拼音与识字

3岁半识字会不会影响孩子看绘本的读图能力，限制想象力呢？ -pg电子试玩

2019-12-17

我来说说

写日志

笑妍依依

5岁

1年前

想法

不影响…

读图能力
一开始绘本启蒙时应该就已经无形中行成习惯了…
100层系列 14只老鼠系列以及无字书《不可思议的旅程》还有好多低幼绘本《谁藏起来了》《小金鱼逃走了》等…
都能提高孩子读图能力、专注力…

识字能力
我们3岁半左右四五快读及洪恩识字1300 已经刷完 …
最近虽没有测识字量…但成语故事书能自读…

读新绘本或是百科依然会自己先读图而后才开读……

7岁

4年前

想法

我觉得并不会吧，我女儿不到三岁就识字，但是并不是用四五快读，用简单绘本，现在三周也识了大约300来字，其实文字比图片更抽象，更需要想象力才是，而图片其实还是直观的

提到的图书

7岁

1年前

想法

我觉得识字不影响想象力，影响想象力的是天天只刷题，不阅读。认字和看图片互不影响，对我家孩子的日常观察，虽然早能自主阅读(实际识字量是二年级下，估计不到2千字)但是依然喜欢看图片，自己翻书都是先看图片，顺便秒几眼上面的字。
不要为了识字而识字，识字的目的是阅读，博览群书才是识字的目的。
顺便说一下，如果时间倒流，当我孩子还是三岁，我觉得没必要买识字书，专门识字，花这么多钱还特别费妈，只需要拿着一根指读棒(强调不是孩子拿着指读棒读，是家长)，边指边读，毫无痛苦，你发现孩子真是天才，不知不觉中就能认识很多字，省妈省钱还能爱上阅读，要让孩子认识越多字就要扩大阅读范围。还是一句话不要想着立竿见影，要日积月累，一堆废话说完了，能听的进去的家长可以试试。

9岁

2年前

想法

自己瞎说八说的，没有理论依据：
1.单从学业发展角度看，孩子识字早、识字多肯定是对学业有帮助的。
2.读图是天性，好看的图大家都喜欢看，和识不识字没关系。孩子往往更喜欢看图。
3.细节观察是需要引导的，观察能力同样需要锻炼提高，也和识不识字没有关系。不识字，听爸妈讲，有些孩子也不会仔细看图。
4.对想象力的影响，我认为是胡说八道。最早是《读者》还是什么杂志上一个小故事，美国妈妈状告幼儿园教自己孩子认字母限制想象力云云。首先这个故事真假难辨。其次就算是真的，法官和这个妈妈也不是是教育学专家不一定就是正确。退一万步来说，故事里的妈妈怎么鉴定“知识”与“非知识”？字母“o”是知识，“鸡蛋是圆的”就不是知识吗？马克思主义那个什么学（中学政治课）教育我们：“想象是人脑对客观存在的再加工”。只有人脑中存在足够多的原材料（知识），才能进行再加工。所以我一直觉得学知识对想象力的影响是学的越多，想象力越丰富，而不是相反。为啥我们觉得小孩子想象力丰富？可能是个错觉吧，也可能是太多的成人疲于奔命没有停下来想一想。绝大多数构思巧妙充满想象力的文学作品（各种作品）都是成人完成的，包括儿童诗。
5.识字好识字秒识字呱呱叫，但是如果当做任务让孩子厌烦了就不美妙了。这一点其实也不用多说大家都懂。《四五快读》个人感觉蛮枯燥的，当然可能是我水平不行。再次分享卓立老师对于幼儿识字的观点：“孩子无意识家长有意识”。最理想的识字方法是潜移默化的，不要为了识字而“上识字课”。

7岁

4年前

想法

我和楼主有同样的困惑。我家娃刚过三岁生日，最近发生几次问我字的事情，我觉得有点像敏感期，所以我在纠结要不要识字的问题。通过理性的分析，我采取了“慢识字”的方法。

1.先说识字到底会不会影响想象力的事。影不影响想象力我不敢说，但是肯定改变了读绘本时的思维方式，包括画面想象、思考理解、甚至是记忆。所以能在不识字时看绘本就多看点，锻炼好这样的思维能力更重要，就类似于会走之前要多爬一样的道理。

2.再来说怕错过识字敏感期的问题。其实如果先不教认字也可能娃会更期待，但是家长却不敢冒这个险，生怕错过敏感期磨没兴趣，我也是，所以不敢完全不教。我采取了只指读绘本标题、在外面看到牌子指读的方式，但是一定不指读任何绘本里面的文字，也不读系统识字书，这样娃在读绘本的时候就完全不会去在意内页的字，因为没有这个习惯，而是专心看图想象，继续不识字状态下的思维模式。而读标题的时候就会去认字，那么在每天阅读的过程中也会慢慢积累一些，等到有一天实在是自通了或是4岁半左右，该开始识字了，那时候，不识字阅读的量应该也够了。

4岁

1年前

想法

不只在一个平台上看到这种“认字早影响孩子想象力”的说法，三人成虎，我确实有过那么一段时间的纠结和担心，但毕竟娃已经认了好多字，并且认字的热情持久不减，就顺其自然吧！最开始是姥姥教孩子认数字和字母，因为地垫上有，就地取材很是方便。不得不说一岁多的宝宝真的都是天赋异禀，记忆超群。逐渐过渡到在小黑板上写着教，那可写的东西太多了，自然就写到了汉字。见娃喜欢姥姥更是乐此不疲。之后就是各种绘本和字卡。就这样在我没有参与的情况下，娃在两岁的时候有了两百的识字量，我也十分欢喜。两岁多了就偶尔给看看平板，宝宝竟自己下载了一个识字app。那段时间他每天都看10分钟的平板，但并不只是看识字app，还会看各种动画儿歌和游戏。两岁半以后我把平板的时长调到了15分钟。但他不再看了，之前总是吵着要看，为此我还专门去医院给他检查了眼睛，之后我试过几次主动提醒他可以看一下小电脑，但他竟然不感兴趣，而是沉浸在各种绘本和拼图里。这时我的一个朋友告诉了我“认字早会影响想象力”的言论，我上各种平台一搜果然有很多。为此我郁闷担心了很久。两岁七个月的娃识字量达到五百多，还知道几个多音字，成语接龙玩的很溜，当然大部分意思是不懂的，可百子图的成语卡片被他拿来讲故事，我想会看图说话，想象力也还不错吧！我想在不功利不强迫下的自主识字，应该破坏不了孩子们天生强大的想象力吧！😁

清越yuer

5岁

1年前

想法

之前看过一种说法，说小娃识字也是把字当图片在记，她们的记忆过程就像是照相机拍照一样，是一个整体存储在大脑里，然后需要用的时候在整体调出来～

我觉得还是很有道理的，因为我发现，在孩子认识字以后，让她写，在告诉她笔画和偏旁以前，她写的过程和画图无异～

9岁

4年前

想法

这个问题我们也思考过，在识字的文里，我们也讨论过。

1、识字和绘本阅读的冲突性到底存在吗？我家孩子看书只看图，不看字，需要干预吗？专家说认字影响想象力，我该怎么读书？

a1：以前我觉得冲突，现在我觉得认字还是要提前解决。当然亲子共读一直要保持，这个不冲突.。

a2：我小时候识字应该算早的，我记得我5岁多给我姥爷读报纸。但是后来不太会看图片，对于图纸，说明书上的图看不明白。

a3：认字早，影响想象力，可是阅读层次会深很多。我觉得为了保持想象力而不认字是矫枉过正。

a4：我觉得基于大量阅读的认字，方向是对的。重点在于把握时机，过早还是对的时间刚好遇到你，全在于家长对于孩子阅读情况的掌握与考量。

从这些回答来看，还是有影响的，但是如果到了孩子识字的敏感期，我觉得就让孩子识字吧，平时的亲子阅读，可以引导孩子去看图，多问后来发生了什么事，其实很多绘本大人没有孩子看的那么透，读图能力的确是孩子强。

我的建议识字就认真识，不要半途而费，到时候读图和识字都累就得不偿失了。

你看大榉树

7岁

4年前

想法

我对汉字狂热的爱促使我来回答这个问题。

想象力是建立在完整知识体系下的合理创新能力，绝不是毫无基础的胡思乱想。孩子能想象出东西，也是建立在他自己的一套逻辑体系上的。我一直不明白识字跟破坏想象力之间到底有什么关系…迷惑…识字能力是随着孩子成长慢慢萌发的，孩子如果已经表现出了对汉字的兴趣，没理由压着不让他学。在他表现出强烈愿望的时候家长限制他，这样才会影响想象力吧…

学习了汉字，就相当于打开了一扇通过往间接经验知识的大门，多读、多想，只会激发想象力、强化想象力～不然写作文的时候那来那么多典故那么多素材？没点阅读积累怎么想象？

所以我的观点是：孩子感兴趣，想学汉字，就学起来，别设限。要是不感兴趣，别硬逼，多引导。任何学科都一样。

11岁

2年前

想法

亲子读绘本是不是更好呢？如果孩子对单独认字很感兴趣也可以使用《四五快读》。。。我们的情况是孩子自己认字的，对文字比较敏感，小时候也没给读书，不知道怎么认识的，也许是看电视认识的，4岁半发现她认字了，才开始读绘本的，基本就是一起读，她直接朗读或者我给读，不认识的字着重说一下

花叶

15岁

4年前

想法

我家识字比较早，一岁多的时候就已经开始识字了，两岁多开始自主阅读，后来有补充过大量的漫画阅读，玩过找不同和大发现之类的游戏，所以没觉得在看图方面有什么问题，唯一觉得有问题的是直男审美，虽然一直在学画画，也喜欢画画，但是画画永远是黑白线条为主，老母亲特别羡慕人家小姑娘画的花花绿绿的漂亮的图片，不过真心不觉得这个和识字早有关系。

倒是最近在反省，因为太早识字，太早进入自主阅读，听故事较少，家里也没有经常聊天的习惯，所以孩子的听力记忆和听力理解明显弱于视觉记忆，影响了听课效果，最近在补。

10岁

4年前

想法

我觉得会。身边的朋友就说，她家开始学认字，亲子阅读的时候，妈妈读书，孩子就会拿手指，一个一个字指着读，感觉已经完全不看书了，所有的精力都投入到字上了。

你家的小朋友还那么小，还不如在生活过程中学认字，比如坐公交，看看公交站牌，马路上有发广告的，挑几个大的，醒目的字认识下，不要仅仅专注在书本上学认字，生活中能认识到的字多了，我就让我家的看天气预报，学会了认识省会名称的，这样多有乐趣！

14岁

8个月前

想法

我觉得会影响想象力。因为，3岁半还是形象思维发育关键期。太早学字，会把孩子引到抽象思维上去。以后看书就直奔文字，而不愿意仔细看画面了。
其实，看大量图画书非常有助于培养孩子的观察力、想象力和创造力。家长不要让孩子读图画书上的文字。几行文字无法表达画面丰富的内容。家长可以让孩子只看画面，尽情地观察、发现、编故事。而不要这么早就教孩子认字。

12岁

4年前

想法

不会影响孩子的想象力!

三岁孩子的认知能力与学龄段小孩的认知能力有本质上的差异。三岁的小朋友还是以图形，实物为基础来达到认知的目的，只有到了小学中段的孩子，相应的认知能力才会从依靠实物，图文慢慢转移到依靠文字等符号来认识，理解自己所学到的知识。

三岁孩子在这个年龄段提出认字要求，多半是出于好奇心，在这样的情况下我倒是认为能够认识一些字，还能更好的促进小朋友对绘本这类读本的理解，至于想象力这件事情，不会因为认字而打了折扣

7岁

8个月前

想法

关于这个问题，我家双胞胎正好有一个对比，有一个识字敏感期比较早，在三岁左右就认识了比较多的常用字，于是读绘本的时候，他就不太看图了，而另一个是中班下学期才开始进入识字敏感期，相对来说，他的读图量比较多，现在两个都上一年级，对于看图写话，识字晚的写的总会比识字早的来得具体，而且画画的话，识字晚的画出来的也比识字早的更有细节。
但因为这只是我家的情况，没有大量数据的统计，不敢说是否一定会有影响，但是在我家是确认有影响！

6岁

4年前

想法

没觉得影响孩子的读图能力啊，她自己看还是先看图，我读的时候她会关注字，我也不强迫看字，很自然的有遇见认识的自己就会来读，想象力依旧天马行空中。

我家是女宝2岁7个月突然开始感兴趣门牌上的字，果断开启识字，目前2个多月，认识了近100个字。无压力的状态下，现在出去特别喜欢看牌匾上的字，然后告诉我是什么店。我女儿更喜欢迪士尼我会自己读系列，四五快读喜爱度没那套高。

提到的图书