花婆婆 -pg电子试玩

《花婆婆》是一本由内而外的散发着美好的绘本。不仅图画美，故事美，撒下的梦想种子和传递的精神都是那么的美好。这本绘本是基于绘本大师芭芭拉·库妮的自己生活经验而创作的。所有读完这本绘本的人都会记得绘本中小女孩答应爷爷要做的第三件事：做一件让世界变得更美丽的事。孩子们会思考自己可以做什么让世界变得更美好，大人们会思考自己有没有做了什么让世界变得更美好的事。有一点毋庸置疑的是：我们都希望可以成为花婆婆。像花婆婆一样，一生都在为实现自己的心愿而生活，带着爱和使命。这本绘本给予了我们一个动人的力量。
在为孩子伴读这本绘本的时候，除了美美的为孩子朗读外，这本绘本还有许多的细节和延展知识，我们可以通过以下4点来和孩子一起感受和发现：
1、感受绘本透露的年代。这本绘本是主人公以倒叙的方式向我们从花婆婆的小时候开始讲述。我们如果仔细感受故事开始的前三页的文字，就能发现这真是一个很久远的故事：“爷爷乘一艘大帆船来到美国”，还给我们孩子带来了新鲜词“专门雕刻船头的人像”和“烟草店门口的印第安人像”。在这里我们可以提前查找资料，比如：在19世纪中叶,赴美已由轮船取代了帆船，19世纪中叶就是指1850年左右，所以是不是真很久很久以前？关于爷爷的职业“专门雕刻船头的人像”到底是做什么的呢？我们可以为孩子找寻一些照片，或是引导孩子关注绘本中爷爷正在雕刻的那一页左下角就是两个已经雕刻好的船头像，其实就是船首像。船首像在航海史上是非常有来头的，在水手们心中就是一条船的象征，它还是战斗意志的体现，可以保佑航海安全，同时也是爱与美的化身。所以既是精神寄托也是装饰艺术品，不是普通木匠就能做到的，一定至少是位 雕刻家，甚至不惜重金延请雕刻大师。船首像也是舰徽的前身。是不是很有趣，9个字的背后有那么多故事。“印第安人像”的背后故事就简单多了，因为烟草是印第安人发明的，烟草也是有历史的我就不展开了。但是对于印第安人和美国的渊源我们可以为孩子简单科普，现今的美国是印第安人的家园。美国人其实是外来人,印第安人才是美洲的原住居民。有没有发现绘本居然可以成为历史书；
2、这本绘本被翻译成中文时，图画中的英文没有被翻译。难道就不好奇在介绍花婆婆的名字叫“艾莉丝”时，房子上写的那些都是什么意思呢？她爷爷雕刻工作室的招牌有发现吗？磨谷物的 加工厂和名字为老鹰的酒店在哪里？这就是小绘本大世界，跨越地域和时空，让孩子见到了不同的世界，更大的世界；
3、跟随鲁菲丝小姐去旅行。在艾莉丝成长为花婆婆的一生中，我们也通过芭芭拉·库尼的画作中感受到了一年四季的美好。而代表夏天的，正是她去到了的一座热带小岛。这里知识点又来了，鲁菲丝去的是哪座小岛呢？在东方的小国家骑骆驼摔了，这个小国家又是哪里呢？
在热带小岛上记得村长送给鲁菲丝的珍珠贝上刻着什么吗？“一只天堂鸟”，被我们熟知的天堂鸟是一种花的名字，但是这本绘本的翻译者是方素珍老师，她会把“一枝花”写成“只”吗？所以这里指的真的就是叫天堂鸟的鸟。据统计，全世界共有40余种天堂鸟，在巴布亚新几内亚就有30多种，这样这座热带小岛是不是一下子就聚焦到了巴布亚新几内亚了，而他正是南太平洋西部的一个岛，天堂鸟被当地土著居民所尊崇珍爱。我们再来解密她去到的东方的小国家是哪里呢？带着孩子来搜集信息借助网络来进行揭秘吧，关键词：有海有沙漠、服饰，还有伊斯兰风格建筑的东方国家有哪些？相对较小的有哪些？抽丝剥茧的过程中不仅增长见识，饱览各国，还教会了孩子什么叫做排除法和科学精神。或许因为这样的发现游戏，孩子会好奇最后花婆婆住的海边小岛又是哪里？不妨我们搜索下作者芭芭拉·库尼的简介，会给到我们答案哟；
4、关注激发花婆婆想到播撒鲁冰花种子这个点子的原由。当花婆婆登上山顶发现开满了大片的鲁冰花，她说的那句话“一定是风和小鸟儿，从我的花园里把种子带到这里。”这又给到了我们和孩子进行科普机会，风和小鸟儿都是怎么传播种子的呢？
   相信这本绘本中一定还有许多其他的或人文或科学或艺术的延展知识可以被挖掘，甚至还可以翻开家里其他的绘本好好研究一番。回到绘本故事本身，这本绘本不仅让读者充满了想要传播爱的使命感，同时也给到我们家长一个启示：都说孩子是家长的一面镜子，家长的言行举止会直接影响着孩子。在这本绘本中我们也看到了榜样的力量，将这份爱和使命代代传承。对于那第三件：做一件可以让世界变得更美好的事，花婆婆的爷爷选择雕刻艺术，花婆婆选择种花，芭芭拉·库尼选择写和画绘本。我们可以可以给这个世界带来什么，把什么传给我们的孩子们呢？不如和我们的孩子一起聊一聊吧！
l 为孩子读书名，作者，出版社的名字，养成正确阅读习惯。
l 和孩子一起观察封面：
①封面上是一个什么人？
②她在干什么？
l 在花婆婆还是小孩子的时候：
①她住在哪里？
②她的爷爷是做什么的？
l 爷爷给艾莉丝说完故事之后：
①艾莉丝想要像爷爷一样去做什么事？
②爷爷还希望她做一件什么事？
l 艾莉丝长大之后：
①在哪里工作？
②这个工作具体做些什么呢？
l 这时候可以问问孩子：
①你长大之后想去到哪里？
②做什么样的工作呢？
③会帮助到别人，充满意义吗？
l 卢菲丝小姐后来：
①去了哪里？
②做了些什么事情？
③她完成了答应爷爷的哪几件事情了？
l 卢菲丝小姐躺在海边新房子里养伤：
①受伤了只能躺着，她很难过吧？
②可是她却是微笑着的，看到了什么呢？
③窗外的鲁冰花是哪里来的？
l 卢菲丝小姐想到了一个很棒的点子：
①她的点子是什么？
②她如何去做的？
③做的结果是什么？
l 卢菲丝小姐不停地种花，成为了“花婆婆”：
①她完成了最后一件事情吗？
②小艾莉丝答应花婆婆要去做什么？
l 这本绘本不仅让孩子看到了一个人丰富而独立的人生，更感受到了美丽与梦想传递的坚定信念，可以问问孩子：
①你是否也想去完成这三件事情？
②什么事情会让这个世界变得更美丽？
l 每个阶段孩子对美丽的理解会有深浅，而让世界更美丽可能是一个让人觉得太过远大的梦想，可以启发孩子身边的职业、点滴的小事虽然平凡，但都像花婆婆种花一样，只要坚持去做、战胜困难，都会让世界变得更美丽。
绘玩任务
用写或录制视频的方式，与孩子一同完成一份“梦想清单”，试着罗列长大之后想要做的事情，记得最后要写上“做一件让世界变得更美丽的事”。