带娃自鸡《新概念》，大家都在怎么做？ -pg电子试玩

也在考虑新概念2老师要不要自学，目前是跟着老师上课，一周一课，进度比较慢，但至少省心。想着新1把语法知识学一轮，新2就开启粗暴自学：
1.337方法先课文熟读成诵；
2.语法知识点和词组、句型过一遍；
3.做一下一课一练和语法练习；
4.有兴趣的话背一下单词。

不知道这样够不够，也不知道娃配不配合。新1偷懒，我懒得教；新2有基础后，是不是可以省点银子了？

断断续续进行着新2，上学期间基本没弄，全靠假期，感觉还是不行，所以准备这学期，每周弄一次。
全部娃自学，也没有看视频，全程大人不参与。
每篇课文，先跟读一遍，然后自己读、背诵、默写。
买了配套的《自学导读》、《课后详解》，对照课文把重点词组、语法自己在书上做笔记。然后完成课后练习和《小题大做》，对答案，订正。
错题自己先订正，无论是否订正对，都看答案，把知识点记录在错题旁边。
错题抄在本子上，一段时间后再做。
目前，也不知道有没有效果，错题一段时间后重做，基本都对，很少有错的。书后的练习错误很少，《小题大做》有时候会错一些。课文背诵 默写，一般在20分钟左右，有几个小的错误，比如没加s，漏掉单词等，没有句子错误。整篇默写下来，错误在5处以内。
不知道这样做有没有效果，但对于一些孩子自认为掌握的语法点，在做《小题大做》中暴露出了问题，笔记 订正，确实能起到补漏的作用。默写也锻炼了记忆力和对细节的关注。
新2，原本对于孩子来说是不难的，但由于之前做题少，语法么有系统学，所以通过这种方式滚一遍。还没找到更好的方法和材料前，先这么学着。

我们四上才开始学新概念，因为没有合适的班，看了一下新概念1不是很难，就自鸡，怕孩子不配合，还喊了我们一个小区里同事的女儿一起上。目前进行的还可以，但是我家英语单词背得太慢，再加上我周末经常值班，所以进度有点慢，目前才上到50课！

出于职业习惯，我总是喜欢从目标入手，在我看来只有明确了目标才不会人云亦云、东一榔头西一棒槌的。作为老师，我们备课非常注重教学目标的设定，一旦目标定下来，不管是教学设计还是教学过程都必须围绕教学目标开展。此外，教学目标的达成度也是检测课堂效果最有力的指标之一。

学习新概念也不例外，首先必须明确你让孩子学习新概念的目标是什么？学了新概念你希望孩子能得到什么收获？

我的孩子也在学习新概念，我的目标非常明确——对接中高考。作为高中老师，我不敢说新概念是最好的教材，但至少我认为它是对接中高考最高效的教材之一。

有的家长会问家长自己教孩子可不可以？当然可以。但鉴于以上的目标，我认为不管是报课还是家长自己教，都必要满足以下几点以保证孩子的学习不仅是有效的，更重要的是高效的。

第一、熟悉整套教材，能从整体把握教材。首先老师必须要对新概念这套教材非常熟悉，对语言知识的内在联系熟悉，懂得对知识点进行归纳和梳理。孩子学习一个新的知识点，老师需要非常清楚孩子已有的基础，以及后续的延伸，做到承上启下，保证高效。

第二、熟悉中、高考考点。正如上面所说，新概念是与中、高考对接最密切的教材之一，相信这也是大部分家长选择新概念的理由。既然这样，新概念的学习就必须关联中、高考考点，尤其是第二册的学习，如果脱离了对中、高考考点的突破和掌握，谈何高效？新概念跟应试贴合度再高，它也是一套完整的教材，作者在编排的时候肯定也顾及到方方面面的。所以怎样根据中、高考考点来进行取舍、有所侧重，不管选择哪一种教材，这都是重中之重。而这一点就是要考验老师对中、高考考点的把握了。

第三、能及时、准确地为孩子解释错题，并引导孩子举一反三突破知识点。不知道大家有没有发现，很多高考状元都会提及自己有整理错题的习惯，可见错题是非常重要的，在某种意义上来说，做错的题要比做对的题重要太多了，它至少意味着你对这个知识点是不够熟悉、掌握不够牢固的。有的孩子对错题仅是看看答案或者是答案的解析，采取这种囫囵吞枣的方式，简单的题问题不大，但对于难度稍大一点的题，一方面孩子对知识点还是一知半解的；另一方面，即使他理解了，但没有经过举一反三的及时操练来检验和巩固，效果是大打折扣的。我们考试中丢分的题往往就是这种一知半解的题目。而这一个个小坑、小雷，在重要考试时一旦爆发就是致命的。之前也说过"一分一操场"并非危言耸听，而是我们需要面对的事实，从一开始就把这些小坑、小雷填平显然是我们最明智的做法。所以，自己父母有能力解决错题的最好，没有的话尽量选一个可以有课后答疑的老师。

第四、进度。可能是因为职业的关系，我非常重视学习的效率。在高中我见过太多孩子学习争分夺秒，时间根本不够用的情况。有时候我在想要是他们初中甚至小学学得高效点、多学点、基础打得牢固点，现在会不会就不至于争分夺秒也未必有好的结果呢。所以，重视学习效率应该从正式学习的第一天开始，而不是高考前。孩子还小的时候，确实没有能力把握，这就要求父母把好关。我所在的地区是一线城市的教育强区，但之前我也发现有些在本地有名的机构的新概念课程是把一课拆成两个甚至三个课时来讲，有的用所谓的自编教材，其实换汤不换药，教材的编写是多少专家一起研究的成果，哪是普通机构能完成的？这样分开多个课时进行学习，除了多花钱外，更重要的是浪费孩子的时间，学来学去还没赶上个课内的进度，意义何在？双减之后，培训机构或许换了另一种形式的存在，但家长们给孩子报课时一定要擦亮眼睛，多花点钱事小，耽误了孩子的时间事大呀。

不管是选择什么样的学习方式，自学、线下培训班、录播课、直播课等等，都必须在做选择前弄清楚目标，比如是以高考为目标的，就把高考的要求往回倒推，做出阶段行动计划，一步一个脚印去落实，不要今天家长们说这个教材好就学这个，明天说买个好又去学另外一个。做好规划后要做到不轻易改变，不轻言放弃，保证劲往一处使，绳往一头拉。

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在外学节奏太慢，一课拖拖拉拉至少一周，而且家长也要带娃做题打卡朗读，不如自鸡来得快。
1.看新概念动画
2.背奇数课文，或者写几个关键词让娃复述
3.看爆笑新概念，对低幼孩子比较友好
4.就当前所学的语法概念看 格莱姆森林英语语法历险记2 ，一次不看多了，要做题巩固。
5.做偶数课文题目，讲解错题。

我家新一跟的机构，我觉得学得太慢，且效果不好，停了一年多。
刚开始自学新二，用褚帅的录播课。一节课45分钟左右，跟着褚帅记笔记，读课文。因为娃在用趣配音读新概念课文，所以跟着娃的进度先学了34、35课，慢慢往前赶。目前还没有做练习册。

混个分吧
新1，有一搭没一搭的学到快60课了
具体方法，
1读课文，
2大概说下本课主要涉及语法点，
3看同步语法的相应知识点
能背的背一下
4做同步语法的习题
大概一周2课，几乎没有生词，所以不背单词，双数复习课基本不学
最大的困难是，娃不喜欢语法，所以推进缓慢…
争取小学毕业学完新2，目测时间充足，所以老母亲也不着急…

我家老大六年级了。三年级学校开了英语课之后我们才开始英语启蒙。
高年级时间不够。到六年级兰斯在八百左右。
现在没时间了，开始新概念2的教程。
简单粗暴。
周末，每天早上花十分钟，我讲一下这一课的语法点和单词，然后再读十分钟，背课文。20-30分钟搞定。
一周背2课。
目前背了十几课。
高年级，背就完事。

同事家孩子的书借回来，妈妈没有执行力，背了几课，一年多吃灰，app比书更省心，大大童现在一天就听一课做一课的题，十几分钟就能完成，做完可以听喜马拉雅，无痛学习

孩子现在上小学二年级，英语一直都是自己带。新概念从少年版本在学，startera已经学完，在学习starterb，除了书还买了配套的练习册和试卷，听说读写一步到位。虽然书上配套的有光盘，但还是下载了一个新少英语app，付费学习，一本书二十多块钱，可以点读。每周专题学习一次，每天晚上以读和记单词为主。

小学时身边的同学都在外面学着《新概念》，我问了一下，第一册需要用两年的时间来完成✅，有的机构讲的特别细需要三年！太慢了！鉴于我们马上快五年级，老母亲决定自鸡，先买书，再在网上选了一个课，每课大概40分钟的时间，这样，花了一年的时间过完了一册，唯一遗憾的是，做题很少，记得一定要跟本练习册！

新概念1：b站视频 翻译课文 背单词 语法书，每周2课学习，平均分配到每一天。

我家一年级，新概念刚开始，买的录播目前学到10几课。一周3-4课，单数课背课文 学语法，双数课练对话 听写单词。

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我们是有老师教的， 但是预习复习还是很花时间。
-课文背默， 书后知识点讲一下， 找本同步的自学手册， 讲一下单词， 语法拓展， 把课文内容逐字逐句过一下， 特别偶数课涉及的语法知识。
- 配套练习 我们用的练习册和一课一练都是基础练习，错题订正。
- 语法练习 最好书面做一下， 都是基础题型。
- 阶段性复习和练习。

三年级开始校内英语学习，四年级暑假开始上线下培训班成人版新概念一的学习。学到六七十课开始转高效新概念英语。毕竟现在六年级了，如果按传统新一的培训班进度又慢又花钱。五一假期补课的课上老师说已学到初二内容了。反正渣妈不懂英语，有适合孩子学习的地方我们很珍惜。

刚刚花了二天时间跟读了二遍第一章-第四十六章@新2，先跟三十遍以上，目前计划用新2夯实下基础，具体怎么做在跟读过程中调整再说。
花牛与新概练英语

哦，我也是来学习的，来看一看这个新概念嗯，不知道，在家里面应该怎么去教？因为小宝宝的话，可能英语分级，然后就一路带过来了，也不需要大量的书写呀哦，或者是刷题啊之类的语法呀句子呀，不涉及到这些，那么关于应试的话还是新概念好，一些像编的华最少也要34年级才能学到新概念