补充一下:乐高大颗粒用质量高的国产件替代可以,虽然手感上还是差距比较大,但是孩子玩起来也没问题。小颗粒一定买原版,哪怕钱不多就少而精,其他乐高类产品太费手了,体验不好会影响孩子的兴趣,这个钱真的不建议省。
本人算不上乐高迷,除了几套大乐高外,带孩子主要用乐高教育9686。大颗粒用的年糕妈妈。
老大八九岁的时候打算用乐高做物理启蒙,整了全套乐高教育机构资料,带娃做了几次,没时间,后来不了了之。
到了二宝,还是希望能带着做点乐高,但是又不想去机构,原因主要有二,1是去机构费时间,2是不知道哪里有靠谱的机构,如果真的认真看过乐高教育体系的教学大纲就会明白我说的是什么。
说一下老二目前的路径,首先强调一下,虽然我非常喜欢标准的乐高教育系列,但是还是没有直接用它的教材,因为太费妈了,要提前备课,如果不背课,可能会出现做出来失败作品的情况(这个后面再说),而我做不到背课,所以目前用的都是直接可以找到的视频录播课,孩子自己就玩了。
孩子2岁左右能抓握东西了,就买个乐高德宝给他玩,再大大,3岁2个月的时候,疫情爆发,那个超长假期开始了乐高成套课程的训练,用的是年糕妈妈机械大颗粒。非常推荐这套,我们差不多用了一年的时间(算是每周一课吧,只有周末有时间)做完了全套年糕妈妈机械,从最开始我做,到带着他做,很快他上手自己做,到后来自己改造,达到了我预期效果。
什么效果,我举例说明,下面这个是4岁2个月时发生的一件事。这个图片是做完年糕妈妈之后,我换了另一套好奇星创意乐高课想让娃接着做,但是这个带的视频粗制乱造,这是一辆消防车,云梯完全不能支起来,而且整个车也不牢固,容易掉
老二做完之后,跟我说妈妈我改造一下吧,然后分分钟改成了下面的这种:1.加了基础砖块让云梯更稳固,2. 加了蜗轮箱和手柄可以将云梯固定在任意位置 3. 手柄也可以换成电动版。
然后我又帮他把云梯加长(加长的照片没有拍)
就是说,通过一年年糕妈妈机械课的学习,他完全理解了年糕妈妈讲的零件,原理,可以通过改造达到他自己想要的效果,对于一个4岁的孩子,我认为已经非常棒了。
年糕妈妈的课我觉得棒的地方:1. 要做的东西(比如挖掘机),会先给实物图,带着观察挖掘机都有哪些构造,拼的时候应该拼那些部分,2. 介绍要用的零件,这个是循序渐进的,每增加一个零件会介绍它的作用,使用方法,3,会介绍什么样的结构稳固,什么样的结构可以达到什么样的效果,4. 做的过程不是一次成型,中间经常做到一半说这里卡住了,我们前面应该怎样改,或者做出一个模型再怎样优化,反复修正的过程(这点我觉得尤其重要,这也应该是乐高课程的精髓)。
做完年糕妈妈大颗粒后,一直没有找到合适的小颗粒课程(视频课很少,一般都是图纸类),这期间孩子每天自己乱搭,大部分是大炮,车什么的。快5岁的时候,我姐让我帮她存一个小颗粒的课程,我看了一下,算是循序渐进的,就拿来给孩子用了,前三次是我带着做的,毕竟小颗粒的零件不熟悉,数几号轴经常数错,后面就都是自己了,我放电视上他自己看着做。目前每周一次吧,做了七八次。这个视频课是我目前用的,但不满意,优点是前面的故事是用乐高小人做的动画,吸引孩子,但最大的缺点也是所有录播课的通病就是直接给图纸,做完就是成品,没有反复修改的过程,这个过程对乐高教育来说非常重要!
没找到特别的,随便放一个吧
这套做完后,小颗粒的零件也熟悉差不多,知道他们的用途,能熟练运用了,那时候估计6岁半到7岁(我们一周只做一个,周期长),如果我有精力有时间,还是打算自己带孩子学9686,9686到底能学到什么,我为什么这么看中它?
看看它的教案,先讲原理,讲应用,然后动手实验,拼好后让学生自己感知是否达到了效果。而且物理机械原理杠杆,齿轮,轴,滑轮,斜面等等初中物理全部讲到了,而且通过自己的实验体验明白了。
这里就说为什么要备课,因为之前带老大就有几次没有达到实验效果,或者得出了与原理相反的结论,应该是拼搭过程中有失误。如果是做一个模型,失误了重新来好了,但是讲原理让孩子记住了失败的案例就不好了,最好提前背课。
最重要的,还是那句,反复实验的过程,看看下图,做一个清洁车,通过大小齿轮位置变化,带的清扫臂多少的变化,大小轮的变化分别观察效果,不断优化。这才是乐高能带给孩子最大的收获。
最后想放一个用乐高做的好玩的连锁反应,但是发现好像不能嵌入视频。
最近在看《乐高大师》,弟弟把家里的乐高积木清理了一下。都没想道家里7788有这么多系列了。
老二昨天晚上扔出房间的包装盒。
最开始玩的duplo 就有一大箱。娃现在已经很久不玩了,看来下次可以处理了。
今天让他整理了一下,我们家各种系列都有一点。
能动的车船飞机系列是最多的。
人偶他也积了不少。
还有哈利波特系列
基本款和拼插系列(拼插系列是仿品)
德国这边还有乐高的adventskalender (圣诞日历)我也买过一次。
娃爸圣诞节给娃买了一套乐高机器人,也要用起来了。