我家孩子也没上过幼小衔接，拼音是读的绘本启蒙的，上学后基本就是跟着学校的进度复习预习，买了本拼音的练习册做为辅助，因为期望值低，觉得孩子学的还行吧。现在就是每周拿空闲时间看看带拼音的书，看的不多，但是要高于他的认字水平，不认识的字看他能否拼出来，拼不出来的记下来，抽空练练。对于拼音，孩子的观念是很重要，因为不会拼音就不会打字，我的想法是把他当个工具，中考也不考，大学也不考，我自己低年级的时候拼音也没学好，长远看没多大影响。
但是数学的计算还得抓抓，幼小衔接学的少，孩子天赋一般，计算最好能每天练练，这毕竟是基础。开始孩子也算巨慢扒拉指头数，一个月下来快了很多，现在每天就10分钟，我觉得这个还是坚持看到效果了。
看了很多家长的经验建议，低年级抓练字，孩子学完拼音后，我买了字帖，让孩子每天写个20分钟。孩子上学前生活认字不少，姥姥也带着他背了很多古诗，语文还是几门里最轻松的一科。
此外，尽量保证睡前有半个小时看看英文读物。
其他的时间确实很紧了，我觉得可以按重要程度排一下序，也可以根据学校的阶段教学进展，某段时间重点抓某一项。怕孩子近视，也为了体测，最好还是能放学回来做做户外运动，跳绳骑车乒乓球什么的。兴趣班的作业很占时间，练钢琴的时间大大缩减，合唱团的作业又多又难，只好把七天分开，几天练钢琴几天练合唱。我预感到上了高年级兴趣班可能要越减越少了。
说一年级抓习惯，可能也是因为一年级的孩子还是挺听话的，能让孩子感受到学习中的进步，动力就足了。给孩子留出时间看看纪录片，做做自己想做的事，或者放空。亲子关系是一切的基础！
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