2010

发布于 2022-11-12

中学生 -pg电子试玩

我家的问题是畏难，看到题打眼瞅一眼，觉得行，我就做做，觉得不行，直接空着……不说静下心，好好想想。再个，都说初中要提前学，目前初一上，能跟得上校内，进度大约要怎么安排呢？就利用寒暑假提前学一学期还是至少要提前一个半学期呢？或者按照某一个专题学呢？另外，说是初中那些专题就那么多题型，都做过的话，中考肯定没问题，那么题型是怎么归纳总结的呢？

2年前

学习了！！真赞赞赞

柳梦纤纤

2年前

娃们都是畏难的，要鼓励呢

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基础还是拔高大姑娘数学校内考试基本在95分左右，基础还好，但也时有计算、马虎问题。思维一般，难题不爱思考，容易放弃，比基础题稍稍高一点的可以，再难就不行了。
请问小学应该把重心放在基础巩固，还是思维拔高上？眼见中考数学越来越简单，时间放在拔高上似乎没什么用。但高考数学又很难，如果一直没有拔高思维，高考又会被甩很远。这种割裂的现象，小学阶段应该怎么处理面对？
提前学是否有必要？应该提前学多少？是每个假期把下学期的学了就好，还是能学多少学多少，多多益善？提前学到什么程度？是明白原理，会做例题...

金银花的盛夏

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进退位加减法怎么讲才能让孩子真明白? 我们家小朋友现在上大班。我们的数学计算启蒙铺垫的比较久，所以现在才做完四五快算。我们一到十的组成与分解，一到二十的组成与分解讲的比较细致。也配合各类数学绘本，贴纸书，百数板来诠释了。期间还做了两本凑十法和借十法。其中借十法在习题应用上她的反应就是没有凑十法熟练。

四五快算是有少量的两位数的进位加法和退位减法练习的。大部分都是二十以上的加减法。

进位加法我和她说就是个位数相加超过10了。所以在十位数相加的基础上再加1。个位数直接写余数就好。她很快就能应用到习题上去。...

lappome

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这种孩子应该怎么练我家孩子数学怎么说呢，让人很气累，计算不好，但是我们上奥数，思维还能跟上的，一计算就出错。另外就是我感觉她还是不爱动脑子，讲过的类型基本会做，没讲过的不会，这种孩子应该怎么练？

匿名花友

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小学奥数的理解关于小学奥数，一直存在一些分歧。我想请教：小学奥数和初中课程关系不大，那么学习的目的在于什么？所谓的拓展思维，是不是就是培养孩子自己高强度用脑，去分析题目，学习各种普适性的解题方法？小学奥数的最佳锻炼目的不是你记住解题的过程和套路，而是能从根本上明白逻辑关系？完成推导？那么对于一些普娃来说，是否奥数题量并不是需要追求的，而是解题的过程和思考的质量才是需要的？双减下，家长怎么鸡比较好？谢谢

bb-北鼻

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如何提高校内数学成绩数学思维里几大核心能力：计算能力、空间能力、推理论证，抽象概括能力等等，小学阶段的娃各年级如何做到较好的启蒙，训练，提升。1.比如计算能力：是否要从1年级到6年级都要每天训练多少题，我们四年级断断续续都有做计算，一周大概有3次，一次20.30题。可是做到现在还是会出错2，3题。四年级是否需要更大强度的训练呢？2.又比如现在太多的娃都在上奥数，但是对孩子思维提升，思考能力提升是否真的有那么大的投入产出比性价比。据我了解虽然奥数内容和初中课程并没有强联系，但是经验都说有上过的娃初...

猫姆

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启蒙期学前经常玩一些所谓的思维游戏，比如：数独、路径规划、几何拼图、立体方块类的桌游，会对数学思维的提高有所帮助吗？所谓的“数感”是否真的存在，是天生的还是靠后天能培养？

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初高年级数学其实特别想替大娃询问一下关于高中的数学，发现高中的数学试卷里的一个问题，第一，老师课内讲的东西往往考试的时候不出现，所以如何在课外提高一下对数学题型的把握？高中年级往往会出现很多的数学试卷老师不评讲试卷，特别是试卷中的大题，只是单纯的发答案下去给学生自己订正，在这样的情况下，学生应该如何进行自学，会提高数学，关于数学方面，高中的数学需要课外买大量的参考书来刷题吗？

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启蒙期首先我想知道学好数学的核心是什么？科学理论本质是什么？比如，学好语言的科学核心、本质理论有“听说读写”规律，从场景输入、辨音、节奏，最后才是听懂。有了科学理论做准则就可以有条不紊的推进。那学好数学的核心理论是什么？数学的本质是什么？可否有从根上抓的办法？

1.关于学前启蒙：数学学前怎么启蒙？虽然听说过可以做思维训练，可是有哪些思维游戏可以带娃做？怎么做？

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好像现在老师要求孩子背熟加法进位，比如5 6=11，5 7=12之类，这样背熟。我们以前学什么凑整法他们好像也不提倡。到底该怎么做？
2. 数学有没有必要提前学？比如假期需要把下学期课本都自学一遍，把课堂练习都做好吗？还是假期做拔高练习，做已经学过内容的奥数题？