2018
发布于 2023-03-12 · 图片1

论朗读的重要性 -pg电子试玩

第一,学语言的版本就是贯彻到用。既然要用就要表达。读和看是两个完全不同的概念。所以为了表达,需要读。
第二,说中文和英文用到的肌肉群不一样,不能指望孩子一蹴而就,还是要张口锻炼,要不然有些音很难发好。分级阅读是很好的螺旋式锻炼的方式。
第三,朗读锻炼的是大脑嘴巴以及眼睛多方面的链接,锻炼专注力以及大脑的活力。从这一方面讲需要朗读。
第四,根据研究发现,也是我自己读到的一部分书。朗读,特别是有节奏的的朗读。对人的心里和情绪有一定调节作用。但是需要达到一定的量。
综上所述,读,不能停。
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1年前
我喜欢给孩子朗读,声情并茂,脱离原文,所以孩子到现在也不怎么认字
1年前
乐乐的读书日记 我喜欢给孩子朗读,声情并茂,脱离原文,所以孩子到现在也不怎么认字
别太着急。才四岁呢。画面感更重要。我们都能自己独赢问了,也能读日语了。估计中文也就认识几百字
1年前
乐乐的读书日记 我喜欢给孩子朗读,声情并茂,脱离原文,所以孩子到现在也不怎么认字
再就是朗读和给小孩子读书,朗读与识字是不同的概念哦

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8岁
想法
光看不读,无法判断娃的吸收情况,亲要判断娃不读的原因,是觉得raz过于简单,娃不愿意读;还是娃觉得难,不会读。这有本质区别。如果是前者,那就调高级别,远离舒适区;如果是后者,没商量,必须读ᥬ😂᭄ᥬ😂᭄ᥬ😂᭄
9岁
想法
我们现在做raz q级别,每本都刷……

一为了积累知识,扩展眼界….

二为了练习听力,提高效率….

所以一般15-20分钟,每天刷2本,每周刷10本raz
,这样预测9-10周刷完一个级别,每年刷5个级别左右。

最重要的是quiz要做,衡量是否听懂、看懂。
10
12岁
想法
像目前我们处在比较低的水平,我感觉不能只看不读。和中文一样,朗读的效果显而易见的。现在刚开始学新概念,可是每天的时间也不多,每天让读一遍,三四天就能背出来了,只看的话是达不到这个效果的。况且只看不读,也不能准确的知道他读得对不对,不对的话对听力都有影响吧……
7岁
7岁
想法
raz其实是比较适合默读 因为有题 看完做题就知道理解多少 看一遍做题再订正 其实也要花费不少时间 但是如果刷raz不朗读 那就要配合其他的进行朗读 确保口语输出 如果不想听raz的音频 不听也罢 公认的音频差 听一听别的优秀的音频也可以的 不一定非得看什么书就听什么音频 关于朗读 看看中文朗读有多重要就知道了 你可以不读raz 但是你也得读别的
6
13岁
想法
只要孩子有兴趣看,就要鼓励,先不要去管刷不刷级。

但是看完之后,你要和孩子去讨论,看看孩子能不能说一下看过的内容,哪怕是用中文复述都可以。

raz有自己的quiz,如果孩子不排斥,quiz检查也是很好的测验,看看孩子掌握多少。

至于听,要潜移默化,你把孩子看过的记录好,早上,或者孩子玩的时候,默默小声的放,看看他排不排斥,不排斥就慢慢大声,反复放,他如果真的看过书,就会读音频有印象,感兴趣。

不要强迫,不读就不读,该出声的时候,你挡都挡不住
12岁
想法
我们家算是大童了。之前都是听一遍读一遍,再做quiz,一本书花费的时间很多。后来,一天几本感觉很难坚持,孩子就自己听一遍直接quiz,正确率也可以,我也就不强求他朗读了。我最近在反思边听边看是否好,因为这样看书的速度会受影响。有种方法是集中听,然后自己默读每一篇,再quiz,但是我们家不肯,他觉得等看的时候听的内容会忘记。随着raz字母朝后书越来越厚,我也希望他提高阅读效率。只要能坚持读下去,老母亲就不纠结不强求了。
12岁
想法
听说读 之前我家是听一遍,跟读一遍,再做题。但是网络不稳定,实在太慢。一天只能一两本。现在换了纸质,三本,我要求朗读一本,做题一本。因为平时还有听其他故事,听力能力大于阅读能力的,但是朗读的少。所以强制朗读是为了开口。我家是中英文都不爱张嘴。目前训练的重点就是朗读。总体看,做题基本都是全对,朗读的应该也是每个字都看到了。但是另外默读的那本,效果真就不好说了。我有时会问他这是什么意思,为什么是这样。或者我自己朗读,他会很惊讶的说,我怎么没看到这里……无语吧。为了不破坏兴趣,可以折衷...
7岁
7岁
想法
我个人认为学语言必须要听力先行,听完不读都可以,但是光看不听不读怎么知道自己发音对不对呢?

其次,语言的主要功能就是用来沟通,当然有文字沟通也有口头沟通,所以朗读也是非常有必要的,一般大童阅读的章节书比较长,可以挑选写的好的几段内容进行朗读,甚至背诵。

最后是看,有两种看法,一个是边听边看,一个是先裸听再自己看,两种都可以。但是光看不听也不出声读,就完全不知道孩子到底会不会。

朗读的好处:相当于看了两遍,自己能听出自己哪里读得不对进行纠音,断句错误❌的地方,自己可以及时...
10岁
想法
我家也有同样的问题。因为看的快。

目前我是要求裸听做题,看一遍再修改做题答案,等于顺道练听力了。

孩子明显不爱读,因为费劲,因为一篇读下来要2分多钟。我现在只好退而求其次,看的时候把生词划出来,把生词那一句读了😂

听力现在主要听故事,raz不再专门听,听力输入够就行,不一定非得raz。就是朗读是个问题,因为其他虚构类书看得更快,更不会读了。

目前只能这样了,感觉口音在退步。。。
9岁
想法
目标决定执行方法 先明确自己家孩子刷raz的目的是提升哪方面能力。
比如,raz目前是孩子的唯一资料,家长希望以此为主线,实现孩子听说读写全面提高,那不读怎么能行?
再比如,日常孩子有大量其他类型的英文课程或自学自练的资料,可以满足各个板块的学习,raz只是用来刷阅读面的,那泛读也是ok的,默读当然可行。
所以,判断执行方法是否可行,要搞清楚学习目标是什么、学业周期有多久,进而选择合适的资料,最后结合孩子个人的情况,倒推什么样的执行方法可以达到既定的目标。其他人的执行方法最多也只能是参考,自己...
止言慎行
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