2013

发布于 2019-12-16

“磨耳朵”的硬件软件资源哪些比较好用？ -pg电子试玩

回想一下我们最早使用的资源
1、清华英语启蒙歌谣，有音频视频，跟着学唱
2、儿歌sss，有音频视频，反复听看
3、金宝贝儿歌，听
4、妈妈人肉读，主要是廖彩杏低阶的几本，棕熊、从头到脚之类，看图片读，做动作跳起来，听音频，看视频。还有韵律的2套，也非常好。
5、点读笔点分级，我家用的最早的是海尼曼aa和培生预备at the park那一套
6、动画片我家最先看的迪斯尼启蒙系列，好像有2套，每集时间不长，是教学性质的，有按水果、动物等分类强化名词动词。早期看一点教学视频挺好的，想想外面机构启蒙阶段外教反复拿玩偶或卡片一遍遍说、指、做动作，一样的效果。
差不多经过上面这些，孩子喜欢听读英语了，会唱不少英文儿歌。就可以按台阶听音频刷分级读绘本看动画片了，这方面的资源总结很多，就不细述了

5年前

您好能分享下迪士尼的教学视频吗

皮娃笨妈

5年前

https://pan.baidu.com/s/1m6q1nyyrxrz-ssew3plmjq 复制这段内容后打开百度网盘手机app，操作更方便哦

5年前

皮娃笨妈 https://pan.baidu.com/s/1m6q1nyyrxrz-ssew3plmjq 复制这段内容后打开百度网盘手...

谢谢分享

5年前

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5年前

谢谢分享我最近也在找资源

5年前

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谢谢

4年前

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大蜗牛牵小蜗牛

7岁

想法

怎么帮助孩子理解听到的内容？可理解性输入
只有小童经验，在此介绍一二
1.tpr教学法
简言就是利用动作让孩子明白意思。一些动词可以用动作让孩子明白。动词做出来，名词指出来。
2.表演
就是把绘本演一遍
3.动画教学法
看遍动画，读遍相关的绘本，表演一遍，多听相应的音频
4.数手指头法
我忘了那个方法叫啥名字了，就是一本书不认识的单词不超过五个，最容易理解和记忆。i 1的有效输入
5.重复
我们家到现在所有英文绘本，我都没有翻译过，一遍都没有，所以孩子是怎...

跳跳狸

9岁

想法

怎么知道孩子的听力词汇量有多少？当然有必要啦。测听力词汇量。作为小童，不认字的小童。

听力词汇量是检测我们阶段成果的手段。

就像盖兆泉老师说的，她喜欢什么都拿数据说话。

积累到1000听力词汇量，可以上一对一外教。
积累到2-3000听力词汇量，孩子喜欢听音频。
积累到4000听力词汇量，孩子可以开始裸听初章。

我们可以根据孩子的听力词汇量来判断孩子学习积累的效果，做出相对应的调整，更好的促进目标的达成。

除此以外，盖兆泉老师的口语发展五阶段里面，口语越来越好，相伴随的也是听力水平越来越好，听力水...

bbbbz

8岁

想法

怎么知道孩子的听力词汇量有多少？小童测词汇量意义不大，如果非要测，提供如下：

http://testyourvocab.com/

http://my.vocabularysize.com/

扇贝单词app

百词斩

好像薄荷阅读也可以

你看大榉树

7岁

想法

是“听力先行”，还是“听读一起做”？我一直挺不喜欢“磨耳朵”这个词组的…在不理解意义的前提下叽里呱啦在耳边一阵乱响，不是噪音是什么？

我知道听力先行十分有效，但我做不到。听力先行的前提是创造英语语境，有意义交流，但以我的水平确实做不到。

再加上孩子蹭蹭蹭长大，他已经有了自己的想法，他不喜欢听那些自己听不懂的东西，我肯定不能强迫他去听啊～

所以…我虽然知道听力先行十分好，但投射到现实里，我选择的是听读一起做。

我的做法是直接上绘本，用图画和实物解释绘本里的词。等孩子积累了一部分词之后上分级，一套踏踏实实往...

bbbbz

8岁

想法

是“听力先行”，还是“听读一起做”？英语是表音语言，“音”就更加重要了。“音”和“字”密切相关，掌握了解码的本领，就会读、会认“字”了。让我们记住这一点：先有“音”，再有单词拼写。单词拼写是为了记录“音。

学习语言，大多数遵循听说读写规律听是在首位，加上英语本身是表音语言，听是第一部也可厚非。

🔮🔮🔮
针对低龄孩子的英语学习，着重一个原则：大量的输入，也就是以练习（听力）为主，就像学习母语一样，孩子一定要听的足够多，才能建立好学习语言的基础。大量的儿歌，童谣配合绘本、手指谣，听有韵律的绘本，听看过的...

youyou西木成林

15岁

想法

“磨耳朵”的硬件软件资源哪些比较好用？选择了经典的 peppa pig和 caillou。
peppa pig一集5分钟，一共7季，300余集。讲的是上幼儿园的peppa的生活，幼儿园学习故事。搞笑。情节简单。语速慢，清晰。

caillou一集5分钟，一共200余集。讲的是4岁的 caillou的生活，幼儿园学习故事。情节会更有教育意义。语速稍快，连音比较多。

bbbbz

8岁

想法

怎么帮助孩子理解听到的内容？可理解输入，就是给孩子提供和他认知能力匹配，生活体验匹配的书。

简单说就是，所有（听力）资源符合儿童心智及认知，和孩子生活成长经验息息相关，生动有趣易懂可理解。

譬如，视频通常有非常形象的情境，孩子能通过里面的情景去大概的理解儿歌的意思（浸入式学习方法）。而当这些儿歌里面的单词，词组在不同的儿歌中高频的出现，孩子也会更好的理解以前所学习过的儿歌。当我们跟着视频学了过了几次之后，我们的孩子对儿歌有了理解之后，我们再给孩子单纯的放音频，这就是最初的可理解性输入。

小隐于村

8岁

想法

怎么帮助孩子理解听到的内容？娃小的时候因为我不懂什么分级，只要娃觉得有意思，啥书我都抓来给读，没有点读笔那些，就是人肉读。有些经典的我会去找声线特棒的老头老太版给她听，我家比较喜欢复古风。还有一个我家小时候的重头戏就是磨电影音频，尤其是那些最老的迪斯尼，视频转音频，配合淘的各种书，还有我整理的台词打印出来反复听和演。再后来中班听了不少老罗，也是一样的模式，我先读（会适当口头讲解一些词），之后就是自己反复听音频。大班实现自主阅读，听方面骤减了，更多是自己安静阅读，做一枚静得下心的小书虫何其幸福!