首先要看“好成绩”的标准，是班级前10还是年级前5；其次孩子小学高年级是不是出类拔萃横扫千军，那种孩子到了初中还可以吃吃老本；然后还要看校内抓的怎么样，作业难度系数够不够。
于是回想了一下上个世纪末的事情，我就是那个吃着老本，初中混过来的学生，只完成校内的作业，没有任何其他的教辅练习。有一点是我一直都在拼竞赛，数学物理，学校课后给加训。除此之外没别的做题。
初中混的很开心，每天回家看动画片。后遗症是上了高中很快就没有余力拼竞赛名次了，于是竞赛加训也不会通知到我了。所幸是全国重点高中，也算有惊无险挤过高考独木桥。
看孩子能力，看对高考的诉求，拉长规划的跨度，别只看着初一或初中三年。肯定是优先夯实校内的知识点，提高学习效率，如果小学未养成良好学习习惯，初一初二尚可补救，查缺补漏。毕竟往后还有孩子的心理变化不可忽视。稳扎稳打。如果是女孩，推荐看一看《陪孩子走过初中》和《陪孩子走过高中》，另有《陪孩子走过青春期》这本书也非常好。
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