孩子8岁了，该怎么进行历史启蒙？有哪些书不错？ -pg电子试玩

这个问题之前也是我们家的难题，阅读偏科，只爱读文学故事类的，不看历史、科普类的。

一年前开始历史启蒙，买了很多书做了很多尝试。一开始的希利尔系列，不感冒；林汉达漫画中国史，不感冒；写给儿童的中国历史、世界历史，一开始也不肯看，后来下载了音频，愿意听而且越听越入迷，听了两遍以后自己拿书看了，自此算是启蒙开始；然后看花友们的推荐，买了穿越报、汤小团，穿越报看完一遍，反应一般，汤小团简直是入迷了，一遍一遍反复看，到后来我都把书藏起来了！再后来入的半小时漫画中国史、漫画世界史也着迷！暑假里刚看完凯叔讲历史，也看的津津有味！

有了这些铺垫，一年后，希利尔自己也会拿起来看一阵了，林汉达虽说不着迷但也愿意看了，写给系列反复看好几遍了！现在也在寻找接下来适合看的书呢？希望花友们指点！

把看过的历史书拉了个书单，虽然不多，但总算是个进步！

半小时漫画世界史 半小时漫画中国史 林汉达中国历史故事集 写给儿童的世界历史 全16册 写给儿童的中国历史

我家小书虫今年8岁，她的历史启蒙是从几套历史绘本开始的，至今这几套书仍然是她的最爱，时不时会拿出来看看。《漫画万物由来》、《果壳阅读 生活习惯简史》、《看得见的文明史》、《儿童历史百科绘本》。

这些绘本大多从社会生活入手，用文字配合插图，将历史故事徐徐道来。知识脉络清晰、描述通俗易懂、插画精美，对孩子非常有吸引力。

目前结合自己娃的情况只能介绍学龄前，其实跟大语文的启蒙是一样的，毕竟历史不是独立的。

第一步：三四岁之前。蒙学、诗学、神话故事、初级地理启蒙。蒙学基本就是从三字经弟子规这些了解点大概印象；诗歌对后期历史、大语文启蒙帮助极大，熟背后会让孩子对历史故事和人物很熟悉，有些诗本身就是蕴含历史；神话故事，很容易让娃接受，每个国家的文化底蕴神话都是很重要的一块，这就是涉及到世界史时候几大神话体系也要读的原因，中国的神话更是博大精深；地理启蒙对历史很有用，这是思维习惯的培养，后续历史事件的空间、时间线索梳理都需要有地理基础，前期地理启蒙大概是自己居住环境、城市、出外时候尽量普及区位、地理关系，不要把娃当成物品运输过去就行，要沟通和告知空间方位，这需要从小培养，中国地图、世界地图也经常看看，有个基本概念，用过跟爸爸去旅行世界地图、中国地图那套。

第二步，五六岁。蒙学、经学、史学、诗学

地理、神话、成语。神话可以上西游记、封神这种，感兴趣的孩子顺着就可以东周列国志往下走了；史学，史学经典小古文、配合一套历史漫画，如洋洋兔的漫画上下五千年、娃接受的好就可以上写给孩子的那套中国史；诗歌需要带着追究点背景和意思了，各种资料市面上很多，音频类如婷婷诗教、常青藤爸爸唱诗歌、钱儿爸爸古诗，视频类如古诗达人、唐诗大电影，选择点合适用好就行，书有藏着地图里的古诗、部编75首买点就好；成语，最好是有点历史概念再系统讲，三四岁听点狐假虎威这种没啥背景的，这会可以讲历史背景的成语了，用过的书漫画成语、藏着地图里的成语；蒙学继续百家姓、声律启蒙开背，但也需要讲背景故事了，这块主要跟机构走了，自己研究不多；经学可以介入了，蒙学经学基本跟机构走，能介绍经验不多；地理，地理有两个概念一个是地形地貌特征、一个是平面上的地图，地形地貌书没啥好书，暂时用写给儿童的中国地理，结合地形图讲讲，平面意义上的用了历史上的中国地图，如此地理就是一个四维概念，既有立体同时有时间轴加入，基本讲成语、古诗都会用到历史地图。

第三阶段，六岁到低年级，目前我们正在这个阶段探索。地理上，除了继续第二阶段，因为可以自主阅读，加入了寻宝记这套书，增加点趣味性，另外会继续世界范围的扩展，此外还需要不断在地图上帮忙串联重大历史事件，为后一阶段走向自主串联铺垫；史学，小古文继续，加入更多趣味穿越题材的读物激发自主阅读兴趣，如汤小团，音频我们还有听喜马上的朵狸穿越系列，好的影视作品如孔子、大秦帝国这样的正剧可以让娃看看；诗歌，一二年级先过徐子曰诗歌，每周适当加点新诗歌；蒙学经学继续机构鸡，自鸡徐子曰一套文言文，后续家窦神的；神话得普及其它几大神话体系了，刚普及了希腊，北欧埃及体系继续，后续加些文学作品例如percy jason神话故事那套；这个阶段大的变化是加入人物传记类阅读，人物传记可以让历史更加鲜活，提高思考深度，中文类有小牛顿人文馆的中国历史人物、世界历史人物、经典少年游系列，英文类主要是who was系列

比较杂乱想哪写哪！

强烈推荐‘上下五千年’，版本不重要，只要是青少年版的就可以，因为文字易懂。我家小朋友从6岁开始读，现在7岁了，读到宋朝末期，读的比较慢。

但是我建议亲子阅读，但是不光是念书，如果是念的话听音频就好，爸爸妈妈念的时候可以和小朋友一起通过以下一些方法发挥书的作用，也是我和小朋友读上下五千年过程中的一些经验。

查找资料：比如读到蔡伦造纸，就可以找找视频，看看古代造纸的流程，加深印象。

提取成语：中国的成语来自于各个历史故事，所以边读边和孩子提取成语，通过故事的形式，孩子可以记得更牢。比如约法三章，一鸣惊人，老马识途都是来自于历史故事。

学习思维导图：每个历史阶段都可以画思维导图，例如，七国时期的齐楚秦燕赵魏韩，分别有哪些故事，人物。各朝各代当时的政治，经济，人物，农业，文化和科技。给小朋友列成思维导图，如果不会用思维导图，最简单的表格也行。

去博物馆：博物馆里关于历史的部分，都会涉及到书里读到的内容，小朋友看到从书里的文字变成了真实的文物，会非常兴奋，进而读历史更有兴趣。如果要去历史博物馆，还可以把某一段的历史着重讲解，去了博物馆多看看那段历史的文物。

日常积累：看过的书，听过的故事渐渐会忘记，但是在日常生活中总可以接触到和历史有关的信息，比如端午节，就可以提醒孩子端午祭念的是哪位历史人物，他是哪国人？谈到迷信，问问孩子历史上有哪些破除迷信的故事。

历史观： 读历史一定要有历史观，告诉他们要用批判的眼光看待历史，比如现在的正史都是当时的统治阶级写的，所以有很多真相都被掩盖了，当然小朋友一时理解不了，可以多说几次，毕竟中国的历史源远流长。

总的来说，我认为，上下五千年是学习语文的基础，特别是学习到古文，诗词，只有了解当时的背景，才能体会和理解作者创作时的感情。

希望对您有帮助。

之前有个朋友总结了一条历史的路线图，分享给你：幼学启蒙 简单的成语故事、连环画等（先对中国历史、朝代名称、著名人物有个大概的印象；学龄前或1年级）————写给孩子的中国历史（让孩子了解中华历史传承的脉络，建立一个大的历史框架；1/2年级亲子阅读）————林汉达历史故事 吴姐姐讲历史故事 写给孩子的成语故事 少年读史记（给之前历史框架增加更形象、丰富的血肉；2年级以后亲子阅读 自主阅读）

林汉达中国历史故事集 写给儿童的中国历史

我们爱旅游， 每到一个地方都会去当地的博物馆。 之前去兵马俑的时候 看到了秦始皇， 就配合家里的漫画上下五千年 重点看了了 春秋 战国， 然后他爱看三国， 那又把三国 那段历史 又重点看了， 最近去了敦煌 玉门关 阳关 ， 小朋友开始看 汉武帝， 霍去病， 张骞的故事， 目前我买的都是漫画版基本娃看了不累， 很爱看， 一本书 看好几遍， 反复看。 

哔哩哔哩有很多好看的小短片比如 如果历史是喵喵， 可怕历史 都很好看， 通常 我会把配套书买会来一块看。

如果历史是一群喵2: 春秋战国篇

我家一开始是听小鲁讲故事，里面的莎莎、仔仔和魔镜公公的聊天很贴近孩子的口吻，她比较感兴趣。利用去兴趣班的路上从头到尾把中国史和世界史各听了两遍，现在开始共读《写给儿童的中国历史》。共读是娃要求的，本来我认为娃认了字还要家长读根本就是娃想偷懒，但读完三本发现这种模式挺好的。家里还囤了希利尔的，在犹豫要不要囤吴姐姐和林汉达。

写给儿童的中国历史

简单说，首先要培养起孩子对历史的兴趣。我家孩子爱上历史，是从听评书开始。老一辈的评书艺术家，象刘兰芳、单田方等，故事讲得跌宕起伏、引人入胜，十分具有表现力和感染力！孩子被深深吸引，很容易坚持听下去，同时也开始对那个阶段的历史充满兴趣。个人觉得听评书比看电视好，不仅能学到历史知识，还能提升语言表达能力。电视则会限制想象力，而且是被动接受。

目前，我家孩子完整听完的评书有《杨家将》和《三国演义》。准备继续听《隋唐演义》和《岳飞传》。效果真的不错哦！

我们家也是8岁，关于历史的书籍也有很多，基本上没有让她系统阅读。一年级买了《写给儿童的中国历史》亲子阅读了一册，感觉她兴趣不大。后来听了博雅app的《魔镜公公讲中国史》《墨镜公公讲世界历史》，《三十六计》《三国演义》很喜欢，后来陆续读了《漫画史记》穿插着读了《中国历史地理绘本》。有些书感觉还是需要亲子阅读，完全靠她自己不知道读进去没有。

半小时漫画世界史 写给儿童的中国历史2:夏·家天下-西周·烽火戏诸侯 林汉达中国历史故事集

孩子8岁，该怎么开展历史启蒙？有哪些书不错？ 

我们历史的话只看了四本汤小团。现在又借了本注音版的儿童历史书。我告诉娃妈妈历史没学好，你读了以后告诉我，让我一起学习。他还挺兴致勃勃的，还没开始，希望顺利！

我家历史启蒙应该是源于三国，孩子大班的时候去了一趟成都，对三国产生了兴趣，回家就开始听三国演义，继而对三国及中国历史都产生了兴趣，当时给他下了《上下五千年》的音频，翻来翻去听了好几遍，让他对中国历史的大脉络有了个简单的认识。

上了小学进入自主阅读后，开始自己看历史方面的书籍，总体来说喜欢看讲故事这种类型的历史书，比如《林汉达中国历史故事》这类，买过dk的《儿童人类历史百科全书》，也喜欢看，但没有那种要一口气读完的劲头。

根据我家的经验，觉得孩子要喜欢上历史，可以先找一个孩子感兴趣的切入点，慢慢引导，前期可以选择一些故事性强，语言通俗易懂的书籍，先引起孩子的兴趣，再一步步加深。

希利尔讲艺术史 林汉达中国历史故事集

我们家的历史启蒙进行的不是很顺利，但是开始的比较早。很早之前就买过一套上下五千年的漫画书。后来又买了墙贴，主要也是上下五千年的标志性事件，孩子对这个墙贴很感兴趣，经常指着上面的年份或图画让我讲一讲。漫画书也看的不错，但是上小学后，好像对文史类的书不太感兴趣，希利尔，林汉达，都不咋爱看。最近又拿起了漫画书，和我一起共读。我也尝试过其他的书，比如热门的汤小团什么的，孩子也不太感冒。之前入手过植物大战僵尸系列的几本历史漫画，孩子还能接受一点，但也没到如醉如痴的地步，一点点慢慢灌输吧！

小宝启蒙
1.三字经
2.成语故事（钱儿爸/浩然爸爸/宝宝巴士/奶泡泡等）
3.千字文
4.历史名人故事/神话故事/民间故事 等
5.三国演义/封神演义/隋唐演义/等
尤其成语打好基础之后 再进行历史
6.历史
历史 说给（简单）写给孩子的中国历史/ 林汉达历史故事
6岁以上 如果历史是一群喵 /凯叔历史/8岁以上 吴姐姐历史等

孩子非常喜欢历史 六岁左右看的《植物大战僵尸的历史漫画》 随后因为《国家宝藏》开启了对文物的无限热爱 这档节目 反复回看 趁着这个机会 给孩子提供了一套《博物馆里的中国》十本书看下来 期间穿插《吴姐姐讲历史》、《林汉达历史故事》，同时准备了一些世界史方面的书 随着孩子自己的意愿去决定优先顺序吧！读史明智，希望孩子能慢慢的自己悟！

我们家是8岁哥哥6岁妹妹，对于历史都是听音频，主要听《写给儿童的中国历史》，自己看，还是处于看图阶段。还有就是听历史上的今天。家里有《写给儿童的中国历史》《半小时漫画中国史》《漫画三十六计》《漫画孙子兵法》《手绘中国历史》...

半小时漫画中国史3 写给儿童的中国历史10:南宋·文官打胜仗-元·欧洲人游中国 写给儿童的中国历史5:西汉·楚汉相争-新莽·由假皇帝到真皇帝

我家二娃，今年一年级，也是一个需要格外重视多样化阅读的年龄，我一直很重视历史课外阅读，因为大娃从小阅读大量历史书，取得了很好的成效，大娃的文科相比于其他学生，学起来有很大优势。我们没有从看太多文字的历史书开始！我们从漫画书开始，比如把家里的《植物大战僵尸历史漫画》，我们一起看完了，还有《漫画中国历史》等，还有二娃看大娃玩三国杀，我又把《漫画三国演义》拿出来讲给二娃听，二娃也感兴趣。看历史书一定要坚持和引导，让孩子有一个深刻的历史观，从兴趣的开始!

以下内容粘贴自我的另一篇回答。

这次暑假，每天陪儿子打卡诵读《写给儿童的中国历史》。本来是画了个简单的数射线来解释儿子的问题，什么是公元，后来不断添加各时期人物、事件、历史贡献、文物等，最后我一看，这不就是树形思维导图么，这方法好，打算每本书整理一张图。思维导图对横向纵向立体学习历史很有帮助，也从另一角度应证了这本书的编者的用心良苦，因其资料翔实，人物生动，否则对我等历史门外汉来说是很难读透的，导图也无从谈起了。

我的经验总结下来就是，陪读、讲解到自学(划好词好句，查生词解释，也需要陪)，每天打卡诵读，家长重点讲解。这周末将结束第三本打卡，好在小朋友说，历史也蛮有意思的嘛。

孩子不爱看是不爱看历史书吗？其他书籍喜欢看吗？如果其他书也还不怎么看，可能是孩子还没到阅读敏感期，建议可以从音频或是视频入手。

喜马拉雅上给儿童听的历史故事挺多的，可以先给娃听一听引起他的兴趣后再引导他阅读（一般而言，娃之前没听过或接触过的知识，要他一上来就自主阅读会比较畏难）。

也可以先借由“小人书”过度下，让娃从“读图”过度到“读字”，现在也有很多历史漫画，也可以用来给娃过度下。

历史剧或动画也很多，可以找个家长自己感兴趣的和娃共看共讨论，然后再引入相关历史事件的书籍，再慢慢扩展到其他朝代和世界史。

或者也可以看孩子对什么感性趣，比如“车”，就可以和他讲讲车的历史，当娃陆陆续续积累了一些“历史听力词汇”后，对“历史词汇书面语”就不会畏难了，再借由兴趣驱动，推他一把，让他自己看文本去。

我家的历史启蒙是从三国开始的。开始时就如同楼主家一样，先让孩子读《写给儿童的中国历史》，孩子不感兴趣。之后偶然在书店发现了《漫画国学系列—漫画资治通鉴-三国》因为是漫画所以只买了这个系列的两套书，全当给孩子挖了个坑，而后又看了《半小时漫画中国史》再回过去重读《写给儿童的中国历史》给孩子拉通一条历史线夏商周、春秋战国、秦汉三国、两晋南北朝、隋唐五代十国、宋元明清。最后借助这一条历史线，开始添枝加叶--背诗词、看小说。

半小时漫画中国史 写给儿童的中国历史6:东汉·读书人的本领-西晋·八王与七贤

刘书的历史阅读经历，给花友们一个参考。