后的复习与巩固。
学前刷、学后刷，目的不同，刷的量和内容当然也就不同。
现在很多人学数学的方式是：第一步老师先讲。第二步，听讲完做全面的大量的反复的练习。第三步，在练习中发现漏洞，再针对漏洞进行专项练习。
但是这种方法虽然最普遍却并不是最被推崇的。目前认可的比较好的方法是：第一步，先自学。将课程课本的概念自己理解过一遍，做课后题以及有关这些概念的全面的大量的习题，通过练习印证自己是否真正理解这些概念。第二步，将不理解的部分梳理出来，听老师讲解。第三步，对出现错误的问题进行专项练习巩固。
不知道我说清楚了没有。你用哪种方法学习，就预示着你用哪种方法刷题，以及刷多少、怎么刷。至于刷的“度”，当然就以是否掌握为标准。
我来说说
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