其实所谓不管只是不管过于细致具体而已，小学娃完全不管我感觉不太现实。习惯和状态是必须要盯的，平时的学习习惯和生活习惯，还有娃的学习状态社交状态也要关注。我之前彻底给大娃放手，人家爱好下棋，结果人家自己在学校赶完作业，安排晚上回家全部用来研究棋谱和下棋，近乎痴迷，还第二天把棋盘和棋谱背到学校，说下课看。后来我看了一下作业，发现作业在学校赶着作的那叫一个潦草，后来我又开始时不时敲打敲打了。
我家弟弟我确实管的少，一年级的时候天天回家就埋头乐高小颗粒，我觉得也还不错没什么问题，因为一年级知识比较少，他的表达能力和思维能力社交能力又特别强，老师都很喜欢他，各种活动都有他，在校成绩也还不错。直到后来一年级下册，几个主科老师跟我说这娃笔头能力有点弱，比如错别字生字不熟，数学比如题目都会做，讲述思路讲的非常好，做的时候却经常有小瑕疵，练习还是做少了。我心想哪是做少了是压根课外没做过 后来每天回家写十分钟生字十分钟口算，英语因为一直读绘本课内就非常轻松，现在总体成绩一直名列前茅，且全面发展。
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