以前有过文章谈到孩子学习新概念的体验，再推给你参考一下。
关于是从一上还是二上的问题，我觉得，您还是视孩子当下学习的程度来看。语法毛病如果还很多，建议先把语法捋顺。新一是语法入门和框架，新二是再次基础上的深入和提升。但孩子的这个年龄和程度，估计重头学新一，没有太大的必要，可视情况，从新一的中后部分插入式学习。一些机构会有入学测试，帮助孩子定位英语学习的程度和水平，好有针对性的选择。新概念与语法并行的还有个单词量的问题，这个也得看孩子的实际情况。初中的英语单词量，基本水平是1600词😂，非常简单。课本单词量其实已超出这个量，但跟新概念也没法比。
其实，如我文中所列举的几款流行英语学习教材，择其一学习即可，也不必拘泥于新概念，跟住一套教材的学习，学扎实就行。语言学习不过就是从单词语法入手，入门工具。其志在由语言，入文化之门。但实际上也是入之寥寥。只是因为放置在校内，就变成考查对象，有考试的压力，不得不学。
建议您，如果孩子校内英语还不错，也从未跟过其他教材，如今想系统地提高和拓展，可以选择新概念，但新概念对初中英语的辅助并不大，属于语言工具的学习，而非应试的学习。如果追求校内成绩，那不妨跟着校内英语教材，保证校内英语的扎实，求仁得仁，效果可能会更明显。最后看孩子，校内已吃饱，则求校外提升。校内还不能消化，就不要盲目跟风。
希望对您有帮助。
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