我们的语文一直处于混沌状态，直到花友们推荐多些才开始的。 寒假每周2 篇， 开学了每周一篇， 最近在家准备要每周2 篇。
突然发现语文校内写作这个要求也是螺旋上升的， 二年级很多课后说一说 或者口语交际很有可能就是后面作文的要求。整理3年级课后说一说写话和口语交际。 ️年级的写作是 你想养的小动物，然后三上就是习作我的小狗 开始描述我和它之间的互动。二年级写我的好朋友 三年级就是猜猜我是谁， 二下课后作业是说说春天， 三上就是秋天.， 二下语文课后练习是 什么节日做了什么吃了什么， 三年级开始写一写我的节日。 我自己觉得二年级或者更早可以抽空说一说 拓展一下写一写 留存， 过段时间再来修改。 说春天的时候就可以多留意 春雨春风 然后花的变化以拓展到四季 这样我的植物朋友也很好写。
旅游时可以收集一点景点资料 就变成一篇游记了。 夏令营就是童年趣事的好材料。
我们现在还是最简单的方法 自己先说 然后录音 草写 再修改。
还可以把语文作文变为英文写作内容. 之前我们写了假如我有翅膀 然后正好对应老师作为文 what do you wish ? 娃就很有兴趣。
我们平时用开心作文， 针对校内内容帮助小朋友拓展思维和词汇， 毕竟家长也不了解学校要求。我把3/4 年级的也买了， 小朋友自己会翻看比对， 如果我要写猜猜我是谁在我的好朋友的基础上如何改。
我的写作课 小学二年级 小学生开心同步作文三年级下册(可配合开心…
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