这题我会答。
几年前双减,我家娃正在读四年级,作业一下子减少一半,加上学校动员,我们也报了课后延时,每天回家作业前差不多写完了。以前老师会要求家长检查作业,那时开始也不要求了。我也因此就半放手了——所谓的半放手,就是不管课内作业,不查课外作业,就安排孩子进行课外阅读。那段时间真是挺轻松的。
结果那一年,数学成绩开始起起伏伏,从95 跌到80 。语文和英语成绩提升了,虽然日常默写小测在满分表扬名单上出现得少了,但是大型考试总体是提升的。
是因为放手后孩子学习不自觉吗?因为放手后自甘堕落吗?不,其实孩子挺乖的,考不好后也很伤心:自己作业都常是优,上课纪律不错,课堂笔记做得也认真,为什么?但是考试和日常的课堂学习、课后作业,根本不是一回事,难度不是一个层级的,家长如果放手没有课外加餐,那普娃学到中上就算不错了,真的很难学到前几……考试,不是通过性的,而是选拔性的,我娃并没有比别人更高的智商,况且别人课后刷题补课,学习时间比我娃长,我娃凭什么比人家学得好?
也许以后我会放手,但是现在小学还不能放,在力所能及的范围,助力孩子一把吧。