匿名花友
发布于 2022-11-17

重不重要因人而异 -pg电子试玩

有些孩子不需要预习,上课就能吸收的,预习就有点浪费时间,还不如去阅读,拓展,搞其他的。
    有些孩子提前预习了,上课的时候反而会因为自我感觉都懂而开小差或者没有新意厌学,那预习反而得不偿失。
   有些孩子预习之后,课堂上能更好的和老师互动,学习效果倍增。
   是否需要预习,取决于您家里是哪款孩子,或者说家长清楚孩子是哪款吗?
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预习很重要,非常重要。
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匿名花友
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适度预习 我是语文老师,也是孩子他妈。我的看法是要适度预习,但不要预习得太狠。
适度预习主要三点:
1.阅读课文,熟悉情节,掌握大意。
2.掌握字音字词。
3.划一下自己觉得的每段的关键句,全文的中心句,圈关键词。

为啥说不要太狠呢?有的老师要求孩子把每段段落大意都写出来,主旨写出来,优美句子一句句赏析出来……大多数孩子就是备一本辅导书来抄。上课的时候其乐融融,提问的都会,但是许多孩子并没有思考,上课就是复述题目,课堂没有新鲜感,孩子会对这种重复觉得无聊。我本人是比较反对这种教学方式...
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看了大家的回答,发现很多人还是把语文预习简单理解为提前熟悉生字、生词,划分段落,归纳中心之类的。如果只是做这样的预习的话,那真没太大意思。我们家的预习是这样做的:把每一课的课文当一个线索,去串联起以前学过的知识,同时再引申出更多未知的东西去了解和探索,在这个过程中,可以培养跨学科思维,知识体系也不断得到巩固和完善。这才是预习真正的价值所在。
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10岁
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我认为预习大有必要。
预习可能对于一年级孩子的影响不明显,但是随着级别升高,课内知识越来越复杂,我认为预习是必不可少的。
可能有些孩子觉得自学过了在课堂上就没有新鲜感了,但是对于我女儿来说,预习过后更多的是已经对老师讲的内容有部分了解,在课堂上会更有自信地积极回答问题,展现自己的能力。因此,对于课内知识的掌握也更牢固,就像读文章一样,读两遍和读一遍效果肯定不同,感悟和收获肯定也更多。
我们是提前假期里所有课程都会预习一遍,然后开学会跟着老师的节奏,再做一次课前预习,孩子学起来...
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我们目前一年级,说实话,刚刚走预习的要求。孩子呢没有要求不去做,家长对于语文怎么预习也是比较懵的,我小时候确实预习也做的不好,特意去找了一下方法,才发现预习其实有要求,有目的的,不是随随便便的,摘抄如下:

1、掌握生字.读.圈.查.划.抄
认读生字和词语,对于容易出错的拼音重点掌握。
注意:平舌、翘舌. 前鼻音.后鼻音,及生字的笔顺
目标:词语,生字,能听写,默写
2、读全文(学会默读)
3、做课后题,弄清知识点.
4、大声读

以前我自己都做的不是很完整,现在回过头来看,...
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预习比复习还重要 经过一二年级的学习,我们发现养成预习的学习习惯之后,孩子对知识的掌握比较牢固,预习还帮助孩子拓展了很多知识内容。最重要的是提升了他的自信心和学习的积极性。
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二年级我们开始调整学习节奏,每天拿出一些时间来把第二天要学的内容过一遍。具体内容是让孩子把语文的新课文读一遍,把不理解的词语,不会读的生字提前学一遍,可以利用生词卡来帮助孩子预习生字词。再和孩子一起看一下课后题,和孩...
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是否预习,要看孩子本身的特点。
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以上
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