牛津是否有坚持？一般来说，很多孩子其实很排斥raz。在国外raz其实是一套网上课外阅读系统（没有实体书），是需要配备专业教师的，只是为了中国市场才搞出实体书。正版raz每本书都会配套相应的练习册和教案。我看过教案，印像最深的是哪怕aa级（就是一本书大概6个单词那种）每本也会有一张a4纸那么多的教案，从课前到课后都涉及到，重点在于引导孩子进行思维联系。比如：aa级《five》这本书中的图片都是各种各样厨房用具，而且每张图片中会暗嵌一个“5”。一个专业教师会先鼓励孩子去寻找藏起来的“5”，然后再拓展出去（比如家里还有什么厨具没有列在书上，甚至是做一盘沙拉的步骤等等），顺便搞一下自然拼读。这个需要有极高的儿童心理学基础和控堂能力，而且从教案中可以看出他最初的目的是给英语为母语的娃在“掌握校内课程的基础上”做知识延展的。可是我看在国内多数把它当成高级闪卡来用——毕竟普通闪卡不会有螺旋式的内容重复和更新，连学而思的app中（abc reading）重点也是记忆单词，这个并不是raz的最终目的。raz本身是没有完整故事情节的，不像牛津树每本都有完整的故事情节（故事还特别搞笑、无厘头），大多孩子启蒙时候年纪都很小，所以让孩子选择99.9%会选牛津树。让他像我们读书时老老实实一个字一个字地背出来是很困难的：要么一点背完两点忘；要么看图看书全知道，但是脱离书本就茫然😕。你家娃已经四年级了，与其死磕分级读物，还不如先老老实实把校内的弄好，毕竟小学里词汇还不多，句型也相对简单，至少分数弄及格，不然让娃一直挫败下去厌学了怎么办？至少要让他不讨厌英语，然后在寒暑假再想办法搞分级扩充知识面。
我来说说
写日志
