raz 大童raz起步

大童用raz时，只看不读可以吗? -pg电子试玩

georgie

12岁

2021-04-08

我来说说

写日志

润润15

8岁

2年前

想法

光看不读，无法判断娃的吸收情况，亲要判断娃不读的原因，是觉得raz过于简单，娃不愿意读;还是娃觉得难，不会读。这有本质区别。如果是前者，那就调高级别，远离舒适区;如果是后者，没商量，必须读ᥬ😂᭄ᥬ😂᭄ᥬ😂᭄

皱巴皱宝

9岁

1年前

想法

我们现在做raz q级别，每本都刷……

一为了积累知识，扩展眼界….

二为了练习听力，提高效率….

所以一般15-20分钟，每天刷2本，每周刷10本raz
，这样预测9-10周刷完一个级别，每年刷5个级别左右。

最重要的是quiz要做，衡量是否听懂、看懂。

萱草happy

12岁

2年前

想法

像目前我们处在比较低的水平，我感觉不能只看不读。和中文一样，朗读的效果显而易见的。现在刚开始学新概念，可是每天的时间也不多，每天让读一遍，三四天就能背出来了，只看的话是达不到这个效果的。况且只看不读，也不能准确的知道他读得对不对，不对的话对听力都有影响吧……

aiden fiona

7岁

2年前

想法

raz其实是比较适合默读因为有题看完做题就知道理解多少看一遍做题再订正其实也要花费不少时间但是如果刷raz不朗读那就要配合其他的进行朗读确保口语输出如果不想听raz的音频不听也罢公认的音频差听一听别的优秀的音频也可以的不一定非得看什么书就听什么音频关于朗读看看中文朗读有多重要就知道了你可以不读raz 但是你也得读别的

妞妞妈梁梁

13岁

2年前

想法

只要孩子有兴趣看，就要鼓励，先不要去管刷不刷级。

但是看完之后，你要和孩子去讨论，看看孩子能不能说一下看过的内容，哪怕是用中文复述都可以。

raz有自己的quiz，如果孩子不排斥，quiz检查也是很好的测验，看看孩子掌握多少。

至于听，要潜移默化，你把孩子看过的记录好，早上，或者孩子玩的时候，默默小声的放，看看他排不排斥，不排斥就慢慢大声，反复放，他如果真的看过书，就会读音频有印象，感兴趣。

不要强迫，不读就不读，该出声的时候，你挡都挡不住

joe1029

12岁

2年前

想法

我们家算是大童了。之前都是听一遍读一遍，再做quiz，一本书花费的时间很多。后来，一天几本感觉很难坚持，孩子就自己听一遍直接quiz，正确率也可以，我也就不强求他朗读了。我最近在反思边听边看是否好，因为这样看书的速度会受影响。有种方法是集中听，然后自己默读每一篇，再quiz，但是我们家不肯，他觉得等看的时候听的内容会忘记。随着raz字母朝后书越来越厚，我也希望他提高阅读效率。只要能坚持读下去，老母亲就不纠结不强求了。

止言慎行

5岁

11个月前

想法

论朗读的重要性

第一，学语言的版本就是贯彻到用。既然要用就要表达。读和看是两个完全不同的概念。所以为了表达，需要读。
第二，说中文和英文用到的肌肉群不一样，不能指望孩子一蹴而就，还是要张口锻炼，要不然有些音很难发好。分级阅读是很好的螺旋式锻炼的方式。
第三，朗读锻炼的是大脑嘴巴以及眼睛多方面的链接，锻炼专注力以及大脑的活力。从这一方面讲需要朗读。
第四，根据研究发现，也是我自己读到的一部分书。朗读，特别是有节奏的的朗读。对人的心里和情绪有一定调节作用。但是需要达到一定的量。
综上所述，读，不能停。

光尘

12岁

1年前

想法

听说读

之前我家是听一遍，跟读一遍，再做题。但是网络不稳定，实在太慢。一天只能一两本。现在换了纸质，三本，我要求朗读一本，做题一本。因为平时还有听其他故事，听力能力大于阅读能力的，但是朗读的少。所以强制朗读是为了开口。我家是中英文都不爱张嘴。目前训练的重点就是朗读。总体看，做题基本都是全对，朗读的应该也是每个字都看到了。但是另外默读的那本，效果真就不好说了。我有时会问他这是什么意思，为什么是这样。或者我自己朗读，他会很惊讶的说，我怎么没看到这里……无语吧。为了不破坏兴趣，可以折衷。但是家长要抽空多放音频，我家听的认真，听基本都听进去了。我家读raz的本意是推阅读，所以我听只是为了弥补他看的不认真的那部分。所以看你的需要，自己调整。

aiden fiona

7岁

2年前

想法

我个人认为学语言必须要听力先行，听完不读都可以，但是光看不听不读怎么知道自己发音对不对呢？

其次，语言的主要功能就是用来沟通，当然有文字沟通也有口头沟通，所以朗读也是非常有必要的，一般大童阅读的章节书比较长，可以挑选写的好的几段内容进行朗读，甚至背诵。

最后是看，有两种看法，一个是边听边看，一个是先裸听再自己看，两种都可以。但是光看不听也不出声读，就完全不知道孩子到底会不会。

朗读的好处：相当于看了两遍，自己能听出自己哪里读得不对进行纠音，断句错误❌的地方，自己可以及时纠正，不理解的地方加深讲解。有助于记忆，看完可能没过脑子，只是看字了，并没有深层理解和思考🤔，阅读不是光看书就行，哪怕泛读，也要有所要求，而且大童的精读能力越来越重要了。

如果是小童可以大量泛听泛读，增加阅读广度，但是大童必须要进行精读，精听。在这个基础上如果还有时间，可以只看不读，但是也像我说的，看之前要有个裸听，或者最起码也要边听边看。

当然如果每天精读精听，泛读泛听，都完成了，就可以自己随便看几本书，随孩子自己就可以了。

不过目前看来，怕孩子眼睛近视，一般都是听书代替看书。raz这套书其实是精泛结合的一套，当然，不用raz用别的也可以最为主干阅读材料，不一定非得用raz罢了。

the story of flying

提到的图书

the story of flying

678人有 · 322人读过 · 书评2

lesley sims（莱斯莉·西姆斯）著；simone boni（西蒙尼·博尼）绘 / usborne

皮娃笨妈

10岁

2年前

想法

我家也有同样的问题。因为看的快。

目前我是要求裸听做题，看一遍再修改做题答案，等于顺道练听力了。

孩子明显不爱读，因为费劲，因为一篇读下来要2分多钟。我现在只好退而求其次，看的时候把生词划出来，把生词那一句读了😂

听力现在主要听故事，raz不再专门听，听力输入够就行，不一定非得raz。就是朗读是个问题，因为其他虚构类书看得更快，更不会读了。

目前只能这样了，感觉口音在退步。。。

snow y

9岁

1年前

想法

目标决定执行方法

先明确自己家孩子刷raz的目的是提升哪方面能力。
比如，raz目前是孩子的唯一资料，家长希望以此为主线，实现孩子听说读写全面提高，那不读怎么能行?
再比如，日常孩子有大量其他类型的英文课程或自学自练的资料，可以满足各个板块的学习，raz只是用来刷阅读面的，那泛读也是ok的，默读当然可行。
所以，判断执行方法是否可行，要搞清楚学习目标是什么、学业周期有多久，进而选择合适的资料，最后结合孩子个人的情况，倒推什么样的执行方法可以达到既定的目标。其他人的执行方法最多也只能是参考，自己孩子的情况只有自己知道哒～
以上，供您参考。

修改用户名失败

9岁

2年前

想法

我家娃之前是牛津树和raz同时刷，牛津树跟读，所以raz就默读一边，听一遍，做题，有时候他自己看得高兴会强烈要求给我读一下😂😂😂最近学校活动比较多，想给孩子减轻点儿负担，正好raz g读完，改读frog and toad 了，孩子英文朗读养成习惯了，每天给我读一段。也许是降低难度的原因，感觉他特别爱读。

晓声晓语

8岁

2年前

想法

我们家现在很多时候也喜欢默读，我觉得是可以的。因为我们家小朋友觉得读出来速度太慢了，只是看的话，速度快很多。如果可以的话，可以试一下听读，就是放着音频，耳朵听，眼睛看，嘴巴可以不读。可以这样听读一遍，然后默读一遍。不过我觉得自家读书，更多还是随着娃兴致来，能读就已经很不错了。

sunny915

12岁

2年前

想法

m 之前都是听一遍读一遍然后做题。。m级别之后因为太长了就不愿意读了直接边听边看一遍然后做quiz

草莓宝宝

8岁

2年前

想法

孩子有兴趣看就是好事，应该鼓励。读出来只是让家长放心会读了，要判断读没读懂还得相互讨论才行。如果孩子抵触输出一定是有原因的，反正强扭的瓜不甜。我不强迫孩子读，让小朋友听完高3-5个级别的raz，再试试愿不愿意读。通常读的能力稍滞后听力2-3个级别是正常的。建议让孩子看完给家长讲一讲，聊聊相关话题，最好与身边的事情结合起来，容易有带入感。