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读初章书，大家是用点读还是默读呢 -pg电子试玩

11岁

2019-02-07

我来说说

写日志

海绵姐姐

13岁

5年前

想法

听力先行。

我家自主阅读能力在raz f的时候，最喜欢的书是中章captain underpants. 甚至能背诵其中的段落。

当然，我们本来就是上英语和双语幼儿园的。所以有一定语感积累。也有人认为听力先行不是必须的。但听力先行的例子比较多，而且大都是普娃。跟1%不需要教就会自主阅读的娃不好比。

基本上到了朗读raz正确率比较高的时候（不再随意加字漏字忘s, 生词也能自己想办法拼读，读错的情况减少），就开始轮流读桥梁书，一般我读一页他读一页。

没有完全依赖默读，是因为娃不是很有理解和记忆生词的意识，经常会指着一个接触过几十遍的常见词问意思。只能靠朗读来查漏补缺，及时给予正确指导。也是因为老母亲自己读初章都有生词，觉得不能随意放过。毕竟我们现在没有语境。

榛榛妈妈

10岁

5年前

想法

我家刚开始读初章，我用的方法是每天先裸听一章，然后叫孩子回答问题，都是这一章的细节，如果错了，会让孩子重听那一句。第二天再读文字，朗读出声，圈出生词，不断重复生词，直至读正确，能解释生词的意思才算过。

小可猫可咪

13岁

5年前

想法

点读，是指点读笔?

那大可不必，若依赖点读笔，可能水平还不够，就再积累一下。

推荐阅读就是阅读，不要采取低幼儿童依赖的点读笔方式。

中文阅读与英文阅读是一样的，您可以回忆一下孩子中文章节如何进入的

1.孩子势必从出声自己大声朗读，慢慢过渡到默读

2.应该经过大量积累过程

3.阅读是乐趣，是喜欢，只要孩子不反对读纯文字，这都是迟早的过程

孩子有能力开始读初章，这个能力指什么呢？

1.指词汇量，识字量

识字量若不够，一边读一边查，就会破坏阅读兴趣。

2.指阅读速度

3.指理解能力

理解力不够，读着也无趣，为后来提升埋下隐患

必须是悦(乐)读

章节有章节书的乐趣，分级有分级的乐趣，都一样可以起到作用。培养自主阅读兴趣是最最重要的

灰灰216

12岁

16岁

5年前

想法

不太清楚点读是啥，基本上一般来说，分级读得差不多了肯定已经是默读了。我家小的，在读分级阶段曾试着读过初章，一本树屋朗读下来累死了，时间也花的多，真的一天就只能读一章🙃，于是乖乖回头读分级，读到默读阶段再进入随意自主阅读。

另外每本分级读几遍这种情况，大概是因为只读了一套本数不太多的分级吧？比如raz有上千篇呢，足够读到默读阶段

11岁

5年前

想法

分情形各种形式都有

1、亲子读，一人读一段；初期激发兴趣比较管用；

2、听音频，边听边看。越阶的时候比较管用，从容易过度到更难的处章或中章，比较能提高阅读速度。

3、自己读，看娃兴致推进。但每日都应该要读一段，跟汉语晨读一个道理，比较锻炼语感

4、默读。比较感兴趣的书自己默读完全没有问题

没有用过点读笔，个人认为完全没必要

steven0215

16岁

5年前

想法

为什么都读章节书了还会出现指读呢？？？我的理解，指读只能是一个阶段性要求，是在娃启蒙阶段，为了防止阅读过程中出现比如跳行、漏字、读错字这些现象，让娃短时间内进行指读是必要的。指读不是长期性的更不是目的性的，是为了培养阅读理解能力，为了之后的默读的一个过渡阶段。如果到阅读章节书了，还进行指读，这个阅读速度必然是大受影响的，阅读能力肯定是达不到章节书的要求的。所以我家，就是刚开始的分级用了点读笔，后来就直接上音频听，不点读不指读。

389973

14岁

5年前

想法

我理解是，可以读章节书了，读章节书时点读还是默读。

到章节书了，就不要点读了吧？

为什么呢？

这个时候读章节书是为了阅读的乐趣了，读中学。最好不要带任务去做这件事了，要不有负担，没乐趣。

到这个阶段，我觉得是英语能力到一个台阶了，如果还需要点读帮助，应该是某一方面的能力没到。看字形反应读音速度？单词记忆能力？单词量？找出问题，针对性解决。

择生

10岁

17岁

5年前

想法

阅读初章书，我和孩子还是指读加共读！

1-和孩子一起阅读，一定要循序渐进，做好计划，一开始自然是不能太难的书，一定要图多，孩子感兴趣的！之前刷分级都是为了后面的过度做准备！

2-初章书一定要多备几种，供孩子选择，只要孩子喜欢了！后面的阅读就会水到渠成吧！

小猪小象双语绘本系列

提到的图书

小猪小象双语绘本系列

6岁

12岁

5年前

想法

阅读初章书，我觉得最主要是看孩子的兴趣！如果孩子完全可以自己读为什么要点读呢，完全没有必要，而且还浪费时间。这个时候的孩子一般是默读了。

如果孩子不能自己阅读，那点读还是有必要的。但是这个阶段我一般是和孩子一起读，慢慢引导，这样既可以享受亲子时刻，也可以增加孩子的阅读兴趣！

10岁

5年前

想法

我家启蒙读牛津树和粉猪用的点读笔，其他海尼曼，raz等分级都是听音频；桥梁书开始后就没用点读笔了（下载点读包安装啥的也挺麻烦，点读书还更贵些），都是直接裸听音频后，自己朗读；初章现在读了60-70本，除了刚开始几本读出声，后面都自然而然切换成默读模式了，默读后速度快了很多。

pastpass

10岁

5年前

想法

是问朗读还是默读吗？点读在这儿属于乱入啊。朗读还是默读看娃的习惯和材料长度及难度，我家小朋友喜欢朗读，因为主要还在读桥梁和前期初章，篇幅不太长，内容趣味性也比较强，经常自己一边读一边傻笑，相当地乐在其中。随着阅读能力增强，书本篇幅变长，自然会过渡到默读。

11岁

5年前

想法

阅读初章书，大家是用点读还是默读呢？

我们虽然备了两支点读笔但是真正用的并不多小朋友拿它当玩具时间花在那里了但实际根本没有读进去

而默读我觉得还是需要达到一定的自主阅读水准才可以放手的

阅读初章书首先选择难度适宜小朋友感兴趣的书籍

至于形式可以先听再读或者亲子共读一人一段确保一定的积极性还有输入输出的有效性

9岁

11岁

5年前

想法

我们最近在推章节书，简单的桥梁章节，我们采用默读，然后我用ar测试来确认是否可以读懂大部分内容。如果测试值低于80%，我打算过段时间重新带着阅读下，查生词，朗读考察，着重理解。

看下来觉得我家娃还不能进章节。打算桥梁书再刷个几套，泛读达到量(初步预计200 )，等他心智到了不追求图画时候，再章节起来😏

owl diaries #3:a woodland wedding the magic school bus gets caught in a web

提到的图书

the magic school bus gets caught in a web

owl diaries #3:a woodland wedding

10岁

5年前

想法

谁来读？我们都是妈妈读，孩子没自己独立读过。娃认字，五岁，目前只给读过一本章节书，木偶奇遇记，每天晚上读一点，有时是点读，但点读时举着书太累，就没点。英文的没给读过章节书呢。家长英文水平一般，章节书估计读不了。

11岁

5年前

想法

初章书是指外语吗？我们还没有开始，英语启蒙还处于儿歌和日常简单对话阶段，绘本有几本也不怎么感冒，点读的内容也更喜欢听歌曲部分，倒是学会了几首英文儿歌，这样的进度可能太慢了，不过自己英文水平就不怎么样，慢慢来吧

12岁

5年前

想法

我家孩子是先用英文朗读，然后用中文翻译过来讲给我听，我英语不太好，看不太懂英文书，都是他讲给我听。很喜欢听他用英文抑扬顿挫很有韵律的声音朗读，也很喜欢听他给我讲精彩的故事。呵呵我是个懒妈妈，喜欢听孩子讲故事。

bbbbz

8岁

5年前

想法

这个主要还是看孩子吧。如果孩子喜欢用点读笔页没有问题。

因为我家娃从来没有用过点读笔，我总感觉点读笔迟早要退出娃的英文阅读方式，如果楼主的孩子自主阅读，可以尝试一下，不用点读笔。

毕竟点读版在起初只是辅助作用，娃会读了，随着阅读速度和流利度提示，点读笔是要退出的。

13岁

5年前

想法

阅读初章书，大家是用点读还是默读呢？

一直都是默读，没有用过点读笔，关键字不会查字典，我很不喜欢点读笔，怕娃形成依赖性。

再有就是光听怕他对词一带而过，看过也不知道怎么写，目前他看过的词会读就会写，省得再去背诵了。

11岁

5年前

想法

头几本是朗读的最初速度慢一天一章节到三章节，后来就开始默读了一天一到两本。

点读是三岁前的事了。

陪宝贝一起长大

11岁

5年前

想法

我们目前还是raz-b，wonders gk的水平，还不太理解桥梁书、章节书这些概念，如果卡梅拉类桥梁书，米小圈、疯狂学校类似章节书理解的话，我们读的最难的书就是gk的big book 了，看了一下ar基本3.6，应该是桥梁书，基本的方法就是听音频，音频说一句，孩子说一句，多听几遍孩子就会说了，而且一些单词都认识了。

提到的图书

my garden

129人有 · 78人读过 · 书评1

kevin hawkes（凯文·霍克斯）著 / greenwillow

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