我们没有上，周围人都劝我要上，固执的我没听。
我了解了一下，幼升小一般就是写字关、拼音关、计算关、跳绳关以及行为规范、作息时间。
👉写字的话大班下学习已经报了个班每周一次课，毕竟娃还小我要求不高觉得没必要特别加强。
👉拼音陆陆续续自己教过一点，因为一直在读英语分级，也没有系统学过自然拼读，读的过程中会提醒一下娃字母发音啥的，自我感觉娃掌握挺好的，于是拼音也不特别花钱报班了。暑假里照着借来的一上课本自己过了一遍。
声母没问题，单韵母e、i需要强调几遍。复韵母不算特别熟练。在一上学习过程中iu最易出错。
👉数学本来就是弱项，感觉孩子智商一般，没天赋，因此没打算怎么弄，每天算十来道10以内加减法就算启蒙了。
👉跳绳属于我们唯一“重视”的项目，从中班升大班的暑假开始正儿八经学习跳绳。娃训练乒乓球的球馆也有跳绳要求，因此是唯一坚持了天天练习的项目。
👉娃幼儿园时上课能够认真听讲积极发言，我相信娃到小学也能做好。相比机构老师，我更相信公办学校老师的专业程度，不想让可能不专业的老师过早磨灭孩子的学习兴趣 因此没有送机构去“训练”行为规范。
👉作息规律主要靠家庭，幼儿园一毕业我就信誓旦旦列了计划想要调整作息。事实证明臣妾做不到。但是这个问题即使报了机构也不能解决。
👉实践下来娃在入学中没有任何不适。最大的原因是幸运地遇到了有爱心有经验有办法的班主任。开学前我也各种“忽悠”，让娃对小学无比期待。班主任也特别会“忽悠”，让娃觉得小学比幼儿园更有意思。
在学科上，学校老师也是循序渐进慢慢教的，孩子没有出现不适。唯一感觉“跟不上”是数学算数，出现在期中考试之后。这怪我，一直没有重视数学启蒙，更怪我没给娃好脑瓜。就算再来一次也是一样。
👉总而言之，我还是认为不是必须幼小衔接，看自己情况。
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