中童英语启蒙，当妈的快坚持不下去了 -pg电子试玩

中小童的学习应该是有趣的，但是看你的安排全都是死记硬背的内容，好不容易有一项（wow english）不是死记硬背的还被您嫌弃了……还有muzzy也是很好的材料，您要是单纯当它是启蒙动画片而非学习资料的话。
原版启蒙不等于死记硬背。死记硬背了之后，您还不停的考察（不要总去问孩子懂没懂，多观察孩子的状态即可），本来就没有兴趣，还被弄得母女都压力山大……
语言学习的核心规律是“听～说～读～写”，你一上来就是读，直接跨越了两个大步骤，还要求读出效果、读出水平……委实有点难为一个五岁多的小娃。其实5岁多也就是中小童，兴趣激发很重要，使用的内容还是要有趣。先默默的看听两年有趣的动画片、绘本、虚构故事分级等，然后再去读吧。在遵循“听说读写”规律的同时一定要照顾到孩子的兴趣。毕竟英文跟中文不一样，中文到了五六岁能读，那是因为之前已经有了5-6年的中文生活的听说环境啊。英文没有这样的听说环境，那就给娃营造一个，最简单的就是动画、绘本、分级的虚构故事等。然后不要着急，静待花开，相信用不了几个月就会一路有惊喜等着你。我儿是动画片启蒙的，现在听磨耳朵听了有两年了，听了一年多的时候就已经可以听中高章纯英文书了。但是为了兼顾娃的兴趣和多听故事，我们现在还在听初章的棚车少年，听了有80本了。娃有兴趣的程度到走火入魔了，都是自己鸡自己。哈哈😄
这真不是娃的问题，是家长的启蒙方法有问题。哦，对了，盖兆泉、安妮鲜花、徐火辉、吴敏兰等几位专家的书建议您先找来看一看。这样你自然就会找到适合自己家的英语路线。
只要方法和路线对了，就不要着急，静待花开，享受英语启蒙吧。

莫问前程，但行好事。

我给你一个明确时间、每天有效输入30分钟，比如看英文动画儿歌，先看后听，大循环重复，听半年就可以蹦词。sss儿歌最简单有效，别想乐趣很足，先习惯后乐趣，儿歌又有几个真的听不懂？名词看图，动词做动作。儿歌pg电子试玩官网都200多首，半年学跟唱50首，基本听力词汇1500以上，儿歌接入点不喜欢就改动画，动画台词本现在至少都10几套，总有适合喜欢的。听力词汇转阅读词汇也是半年大概读书1000本就能有1500以上阅读词汇量。实际上就一年。我学生就用了半年。

你可以看看我这篇
渣妈和渣娃的口语突破之路
首先很多人把raz用作启蒙就错了，第一步最关键是兴趣中把单词解决了。所以无论用小猪佩奇，little fox,还是别的资料，先解决听的积累，然后解决自然拼读。听和自然拼读，相当于双倍输入速度，这时候去输出就很快了。
raz是启蒙以后用的，而且要刷起来很快。而且也不见得是非学不可的资料，只是raz是很系统地解决了找书拓展的问题。
在我看来，你们家输入量少，时间也不多，积累的量远远不够，如果你想用学得的法子才可以立马见效，但是年纪小太伤兴趣了。

1.初期不要跟读，跟读是一个要求很高的技能，三到六个月能偶尔开口说两句就不错，最低1000词以后才安排跟读。

我家启蒙，跟读是重点项目，基本都是搞定牛津树9以后，再花一年时间搞定跟读。

2.才一个月，哪有兴趣而言，看妈妈的状态可知孩子的状态也不好的，她目前困难重重，需要的是放松但是持续，而不是兴趣，减少学习时间，降低学习要求，尝试改变学习方法。

3.前三个月可以就挑5本书（3个生活场景也行），每天读一本都没问题，再看着图片多用what who where when 偶尔来一个why简单问一问，这样三个月下来也会有300词汇的，下一步1000词汇就简单了。

刚开始没有兴趣太正常了，我们家刚开始给她听和读，都拒绝，现在闹着要听。这种时候娃说不要就不要，但是刚开始就跟读确实很难，可以参考娃说汉语是什么过程，刚开始一个字，两个字，三五个字，六七个，，慢慢的才能说长句，英语也应该这样，等娃习惯了英语就不会拒绝停了。

我们和题主一样，也是今年3月份开始英语启蒙，不过我们的方式是:每周一节线下英语课 每天30分钟听读英语（听读内容:老师上课的内容 raz 攀登英语 大猫分级） 每周一集英语动画片。有专业英语老师的引导，娃的学习兴趣一下子就被点燃了。再加上每天老母亲陪娃听读30分钟，娃目前养成了每天都学习英语的习惯，而且对英语的学习热情还是挺高的。所以建议题主，可以放松心态，学习英语是长期的过程，我们家长可以尽量让娃的学习方式更有趣，学习的内容更丰富，在娃学习的时候，多一些耐心和引导，日积月累，娃的英语肯定是会越来越好的。

我自己的经验来看，感觉安排的内容与娃的认知差距有点儿大，很可能打击娃的兴趣，根据描述娃的兴趣确实也不大。
建议可以从廖彩杏入手，因为我是她的受益者，所以经常和别人推荐。特别是第一第二阶段，内容简单有重复，还有唱读，还有sss也很适合启蒙。
分级我觉得应该安排在有500-1000词汇以后，有半年的时间也够了。
借用i am j妈的规划路线，我们一路按照她的图来安排的，省时省力。

你这不是原版启蒙吧，上来就刷raz，孩子肯定接受不了。学习任何一个学科，启蒙阶段最重要的就是产生兴趣，保持兴趣。用最无痛最好玩的方式让娃慢慢爱上。raz是公认的无聊，没故事没情节，全是单词，但是这种其实也能做到好玩，做成拍苍蝇的游戏呀什么的，但是感觉你也没时间。从儿歌开始吧，带身体运动那种，sss里面有，边唱边跳。自己启蒙费时间是肯定的，家长要先学再带着孩子玩。
另外，英语启蒙都是以年为单位计时的，我娃出生开始中英文同步启蒙，小时候每天英文儿歌，大了原版书就没断过，幼儿园也是外教双语，现在5岁多偶尔蹦出句话老母亲已经倍感欣慰了，因为我英语不行，只能做到日常很短的句子交流，所以娃这样已经很好了。你自己英语也不行，而且这才几天就没信心了，先调整自己心态吧。

太有感触了，宝宝的兴趣就像天上的彩云，飘呀飘，你以为她是往这个方向，可是下一秒就去了相反的方向，小孩的心思你别猜，猜来猜去也猜不明白。
第一阶段：曙光。在宝宝12个月时，买了毛毛虫，买了彩虹兔一系列，放在书架的第一层，宝宝爬来爬去看完了除了彩虹兔的所有书，就是不翻牌，我本着不强求的原则，心里想，大不了推后几个月，就在我要放弃时，14个月的某个明媚的清晨，宝宝终于看啦，并且一发不可收拾，这一套书看了一个月，不看都不行那种，我欣喜若狂，终于有用武之地时，我又买了凯迪克家很多套点读书，心想：“宝宝你就在书海里遨游吧”时，宝宝突然新买的书都不看，这时，我意识到，孩子啊，你真的是来渡妈妈的，我就开始看市面上的英语规划类书籍，温兆泉老师，常爸，安妮鲜花等等，感觉英语启蒙并没有我们想的那么简单与单一。
第二阶段：迷茫。自从15个月起，宝宝就没看英语书籍了，我也花钱办了一些早教，心里也挺焦虑，感觉英语启蒙不下去了，试试一些早教课程吧，毕竟人家是专业的，可是结果并不是非常理想，虽然也是有效果，但是比起花进去的钱，感觉新价比并不是很高，又买了很多书，书架，给宝宝布置了环境，这时我接触了蒙台梭利的理念，也报了课，考了证，就发现孩子的成长还有很多事情需要关注，大运动，精细运动，语言表达，认知水平等等，英语启蒙就搁置，但是心里还是有块石头，没落地，后来和很多朋友交流，她们推荐我先看看英语启蒙的规划书籍，在结合我家宝宝的实际。
第三阶段：又见曙光。看了很多书，也了解了听力先行，听读说写的顺序，但是对于之前从未给宝宝听英文歌曲的我，本着自己英语也很渣，就抱着半信半疑的态度，在宝宝18个月时，开始了英文磨耳朵的里程，把sss儿歌，有计划和顺序的听完了一遍，这时宝宝已经20个月了，自己也逐渐边听儿歌，遍给宝宝做动作，便在晚上给宝宝做第二天的陪玩计划（因为这是正值疫情，单位也休息了），在某一天带宝宝出去玩，宝宝自己跟唱了，而且对于身边的小动物可以英语指认了，只能用“欣喜若狂”形容自己了，感觉是真的没白看，慢慢的发现，用卡片已经能只认20多种动物了，后来又买了很多英语绘本，最让我喜欢的是小斑斑的英语发声书，在宝宝20多个月时，宝宝很喜欢，并且用其中一套书，学会了家中成员爸爸妈妈姥姥姥爷宝宝等日常称呼词语，随后又买了很多，从14月起，就一直跟买了，感觉宝宝又些英语基础了，就想看看分级吧，从razaa、培生预备级、大猫启蒙级、预备级、raza、牛津树奇奇学、红火箭紫盒、粉盒、红盒，多多英语、babyall数科学、饼干狗、培生词语妙趣屋、培生基础缉一系列下来，宝宝现在单词量200左右，听力词汇量不详，能自己唱出10首左右的儿歌。
第四阶段：错爱。但是自己感觉仍然会有猜错或是有些宝宝不感兴趣的地方，在我觉得宝宝不喜欢razaa时，宝宝也是通过看raz知道了方位词等词汇；在我随便买了培生预备级时，宝宝爱不释手，天天看，在我买完小猴皮皮时，宝宝不看了；试听时喜欢奇奇学，买课了，就不喜欢了；以为宝宝喜欢儿歌，买了sss儿歌本，100首新宝贝歌曲，happy kid儿歌，宝宝不听了；在我听完她唱的abc单词歌时，觉得她能接受字母了，买了盖世的26本字母书，都是儿歌形式的，结果勉强看完一遍；我看红火箭紫盒看完了，粉盒看完了买完红盒卡壳了；宝宝最喜欢狗，买完饼干狗，喜欢猫了，买完皮特猫，喜欢小兔子了，买完汤姆兔，喜欢小瓢虫了。人生不如意十有八九！
第五阶段：突破。最近26个月了，感觉单词量还是200左右，听力还是不详，儿歌还是之前的儿歌，都过完一遍，看的还是之前的，而且更喜欢中文了，我在众多付费app中看到了免费的可汗学院，宝宝一次点了，里面全英文的，我也怕自己听不太懂，她喜欢就看吧，又见一发不可收，她都懂，而且跟着做小测试，一口气看了10集，都做对了（其实挺简单的，对于英语渣妈的我也挺友好的），每天看3集，竟然通过这个软件会点数了，而且感觉理解力上也有了突破，在姥爷生日时，自主唱了生日歌，老母亲都感动哭了，因为真的不是表演，是即兴发挥。然后通过加了一位英语大神爸爸，告诉我别怕说错，通过日常口语增加宝宝的兴趣，语言为了交流，如醍醐灌顶，我尽量用最简单的表达，和宝宝简单沟通，不会的词就查查，宝宝基本也能听的懂，会用中文回答我，后来因为打折买了学乐科普，两天看完了a缉，而且里面的简单句子可以翻译成英文，今天说话时问我筷子怎么说，我都惊呆了，后来在跟小小孩說英文中找到了。孩子需要多种形式的体验，语言在沟通中会更加理解与熟练，每个宝宝都有自己的节奏，家长尊重与包容，可能会有不一样的惊喜哦，愿育儿路上有你我共勉。

家长跟着孩子一起学，不要只是问看没看懂。先把你学到的运用起来才能感染孩子，要不你就只是个监工的。英语学得好的，要不家长自己提供环境，要不家长花钱提供环境。语言是用来交流沟通的，在互动中学会应用。另外，如果孩子是零基础，muzzy是不是有点难了，可以从twirly woos和yakadee开始，积累一些基本的单词。

大家给的建议好多呀！不知道题主是不是每个都看，我也忍不住想说说呢。

1.做材料的减法，只保留一个孩子最感兴趣的阅读材料（无论纸质还是app）。

2.做交叉，听、读、看，都围绕这一个材料来。

3.做时间的减法，每天专注学习（不包括灌耳音）15-20分钟，每周达到五次即可。

4.最难的功课（读），陪伴孩子一起进行，多撒点妈妈蜜糖。

孩子还小，有时间慢慢来呢。这样做半年，就上道啦！

非常理解，我娃也是对英语不那么感兴趣的，只要不是特别对口味的就不太想看，甚至某些书的音频只想听女声读，某些书只想听男声读……所以，输入这一步障碍重重。

分析下原因：
1.英语水平和认知能力不匹配，一般说是大童，但我觉得中童就已经面临这种问题。
2.我们要接受有些孩子容易对英语感兴趣，有些孩子就是对英语不那么感兴趣，毕竟不会英语又不影响他生活玩乐。
3.也要接受有些孩子对材料非常挑剔，因为我遇到有的妈妈自己就说孩子很配合的，给啥听啥，所以进步很快。

作为家长，我们自己千万要坚持住，但是也不要逼孩子，只能自己去拼命找材料给孩子试，有的孩子接受儿歌，有的接受动画，也有的喜欢某套搞笑的书……英语材料是海量的，总能找到合适的，但是你放弃就是0。同时在给孩子试的时候，也要戏精上身或者用娃能get的方式，去让他感兴趣。

碎片时间听音频，我觉得可以放弃了，带着图带着动画都不那么感兴趣，光听更听不进去。启蒙一段时间之后再试。

既然小猪小象和wowenglish感兴趣，一定抓住这个切入点，不能只周末读，平时抽空读个10分钟也可以，或者周末亲子读，其他时间点读笔点、翻书听音频。wowenglish也不可能看几天就增加多少词汇量，先让他感兴趣，愿意吸收了，慢慢就会有效果。

另外，对“兴趣”的要求不要太高，能看下去就可以了，那种如饥似渴的看和听，不是每个娃都会的，至少不是刚启蒙时就会有的。

我就是每天这么对自己打气的。

托班开始学习英文，开始对英文也是有畏惧，慢慢来。小班读了biscuit，national geographic 的pre级别，牛津树phonics的1-3，raz的level a和b。中班开始学习英语兴趣大增，小朋友自己有乐趣就很有主动性。这两个月，读完牛津树的level3，first library，raz的e，ng的reach into phonics，开始看dr seuss。已经不满足于花生4级，开始读5级，挑战6级。raz e reach into phonics 1 (read on your own b… fox in socks (miniature edition)

功利心太强了，先培养兴趣，才是王道，怎么上来就是分级阅读呢？

刚开始吗？首先就是要放平心态，不要焦虑，问事只不中过程，不问结果，静待花开，内心没有了期待。基本上也就不会焦虑了，就不会觉得进行不下去了。做的这几样都挺好的，只要能坚持下去就行，放下内心的期待，你一定可以坚持的

不要让孩子刚开始就跟读，很枯燥的。
先看有趣的动画，或者启蒙歌谣，或者启蒙绘本，推荐cocomelon动画片，都是朗朗上口的英文启蒙歌，女孩子应该很喜欢，跟着唱，不要去过多翻译，解释。 big muzzy 不喜欢，就换别的动画片，如小女孩大概率喜欢的penelope蓝色小考拉，little fox level 1-3，sofia the first索菲亚小公主，小猪佩奇等(后面两个对启蒙娃有点难), 总有一款是喜欢的。

大量输入的同时，不要过于着急，不要总想着孩子很快就会吧啦吧啦说，可能会有一段静默期，我家一年后才开始蹦单词，后面听的多了才开始说整句话。
这段时间不要给孩子太多压力，听,说之后才是读，所以读可以等兴趣上来之后再进行，并且找喜欢的读物，牛津树比raz 海尼曼有趣，可以尝试看这个。

心太太急了，3月份才开始的呢。对娃来说还是个新事物，而且娃也比较大了，启蒙是相对比较不容易的。
多试一些分级、绘本和视听资源，找出娃相对喜欢的，同时用多种资源搭配，坚持下去，那些暂时不喜欢的也不要一棍子打死，不同的年龄段，不同的能力下娃的喜好会不同的。

我们家娃是类似情况，5岁，raza缓慢进行中，刚开始牛津树，之前海尼曼和培生隔三差五读一读，每晚读书都说不读英语。都说听说领先，入了倾听者，结果自己听侦探故事听得火热。老母亲费心找愿意听的素材，发现倾听者上有个孙瑞玲给宝宝的启蒙英语课，娃听了不抵触，还主动要求听，那就循环来，早上起床、上学路上都听，偶尔也会跟着玩，跟着说。绘本买了羊驼拉玛，韵文多，我读他听，感兴趣就自己来看了。总之就是要费心找娃感兴趣的材料，不断试错。

我自己初中毕业，英语真的是一窍不通，孩子也是误打误撞就打通了任督二脉，我们每天都看十分钟英文动画，孩子想看什么看什么，零基础我就让她上线上课，上线上课不久突然遇到双减，为了消课，那个暑假每天上三节，孩子肉眼可见的进步，痴迷小猪佩奇，听小猪佩奇音频让她听力也蹭蹭往上涨，后来迷上了西游记，又反反复复听音频，感觉听力有猛升。
我感觉做对了的就是，动画由着她兴趣爱好看，但是每天限时，不要喂饱，音频不限时，动画看不够孩子会主动要求听音频，反复听也很重要。没做好的是绘本刷的少，最近才开始每天刷raz,目前刷到e,每天4本，做题正确率80%
现在做的是动画音频照旧，每天刷分级，静待花开。

英语启蒙之路----桥梁书 英语启蒙的确是一个漫长的过程，每走一个阶段，需符合孩子能够接受的范围内进行。中童比小童接受能力强一些，进度应该快一点，我家启蒙的顺序是听说读写，听以动画片为主，说，跟读七天一个周期，认真高频词后自主阅读，现在能读原版《哈利波特》，写，跟着新概念。