你能不能接受孩子学业上随随便便？ -pg电子试玩

我一个朋友的孩子，有时能拿到班级前三的那种，回家经常看不到她写作业，多一点儿额外的题都不肯刷。她妈妈曾经焦虑过，因为拿到前三也不经常，老师也鼓励孩子争取拿年级前十的，因为希望很大。不过好像很有主意的样子。每每回家，弹琴、读小说，据说洗个澡也能耗一个小时起步的。也可能是作业真得少，也可能是真的不屑刷题，反正没有见她在家多做过一点儿题。所有的额外教辅都是白白净净的。即使是成绩掉下来也还是自有节奏。但妈妈发现怎么管怎么激励都没有用的时候就放弃了，孩子还是一如既往，不会非常靠前，但也决不打落。
希望孩子更好、更快、更强，可能只是家长和老师的一厢情愿。孩子的各种能力水平有高有低，学校衡量的标准却很单一，只有分数一面镜子。但每个人作为个体又千差万别。我们都把孩子往考试的一个模子里一按，让孩子自己把身体变形去适应统一的模子，本身就是很痛苦的。
我经常觉得那些能保有自己的习惯、兴趣和节奏的孩子很了不起。他（她）天生就有保护自己的能力，不让外界轻易磨去自己的棱角。
有时候，孩子们并不像大人那么功利。他们并不想要更好的成绩，他（她）觉得自己现在的成绩是可以接受的，属于自己付出后该得的，并不想要更多。而那个镜子、那个模子就在那儿，身边的老师也好，家长也好，都说你必须要变形，你就是得适应，再加上身边的同龄人也在争先恐后地往模子里钻。有的孩子就迷糊了，觉得这应该是我的目标，我也应该学得更好。
但从他内心的最里面，其实是失去了自我的。很多孩子学得很努力，但经常没有方向感，需要持续的来自他人的激励。也有清北生不能适应大学生活而退学的，原因很多，但肯定存在那种被“推”习惯了的，不推反倒不知道该怎么动了。

优秀的教练，恐怕都是能让孩子燃起高远的志向，自发自动地去追求的。但大部分如你我这样的家长，恐怕自己的方向感都不强，却非要孩子去努力向上，所以才经常觉得很别扭。问题不在孩子，他其实非常有自己的节律的。问题也不在家长，因为我们更应该为自己的生活负责。问题出在，我们总觉得我们有能力扭转孩子的局面，让他（她）变形为我们需要的形状。其实是徒劳的。

我还有一个朋友，孩子考上了当地的no1的重点高中，是通过体育特长生去的，平时还要打比赛，可高中学业又非常重，成绩自然不够理想，孩子也很苦恼。她也非常想要帮助孩子，但我很喜欢她的状态，伸出援手，但不去强求。今天她还在群里说，原话抄录如下——
孩子不是我人生最重点，她很重要，但她不属于我，她有自己的人生，或坎坷或平坦都是她自己的 要经历的呢，不可控。唯一能至始至终陪伴我的就是我自己。所以，爱好自己过好自己才是最重要哒。

各行各业能坚持下来，走到头部的人都是目的清晰，方向明确的人，而不是看起来可以的人。

妈妈的很多焦虑都来源于觉得孩子其实可以，我们常常会觉得如果孩子再努力一点，认真一点，其实他可以的，可是为什么就是不做呢？

这里面会有一个悖论，就是自己摸索的人才是有方向的人，有方向的人才是会不顾一切向前奔跑的人。

可是总会有父母想取消摸索的环节，直接让孩子沿着指定的方向奔跑，且不说父母自身都没有什么方向，只是指着一片草地对孩子说，你倒是跑啊！可是迷茫的孩子没有方向就无从奔跑，有人横着跑，有人原地打圈，有人索性就坐下来玩草。父母不停在旁边呐喊，快跑起来啊！孩子莫名其妙，我到底要跑去哪里？拔剑四顾心茫然。

野心和欲望是人性的原罪，但是也是人向上的动力。自律和学习本身就是反人性的，没有求而不得的痛苦，为什么要日复一日的自我约束?没有强大的方向和动机，为什么要年复一年的勤学苦练?

所以多带孩子看看真实的世界，认识真实的世界规则，学习到底是为了什么？儒家说，要齐家治国平天下，横渠四句说，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

也许愿望不用那么宏大，先想想第一步，怎么齐家，怎么照顾好自己，照顾好家人，这就是学习的第一意义。

我看到的是一个在坚持做自己的孩子，有自己喜欢的事情并能从中得到快乐和满足的孩子，而且不是玩手机不是沉迷游戏，而是“画画，做手工，满脸成就感地向你展示成果。”
这是一个多么健康、自信、幸福快乐的孩子呀！如果是我的孩子，我必定每天都欣赏地看着他，还要感恩他，并向他学习他的这份幸福和快乐。
孩子学习上也没有不努力，只是不符合妈妈要求的努力程度而已。
大部分孩子都是在自己喜欢的课程上愿意花更多的时间，自己不喜欢的就不愿做，甚至会逃避，这些都是大部分孩子的正常表现。我们自己在很多事情上不也是一样。孩子们在成人面前很不幸的是弱势的一方。有些孩子比较“乖”，愿意在成人的压迫下做自己不想做的事情，有些孩子自我感强会坚持反抗……
我们成人则已经比较有自主权，很多事情都可以自己做主，就算选择逃避也不会有人再追着你逼着你了罢了。其实大部分成年人在生活中逃避的事情远比孩子多得多（就比如做饭吧，我讨厌做饭就总逃避，经常在外面吃，虽然知道不健康，还花钱，但是因为没人逼我，我就纵容自己不做）“只许州官放火，不许百姓点灯。”孩子们不容易啊。
也有一些成人，在工作和人际关系的裹挟下，生活完全被外界控制失去了自我，最后价值感被消耗殆尽，走上了绝路。不能做自己的人是没有自我价值感和自我认同感的。
我们做父母的，要抓大放小，我们最应该给予孩子的一个是安全感，一个是价值感。其他东西都让孩子自己去成就自己。人生其实没有什么成功或者失败，一切都只是这段生命旅程上的风景，最后的归宿每个人都一样。
每个人都有他自己的因果，有他自己要走的路。哪怕是自己的孩子，也只能放手让他走，让他自己拥有一个能“自己为自己做主”的人生，这才是有价值和有意义的人生。
倘若我早10年有这份认知该多好，只是命运就是这样安排吧，我更要庆幸自己在娃中考前悟到这些，而不是中考以后。
就像我每每遗憾遇到小花生太晚的时候，也会安慰自己，不管怎样总算遇到了呀！
深深感恩！爱小花生，爱花友朋友们🌹🌹🌹
我也感恩我的孩子，这么多年包容我这个不成熟的妈妈，我骂他打他做了很多不称职的事情，他依然爱我。感恩他一直坚持做自己，一直坚持反抗我，提醒我不断地反思自己，改变自己。这么多年来，其实不只是我在养育孩子，孩子也在教我做妈妈，在帮我长大。感谢我亲爱的孩子，妈妈爱你😘😘😘

我按照别人教的办法来，我成功了，说明别人厉害我不厉害。
我不按照别人教的办法来，我失败了，还是说明别人厉害我不厉害。
我不按照别人教的办法来，我成功了，才能证明我厉害。
但是我目前没有成功，所以我没有证明我自己。
假如我努力，又没有成功，这是不是证明了我不行？
我为什么要去证明我不行？
那我就只能不去做，不去努力。
只要坚持不做不努力且不听别人的
别人就只会说我懒散，不会说我不行。
懒散这个评价我觉得我可以接受。

青春期的娃最看中这个事能不能证明自己
一切能证明自己能力的事情都是头等大事
但是能证明自己的事情不一定和家长老师的重合
至于其他的事
就随风去吧

完毕

孩子喜欢在兴趣上发挥是好事啊！
为什么耿耿于怀，一定要孩子按自己的来呢？
我还挺欣赏你娃有自己的爱好和兴趣呢！
他做的手工都是哪方面的呢？
汽车？轮船还是什么？本来想看看你家是男娃还是女娃，但没看到！
可以反过来支持他的兴趣爱好啊，看看他的兴趣爱好延伸到大学是什么样的专业，这样的专业最好的大学是哪几所，读到什么程度对发展他的爱好最有利！
我想任何一个真正有爱好的孩子，都有种不可磨灭的念头，想实现自己的梦想！
用他的爱好去激励他，而不是打击他更有效果！
我娃虽然还没读初中，才小五，但是目前出现了非常明显的青春期情绪，作为家长，多从孩子的角度去考虑，而不是提出什么什么要求，才是真的为孩子着想！
有强烈兴趣爱好的娃多好啊，现在学业压力这么大，他还能有个乐趣平衡一下，不至于心理太累而出问题！
看的出你娃非常聪明，我娃还没你娃这么优秀，我用她的兴趣去激励她鼓励她，都感觉她最近积极向上了很多！
希望娃长大以后，你能为他一直坚持梦想而自豪，有梦想的人生，才不是浑浑噩噩的一生！

我看完觉得你这个孩子，和我家好像啊！我们也是初一，也是特别痴迷做手工，手工制作，折纸，各种纸做的飞机模型，各种枪，大炮和飞镖，还可以发射子弹。热衷于做美食，各种好吃的，看书也是看这类名家评论美食的，纪录片舌尖上的中国等。怎么说呢，学习也是不努力，就这样跟着老师进度在走，我也会奢望，再努力，加油下就可以考班1了，但是，娃说了，折纸的时候让他很放松，很开心，他收获了快乐！算啦，我能接受，就这样吧，按部就班来，不急，除了学习有个自己的爱好真的蛮好的。

他问我是不是真能允许他在学业上随随便便？
😂😂😂灵魂一问。我恐怕会有一点儿不适应吧，不过也得请孩子原谅我，我适应起来也需要时间，毕竟我也在成长。实话说，我对孩子也是有期待的。
有期待，并且告诉孩子你的期待，这是家长的真诚，完全放之不管就是另一种极端了。管到什么程度，管多管少，以自己和对方可以接受的舒适度为宜。亲子关系也是人际关系，同样需要智慧。
不过我相信自己会调整好心态的，虽然需要过程，毕竟这是你的人生，我接纳你的一切，但我不需要为你的选择负责。
老话讲，人各有命。如是

感觉孩子并不是随随便便，相反，他有自己的主张和节奏。其实挺欣赏这类人的。

关于做数学题，我个人和这个孩子有点像，就非常不适应，一定要用某个知识点对应着去解数学题。这个有可能形成思维固化。

随随便便是自我放弃，自我不认同导致的行动力的丧失。这个孩子只不过不想跟随外界所定义的努力去成长。

孩子挺好的。

孩子“在学习上拼尽全力，在画画手工方面随随便便”和“在画画手工方面拼尽全力，在学习上随随便便”对我来说，没有多大的区别。
甚至在更早的时候，我还设想过如果孩子在其他方面有一技之长，那就在学习方面降低要求的可能性。
我没有“万般皆下等，唯有读书高”的观念，也不认为靠手艺吃饭低人一等。在我看来，找到自己的兴趣并将之发展为特长，比单纯地为取悦师长父母而努力学习取得好成绩更有意义。

本来以为一直卯着劲儿提携着娃能勇往直前
结果坚持了几天
实在是累了
我放着自己大好的生活不过为什么要跟一个小屁孩子计较个什么劲
他做作业不读题 写得答案永远是脑子里第一个蹦出来的答案，绝不深思熟虑。
题目问，你还知道苏轼哪些描写西湖的诗句？
他想也不想就写：明月几时有？把酒问青天！
我好想哭啊！
我说你写得啥啊？你能不能好好读下题？
读完题才发现，哦，是写西湖哦。
好烦啊！
时刻提醒自己，他还是个孩子，还是个孩子啊！
但是他能不能对自己的学业上点心？
昨天我没看他的作业，自己闷头睡去了。早上还是不放心，叫他把作业拿出来我看一眼。结果，空了三四题在那，说不会写。叫他读题读题啊，答案就在题目里面。心累啊！真的是打一鞭子动一下。

我们家做奥数题也会有类似问题，就是用自己的想法解题，并不一定按给的标答解析或老师讲解过的知识的要求，这一点我认为是可以接受的。数学也要追求美，简洁，优雅，我也会让他看看解析，对比一下。有时其实孩子的想法更好，有时答案更简洁，孩子能看明白就行，不做苛刻要求，非要跟解析的答案一样。
初中生学业压力很大，尤其是名校重点班，对孩子的精神消耗很大，学习时间长任务大，大脑运转久了，会产生废弃垃圾(即疲劳感), 垃圾需要及时排泄，否则积累多了，会出现各种问题，所以支持小朋友有自己的小爱好，爱好可以帮助他排泄点那些垃圾，放松大脑。

孩子越大，越有自己的想法。很多时候不是我们能不能接受的问题，而是我们已经无法按照自己的想法去控制、安排孩子的一切啦！遇到这种情况，我们要么选择接受现实，每个人都有自己的人生，孩子终究会独立的生活。要么就是无休无止的说教，甚至用上武力镇压……有用还好，就怕即使家长劳心费力，结果还未必如你所愿，最后连亲子关系都被破坏了。
目前五年级的娃就是在不断挑战我的底线，他对自己没有要求，不够自律，很多事情在我看来，都不如意😔有时却还要强颜欢笑去鼓励他。有时甚至在想，应该让他受到该有的惩罚（后果），只是很多时候我们会觉得这个试错成本太高，不由自主地就变成了过来人的说教或者要求！
一个有目标、够自律的孩子，多省心呀！会有吗？反正我是没有遇到😂

我是绝对不接受的。
数学是一门严谨的学科。每一步都必须有根据。
可以用不同的方法，但是必须严谨。
说到数轴绝对值这事，我对解题格式的要求甚至比教科书严格。
分类讨论的时候，必须很严谨，全覆盖，无重复。
比如常见分类，a点左边，a点右边。这样写我就让他重写。要么写成代数格式：x>a x≤a。要么写成a左侧（包含a点），a右侧（不包含a）。
严谨性是思维严谨和逻辑能力的体现。
我对我家老大就直接说：不严谨，就是笨。

这文章好长。。。感觉主题就是娃不尽力，妈没法接受。
咳咳。。。我觉得只要我尽力辅导就可以了，娃尽力不尽力，我不太在乎，毕竟我在单位也是以摸鱼为己任。有几个工作上尽力的，已经被抓去吃牢饭了。。。
我要用最少的代价换取最大的家庭辛福感。。嘎嘎。。

以下凑字数。。。。

按你的描述看，学习态度是性格决定的。家长和老师也能够帮助一点。很庆幸我儿子学习态度尚可。昨天看了一会儿世界杯足球视频，自己关了，写作业去了。

老师布置的作业很多。写得太晚，要他不要写作业了，他坚持要写完。

老师布置的额外的作业，我说不用做了，他坚持要写完。

孩子学习随随便便，大部分的家长都是不是很喜欢的？有的孩子天资聪慧，学校作业完成就能够取得比较好的成绩，这样的孩子家长其实是给予一定放宽标准。孩子如果基础本身就不扎实，再加上学习便便的话，就会形成一种恶性的循环，就会导致家长焦虑，孩子更不容易专注学习了。心很累！

初一的孩子对自己的规划还不是很清楚，结伴一起玩的同学，习惯好未必能学到，习惯不好，一接触就黏上，孩子上课吃东西，若没制止，接下去吃的孩子会越来越多，产生的垃圾和臭味会越来越难闻，定一个规矩，上课不许吃，垃圾不落地，久而久之班级整洁，空气清新🤗

是不是越优秀的娃对他期望就越高，我娃大的在读小学二年级，上学之前真的很焦虑，怕什么输在了起跑线上，各种各样的启蒙就开始了，有趣的班没少报，有趣的书没少买，每天坚持亲子阅读，我心想去读一年级肯定没问题吧，好家伙，跟着看了几年的书，认识那么多字，结果真真的让人无语，在班里倒数啊，我心里那个急啊，表面上还要装作不在意，人格都要分裂了，最后不停的鼓励不停的鼓励，学习热情一直保持着，每次都有进步就好！娃健康就好，在他中途发生抽动症的症状的时候，我真的只希望他身体健康，快乐长大！坚持阅读这个事跟他的成绩无关，就希望他能在书的海洋里变得精神富足，其他的就他尽力我尽力，就平常心吧！你儿子已经很棒了，有自己的热爱，成绩还好，不一定是你想的那样他没尽力，你要相信孩子！必要的时候有个提点，其他的别太逼着孩子了！

不能接受又能怎么样？
孩子是个独立个体，不是爹妈的一部分，也不是附属品。我们充其量只能影响、教育，但是无法代替或者强制。
最近跟同学朋友交流比较多，森森感觉"儿大不由娘"。在亲子问题上，抱着必须调整、校正娃的价值观的想法和执念，恐怕最终结果往往是费力不讨好。

我孩子也有这样的问题，我是不能接受的。认真不代表就一定能做好，不代表结果一定是完美的，但过程必须要全力以赴。我觉得这不单是学习态度问题，也是需要传递给孩子的价值观。
也许是孩子还没有找到让他们全力以赴认真对待学习的理由和动力，尤其是对于能力不错的孩子，会认为自己随便用一点心，就已经在周围的同龄人中还不错了，那为什么还要让自己这么费心费脑，和家长相比，孩子的认知和接触面毕竟有限。
我想家长可以试试“以退为进”，不要过多跟他强调“你还不够好”，而是告诉他“你怎么这么厉害？！”激发学习带给他的成就感，就像做他热爱的其他事情一样。