阅读习惯培养

来聊聊，坚持阅读的“后劲”有多大 -pg电子试玩

北京十一学校校长：为什么阅读比上语文课更管用？

2022-09-04

我来说说

写日志

匿名花友

1年前

想法

一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。” ——苏霍姆林斯基
家有今年新六年级娃一枚，和中低年级的小学生来比，算高年级娃吧。三四岁自主认字，上学前没学过拼音。学前大量阅读，跳过中文绘本时期，主要是文学历史故事，学前班半年写了两万字读书笔记。上学后是文学加科普，生物化学超级爱好者，世面上几乎所有的生物科普和大部分化学科普，包括成人的我家都有。阅读速度极快，基本科普类的书，200页一小时左右就能读完，文学类更快。
中低年级保持每天不少于一小时的阅读习惯，海量多领域阅读培养了充分的阅读兴趣和阅读速度。进入高年级，时间是奢侈品。早晨七点二十上学，晚上六点四十到家。练琴一小时，还有学科类的作业。阅读都是靠挤时间完成的。早晨一本英文绘本，中午饭前或者晚上睡前如果有空就见缝插针搞中文阅读。周末，小长假和寒暑假是阅读高光时间。
海量多领域的阅读带来的优势我觉得主要有两点吧，一是阅读习惯很好，兴趣足速度快，并且很喜欢思考。二是不偏科，数学语文英语校内没有任何压力，兴趣浓厚。

帕

2岁

7岁

1年前

日志

我曾经因为给两三岁的娃念太多书，被人说“有病”；也曾见过人直白地表示娃会不会读书根本不重要，只要能挣钱就好。小花生的阅读氛围很浓，但我们生活的现实里并非如此。所以看到这话题忍不住聊几句我家的经历，希望能多少激励到生活环境里缺乏阅读氛围的妈妈们。

娃才五岁，阅读产生的“后劲”有多大尚未可知。但人生已经走过好长一程的我和队友都反复且深刻地体会到阅读的力量。

我出生于三四线小城，教育资源贫瘠，遇到的老师都比较“传统”。我在学校挨过不少打和罚，中学六年是我迄今人生中最底谷的时期，也曾因此相当讨厌“学习”。幸亏我在“不务正业的闲书”中反复体会到阅读的乐趣，这种快乐让阅读于我逐渐变得和呼吸一样普通，也和呼吸一样重要。

阅读让我获得了学习的能力并懂得专注于当下，读书的时候能考进世界前列的名校，工作的时候能入职世界五百强企业，育儿的时候能养出被评价为“骗生”的“别人家娃”。

阅读让我成为更好的自己，陪伴我走过了不同的人生阶段，甚至于在挑选终生伴侣这事儿上，阅读可能也“掺合了一脚”。我和队友相识是因为网络游戏，但能发现彼此志趣相投再经历风风雨雨最终修成正果，和我俩都喜欢阅读不无关系。

队友小时候也是典型的“书虫”，去别人家玩一定会钻书房里从书架上找书看的类型。阅读给他带来的最大“后劲”大概是人生步入三十后半，还能根据我们的需求搞来两个不同目标国的offer供挑选，带着全家成功转轨。

说回到娃，我家两个孩子都在海外出生，大环境既非中文也非英语的情况下，靠着阅读的帮助，姐姐目前是个中文和英文双母语的娃，语言能力相当不错，自主阅读能力也稳步增长。弟弟尚处于牙牙学语阶段，每天都会讲大量前语言发声期的婴儿语，变成小话唠指日可待。

阅读的力量，每个人都值得拥有。

nicole-嘉宝妈妈2

7岁

1年前

想法

家有6岁男娃一枚，目前大班，明年上一年级。亲子阅读我们坚持了4年半，收获满满。下面来细细盘点下:

1.阅读安排:
时间:每天1-2小时
模式:听音频自己看书自己读爸妈读
内容:科普书、故事书、歌谣、历史书、漫画、说明书（现在的玩具说明书、桌游说明书等等也是图文结合，所以会让娃先自己阅读和理解）等等……各种内容的书和各式各样的桌游老母亲都会给他买，我们一起在阅读中成长，在玩耍中学习。

2.阅读开销:每年大概花费3000-4000左右用来买书和各种桌游。

3.阅读秘诀:坚持阅读形式多样大人朗读时尽量声情并茂循序渐进。刚开始，需要我们大人提醒他该看书了，慢慢地，就是娃提醒我们该阅读了，阅读就和吃饭一样是他每天必做的事情，不阅读就不肯睡觉😁。

4.我们的收获:
专注力比较好:专注的做一件事情时，可以长达2个多小时。

理解能力比较强:上课和平常交流时，点一下基本就懂了，不需要太多解释。

语言表达能力比较强:能很清楚地说出自己的想法和经历，并把老师交代的事情准确无误地转告给我们。明年上小学了，也会继续要求他自己记好作业，老母亲不会帮他问作业。

思维逻辑比较强:今年暑假由心算20以内的加减扩展到了心算100以内的加减法，并能举一反三，理解乘法和除法的意义，并能简单计算，有点理解小数和分数的意义。

记忆力比较好:有天晚上，给我和爸爸复述了一个长达15分钟的故事《侦探迈克狐之公主归来》，平时主要是让他一边玩玩具一边听听音频，磨一下耳朵，没想到他能还原这个音频故事的90%。

识字量:大约1000个字，其中一半的字是老母亲用识字教材教他的，另一半字完全是他自己在阅读中观察并认识的。最近开始了桥梁书的朗读，每天和老母亲一起出声朗读《桥梁书》、《日有所诵》等等，一个是巩固识字效果，另一个是培养他的语感，让他感受文字的魅力。

写字:自己有个笔记本，会在上面照着写书上的字，中英文都有，有些字完全没教过他怎么写，但是他自己会去观察并会写大致的样子。半年前自己学会了正确的握笔姿势，这学期安排了书法课，希望他好好练字。

匿名花友

1年前

想法

标题是我一直一直想知道问题
现在五年级。孩子大班不知怎么滴就认识了很多字，上来就看卡梅拉。平时没事就看书，看书对她是放松娱乐，语文成绩也不错，可是我到目前为止没有感觉到肉眼可见的阅读带来的优势，反而有了不少不好的影响。计算一直看错抄错读题丢三落四问过老师说是和看书快有点关系的。看书那是真叫快啊说一目十行一点不过分暑假里哈利波特中文版7本一个星期看完了还是玩耍的空隙睡前抽时间看的。我现在苦恼的是怎么样把这个速度降下来或者说能把看书做题给分割一下，求指点

上弦明月半

1年前

想法

感觉我这个回答只能勉强和最后一问粘点边。
娃阅读量最大的时期是在2～12岁，从幼儿园前到小学和刚上初中的期间，读了许多的绘本、儿童文学和科普，大量的阅读引起了写作欲望的爆发，从发表和得奖的情况上来看，娃差不多一半的作品都是小高时期创作的。
从初一到初三毕业，英文阅读因为有老师默许，可以在课上进行，中文因为只能课后看，阅读量是一落千丈，主要原因是初中阶段，老师仍然是权威性的存在，智商方面没有明显优势的普娃为了追求老师的青睐和各门功课考试成绩的遥遥领先，只能牺牲阅读。
上高中以后，娃接受了自己不可能面面俱到的现实，放弃了门门高分的幻想，放松了对没选考科目的自我要求，转而将部分精力投入到可以取悦自己的事情，比如阅读，在坚持英语课读原版书的同时，也按部就班地读中文书，所以现在的阅读量比起初中，反而还有肉眼可见的提高。

提到的日志

10岁

1年前

想法

看到这个话题，我问了我家小朋友：“你觉得读了这么多课外书，对自己有用吗？”。小朋友答：“没啥用吧……”还真是挺直接啊，尽管小学前就开始中文自主阅读，一直以来也很爱看课外书，什么都看，但是对于课内语文的作用目前真心没看出来。

不过，接着小朋友又补了一句：“但是遇到故事情节好的书，我就是爱看啊！”听完，我不禁想，就是“爱阅读”，能够单纯的享受阅读过程也算是“后劲”吧？
暑假一起看《纳尼亚传奇》的电影版，看完我问：“你觉得电影好看还是书好看。”小朋友不假思索地答道：“书好看啊！”“哪里好？”“我看书的时候可以想象啊，我自己可以边看边创造画面和情节。”嗯，有点道理……
前几天，不知为什么，一起讨论生活到底该过得快一点儿还是慢一点儿的话题，小朋友说：“不快不慢吧，”末了，又补充道：“其实，我心里真正的答案是慢一点儿……我曾经看过一个故事，一群人乘飞机，另一群人乘骆驼，他们都要渡过一片沙漠。乘飞机的人只需要几小时就可以过去，而乘骆驼的人却需要几个月。于是，乘飞机的人就说能几个小时干嘛要耗几个月的时间呢？而乘骆驼的人则反问道：“那么你接下来的时间都要拿来做什么呢？”我相信小朋友只是懵懂地把自己看过的东西联系起来了而已，但是如果随着年龄的增长，他还想起这个故事，是否对这个命题会有更深刻的理解呢？

nana0002383786

7岁

1年前

想法

在阅读方面，小学六年女儿阅读了大量书籍，但成绩也只能算中游水平吧，初中三年自己偷看了很多本的玄幻小说，像斗罗大陆等等，成绩也是时好时坏，总体是中游水平，高中已经没有精力看课外书了，功课应接不暇，语文历史好像没下很大功夫也能考个差不多的成绩，但理科就差距很大，高考差强人意，上了本省一本学校，在大学里，显示出阅读的优势了，知识面广，肚里有货，辩论赛上杠杠的，会规划自己未来的路，独立自主，总体来说，不论成绩也是个优秀的孩子，在她身上总结了不少教训，在儿子身上不能重犯
1:必须保持虚构类和非虚构类的书的比例，女儿是只爱看故事书，历史书，而科普类阅读的很少，也不感兴趣，儿子啥书也喜欢
2:大多数的书我都要把关，最好能读一遍，女儿时期，我只是负责买书
3:不能只看热闹，引导多思考

4岁

9岁

1年前

想法

早上在小花生上看到这个话题，正好契合最近的一些思考，也来说两句。
甜甜转眼三年级了，想想初初入学的时候，学前没有刻意识字，语文始终纠结在最基础的字词层面，未免懊恼，从出生起就每日耳鬓厮磨的给她读书，读了几年也未见成效呀，是不是白读了！理想中，没事就抓起书来的阅读热情，根本没有呀！虽然失望，但我深知这事儿也强求不得，学习上的事已经让我很焦虑，并不想把这份焦虑也强压在阅读这件原本可以轻松获得幸福的事情上，只是在她偶尔拿起某本书阅读时，我会表现得很开心。
至于阅读的后劲，确认称得上“后劲”！可能随着识字量的增大，也可能是某次见缝插针阅读了某本书带来了精神享受，二年级的暑假，终于见到了阅读带来的高光时刻，一本接一本的小说，每天可以专注读几个小时，阅读速度甚至已经赶超了我，这足够让我欣慰。同时，我们还开始了诗词和古文的精读，不排斥，可以理解，就很好！接着，我们又报名了中文的精读课，她不需要我的陪伴，愿意自己一个人一个下午六个小时，都沉浸在阅读环境中。至此，老母亲终于松了口气，即使语文还是一堆错别字，作文也不会写，至少抓着阅读这根稻草，咱们上道了，以后也不会太差！
因为大的教训，老二我也总结了一些经验：
1.学前阅读识字很重要，越早识字就离自主阅读越近一步！
2.虚构类和非虚构类需要并重，不然很容易只被故事的趣味性吸引，觉得读科普枯燥。
3.注意西方价值观的侵蚀，绘本只能做甜点，主食还应该是中国传统国学类。

hannah9183595274

5岁

13岁

1年前

想法

娃现在六年级，现在说后劲好像还为时有点儿早。
只说一点儿体会。
娃在上一年级的时候，因为没有幼小衔接，一开始有点兵荒马乱。但是她自主阅读开始的早，认字量大。语文老师曾经说过，你家丫头到了3年级肯定就不一样了。
确实如此，3年级一次突然考了个全班第一，后面就一直稳定在前几名。当然不算突出，但是也算后劲了一把。

惜桐

9岁

12岁

1年前

想法

我觉得有些事
前期还是需要家长去推一推
我家两个孩子三年级男孩五年级女孩
算得上喜欢读书的
（身边常年不读一字课外书的孩子比比皆是）从小时候（没生下来就开始了）的亲子阅读到孩子能自主阅读了当妈的没有停止过对他们阅读的干预！
小孩喜欢曹文轩的书她说买我就买
经典名著买了一堆在家里有她爱看的有她不爱看的之前不爱看了现在爱看了
她开始看红楼梦三国演义西游是早就看了但是我并没有强迫她来把四大名著看一下吧！😂😂😂我只负责买书堆在她面前哪天你想看了就看吧
虽然看得不少但是写作依然不尽人意（可能老妈要求太高？）平时练得太少了只管看不爱写～
阅读多了的惊喜就是说话不那么粗鄙～😂😂😂有时候可以不把她当小孩子看！没那么幼稚！知识面广了一些！看上去没那么笨蛋！

6岁

8岁

1年前

想法

家有7周岁二年级和5周岁大班男娃，均从1岁左右开始亲子阅读，那时还不知道小花生，阅读的书没做过记录。
上幼儿园前都是一天十几本的绘本阅读量，幼儿园后只能晚上陪读，每晚只能亲子阅读几本。
这个问题问的是后劲，大宝5周岁左右开始自主阅读，从《丁丁历险记》到神奇树屋，再到汤小团。汤小团系列56本书，花了一年左右看完全套。上一年级后阅读量继续保持，金波和周锐等当代儿童文学作家的书已读了很多，寻宝记全套看完，历史类的书看了几套。
二宝现在正在逐步过渡到自主阅读，看寻宝记和卡梅拉，还有皮皮鲁系列。
娃儿还小的家长，记得坚持阅读，每天读几本，滴水汇成大海，孩子的知识、词汇、表达等都会有巨大的积累。

进击的罗宾汉

11岁

1年前

想法

从一年级开始自主阅读之后，就开启阅读开挂的模式，虽然要上学，每天也是一本全字书。只是现在升四年级了，阅读范围圈在了动物如沈石溪，探案比较低幼，小熊贝奇探案，福尔摩斯狗等，玄幻主题如少年饕餮，敦煌奇幻旅行记。当然，名著也读了。四大名著，读了三本，除红楼梦没有读过，但却不是如读这些书般投入。这刚开学，我就发现一个问题，虽然读了很多书，作文却写不好。阅读理解的套路也没有掌握，导致这两项占分大的，似乎无从下手。作文虽然应试时最多扣一分，但平时的作文课，愣是磨蹭几个小时，出不来实际内容。
急不急，挺急的。语文老师说这个阶段是培养和保护阅读兴趣的时候，还建议我小古文可以暂时不用急着读或背（题外话）。我还是放下心理负担，继续让他在自己喜欢的阅读内容挑选。但是，我跟他说可以涉略人物传记，散文诗的内容了。人物传记图书馆大把，生平事迹倒也可以像读故事一样略读。可散文诗是要他自己心理上有体会，而不是当成故事一样略读。如何去赏析，评论，我也心理没谱。只能说走一步看一步。如果说真有所谓的后劲，希望后劲早点来。
题外：我记得有花友说自己孩子书读的很多，语文成绩还是一塌糊涂，当时我回的是读的不够多。并不是说我的孩子读的够多，但我们放眼其他的实例，读的多，语文不会太差。但说拔尖也是很难。事实上读的多，至少基础字词短语会比别人领悟的更快。所以基础知识，我家几乎没有失分。基础占80%，也就是对于小学语文不至于一塌糊涂。阅读理解主观题随着多阅读，理解力提升，还是有进步空间的。所以从一年级到三年级，一般来说我们不拔尖，差不多平时90到95分左右。三年级上期末考试94.5，三年级下96。这期末考试数据确实说明不了什么。期末考试题目比较简单。
我的侄子中考考入苏州最好的高中。听他说过英语难，从没听他说语文难。平时读书一箩筐。跟同学出去玩，他喜欢买书。类型不限，看他买过围城，也买过网络小说。读的杂。考试只跟好课内，课外没有上辅导班。
以上仅供参考。

yearling

8岁

1年前

想法

永远不知道“无聊”二字怎么写。
只要基本生活有保障，有吃有喝有电，一屋子书，不用出门，关我再久我也不会抑郁啊ヾﾉ≧∀≦)o
电视看烦了，旅游出不去，浅层快乐不持久啥的，那就看书嘛。别的不说了，至少“好玩”“沉浸”这两点，其他方式应该比不上。

10岁

1年前

想法

从娃出生就从一个宝妈那里了解到阅读的重要性所以我从她出生时我就经常拿着绘本在她身边读给她听后来两三岁了我就每天睡觉前至少读半小时的绘本给她听以至于现在小学三年级了每天睡前她自己基本会看半小时的书躺下睡觉也还要我读书给她听平时没事她也总嚷着要去新华书店看书因为新华书店书多有趣希望小朋友能一直坚持下去

匿名花友

1年前

想法

从三个月开始，几乎每天坚持阅读，真的很有感触，现在3周7个月，每晚必须看书才肯睡觉，平常我坐下来只要拿起书，他一定会放下手中的玩具过来要我和他一起看。
从语言表达上，我家孩子并不是语言天赋好的孩子，一周五之前只会喊妈妈爸爸和奶奶，其他真的一个词都不会也不愿意开口，当时还着急，我每天坚持亲子阅读怎么还不会说话，等到一周五后开始讲话，就特此快一个字两个字，短句表达能力比同龄的要强，都是阅读的带来的
最近给他读科普内容能理解，能增加知识面
希望我的宝宝能一直坚持热爱上阅读

4岁

1年前

想法

看到标题感觉自己没资格来写，我们开始才阅读半年，就当写来给自己以后看了。
从两岁10个上幼儿园开始孩子亲子阅读的，半年来买了2000 的绘本，读了800多本，1300本次，中英文都有，每天打卡记录读过的绘本，一天都落下过，孩子现在已经非常热爱阅读了，虽然还不识字，但是现在她自己每天会翻阅一堆绘本，应该是看图能懂故事情节，有时会中文念出来，英语的会蹦单词，睡前都是一个多小时亲子阅读，每天睡觉要谈判，她那些书急切地催我，你读啊，读啊的时候心里真舒服，我希望孩子热爱阅读，以后成年了无论何时有书为伴，心里总有属于自己的的一方净土，内心不至于荒芜。

氢气小姐

7岁

10个月前

想法

说实话，很久没有给o姐大量读书了，
就那种坐下来，一本接着一本读的悠闲时光。
一方面，她这学期的课业比较多，好像没时间看“闲书”；
另一方面，阳康之后，喉咙很容易难受，而她现在无论中英文书，看的篇幅都比原来长很多，读一会儿我就会很咳不停，
所以现在更多是等到周末，抓住爸比一下子读很多。
但o姐每天的阅读并没有停，
首先是雷打不动的晨读，一天一本，也是爸比在读，
更多归功于她现在可以自主阅读了，raz进行到，中文是《小羊上山》《迪士尼》随机选。
个人觉得看书需要静得下心，看进去之后的舒适感很难言表，
但怎么也比不上玩乐直接带来的快乐。
所以即使有时候很忙，o还是会挤时间把每天她计划要看的书看完，
然后打开某喜，坐在灯下看着某处发呆着认真的听一会儿故事。
这种坚持是因为喜欢，还是因为习惯，都同样难得，
这样想一想，在她还小的时候，亲子阅读我也要继续坚持啊～

匿名花友

1年前

想法

五岁的宝儿，从六个月还是就给他读绘本，一直到现在，雷打不动的晚上睡前至少半个小时的阅读时间。现在晚上的流程就是洗澡讲故事睡觉。每晚自己知道准备好书让我讲，有时候我还得商量今天少讲一本吧，要不然太晚了，会耽误睡觉时间，明天早上起不来了。经常讲的我是口干舌燥，但每每看到好书，我还是屁颠屁颠儿的买回家，接着讲！不知道上学以后的阅读时间还能剩下多少。

草莓宝宝

8岁

1年前

想法

有的家长说给孩子买了练习册却要家长读题才能做，数学题总是粗心出错，做题慢磨磨蹭蹭。。。归根到底还是阅读基础不够好，理解能力不足。
学前是培养阅读兴趣和能力的最佳时机，有大把的时间可以亲子共读，有很多的资源以图带动理解，也是无痛习得的方式。
我和小朋友一直保持着睡前阅读的习惯，每天半个小时，收获的远不止是理解力，识字量，和知识面这些。上学后的阅读时间主要放在延时班是，可以读课外书，也可以做妈妈牌练习册。睡前阅读时间略有压缩。

9岁

1年前

想法

很多家长觉得阅读就得读有用的书，小学生不能看闲书，不能看绘本等等。我开过绘本馆，看过很多绘本，有很多绘本成人看来都觉得很有意义，何况是个小学生！阅读不要带有功利性，好的童书都是有营养的！每天坚持阅读，可以在周一到周五的时间读跟学业有关的书，周末可以给孩子自主选择的权利，让孩子选自己喜欢的书。当然，家长在选书方面要有提高，学会买一些孩子喜欢的书，可以去各大网站的童书排行榜看看，或者是获得过国际大奖的童书，都可以作为参考。我觉得每天阅读的时间应当不少于半小时，周末不少于一小时。长期坚持阅读，会增加孩子的词汇量，提高孩子的记忆力、专注力、表达能力和理解能力。要相信坚持的力量！

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