2022-07-18
我来说说
写日志如果家长能按照语文老师的建议，从小引导、培养孩子，孩子的语文成绩一定不会差。
阅读积累
1.古诗文阅读积累与现代文阅读积累各用一本有一定厚度的软抄（或硬抄）本。
2.古诗文阅读积累的对象是课外阅读接触到的古诗文，首先是《读本》中的文章，其次是考试做题中接触过的文章，其次是《古文观止》《史记》《世说新语》《唐宋八大家散文》《聊斋志异》等课外自读文章。
3.古诗文阅读积累包括两部分：（1）文言词语、典故、知识方面的积累，抄写并翻译该词语、典故、知识所在的句子，可以勾连课内学过的文本加以印证或比较。（2）写作素材方面的积累，包括格言警句和自己有感触的有意味的事例。格言警句直接摘录并翻译，事例可以自己浓缩精华，加以概括。每则素材后可用关键词，提取出材料所涉及的主题。
4.现代文阅读积累的阅读对象是《观念的水位》、语文读本，以及自己其他的延展阅读。《观念的水位》的进度是每周12篇（每篇找出或概括出中心论点），读本进度按教学计划表。
4.现代文阅读积累主要指向几个方面：
（1）精彩精辟值得汲取吸收的论点。（摘抄）
（2）富有意味的小故事。（摘抄或概括）
（3）可供效法学习的精彩的表达。（抄写、仿写）
（4）每则素材后可用关键词，提取出材料所涉及的主题。
高二上期中考试之后，娃班主任（生物老师）终于决心对班级的语文下狠功夫了：
学委，找些语文卷子给大家做做；
班主任早读，大家默写默写语文；
语文老师留作业虽然不多，但是大家自己的练习册要买起来、做起来；
请语文老师给大家多整点活；
…………
班级总均分，数外物化生地史政单科均分基本次次第一，也的确只有语文能让班主任操心一下了。语文不仅均分不能第一，还经常稳定在第四，更过分的是语文单科年级第一一次都没有。更更过分的是隔壁平行班语文总碾压娃班，不是均分第一，就是出几个单科高分。
在我看来，娃班语文的问题又正常又无解。
正常。时间的总量是有限的，数外物化生地史政强，必然要有相对时间分配少的、弱的科目，哪能好事都是他们班呢。娃班语文成绩在年级也不能说是弱，中等偏上呢。
无解。在我看来，语文成绩靠刷题是刷不上去的，语文是一个长期积累的过程，需要从小积累，可能需要从还不会说话开始培养，这些怎么能是一时半会补上来的呢？
怎么提高语文成绩？阅读啊、写作啊。语文老师的“被迫营业”也证实了我的想法。可惜高中生时间有限，投入同样多的时间精力，可能还不如卷理科，高考总分提高得多。
高中才按照老师建议的来？把眼光放长远，那它是有意义的，对人生有意义。
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