brown bear, brown bear, what do you see? -pg电子试玩

有姐妹一直让我分享给乐乐读绘本的经验方法，拖拖拉拉很久，压力很大，我决定陆陆续续认真写每一篇书评的方式，让自己完成对小姐妹的承诺。
在乐乐八个月时 我给他看的第一本正式绘本就是英文绘本《brown bear brown bear what do you see》这本绘本乐乐是超级爱️ 爱到什么程度呢？就是每天主动拿出来读 每天看个数次 妈妈讲完了自己还能继续翻看个大概二十分钟左右 这个对还不足一岁的好动调皮到让妈妈一度怀疑多动症的娃来说已经很不容易做到了 而且还连续看了三个多月 重复阅读让妈妈服软告饶了 到处求救！
如何让乐乐第一次看书就那么喜爱专注，我是怎么做到的呢？我说一下我给乐乐讲这本英文绘本用到的以下四个步骤：
第一步，听brown bear歌曲音频 正好这首绘本歌曲有十来首音频主要两个不同风格的唱腔 我就每天给乐乐滚动播放一遍 自己也慢慢学唱 在这个过程中 乐乐也一直在我学习的过程中不断地磨耳朵了。等我会唱了 就进入第二步
第二步 读绘本：边指认边念边配合动物叫声 首先 封面是必须要指认和标题必念的。其次 用简单单词边手指指认边念出 如指着图片念dog且模仿狗叫声 最后，表情尽可能夸张生动形象 声音尽可能迷之沉浸 结合动作手势和身体语言去讲这本绘本 乐乐每次被我逗乐 笑的不行。这边还要注意下 有个别动物叫声用英文是不同于中国的表达 如鸟叫声是twitter，鸭子叫声是quack, 青蛙叫声是接近ribbit 鱼叫声我就模仿“bo bo” 
第三步 唱绘本 可以选择跟着音频节奏一起唱 结合第二步用到的技巧一起唱出来 仍旧需要手指指认和模仿动物发声。因为有两个版本的歌曲音频 我是先后两种唱腔都给乐乐唱过了 
第四步 扩展知识。扩展分为几个层面，从泛读过渡到精读，加深记忆和营养吸收。
第一层面，从单词向短语扩展，如从单词指认”dog’向短语“this is a dog”构建扩展。
第二层面 互动猜一猜。 在翻下一页之前先模仿下一个动物的叫声让小朋友猜一猜，或者用手遮住部分图片让孩子猜一猜是什么动物呢？ 
第三层面，颜色 可以用what color is it（手指指着dog）？it‘s white. 
第四层面 数量 如最后一页可以数一下用多少学生？多少动物？马有几条腿等？
第四层面，动作。动词用手势和动作表达出来 如see指着眼睛然后把手放在上面作出看的动作。
第五层面，指认身体部位和特征。身体部位指认如eyes, two eyes, nose, leg, tail等 还可以问眼睛有几只？眼睛是干嘛用的？通过眼睛能看到什么？  特征如青蛙是一跳一跳jumpy，鸟是用翅膀在天空飞翔 作出“飞”的动作等等 尤其最后两页是老师和学生 可以重点说下老师和学生的特征 戴眼镜 发色 颜色等。
第六层面 手工制作。制作颜色和动物配对、一个动物用对半两片图片作拼图、闪卡、制作手工动物棒棒来个live演绎或者可以让家人参与进来一同生动有趣演绎，网上可以找到的这种资源很多，都可以利用起来。当然有时间还可以带孩子去动物园认知。
小技巧：1. 发现娃注意力有松懈要转移之时，大力拍一下书或拍手掌或夸张大叫一声 把娃娃注意力拉回来再接着讲 2. 让娃娃帮助翻页（训练手指精细动作）参与进来。3. 娃娃不按顺序翻页，可以按照娃娃的节奏进行。4. 娃如果看了几页就一边去玩了，妈妈可以接着讲，宝宝耳朵是听着的。当他发现妈妈仍然在看这本绘本 就会好奇这本书到底有多大魔力让妈妈不过去陪他玩，就会跑过来再翻翻页看看书博取关注。顺便提一下：3岁以下的宝宝是以无意注意为主的，很难实现让他老老实实坐在一个地方长时间刻意地去关注某一个事物。5. 小月龄还不会说话的宝宝 妈妈可以采取自问自答方式。6. 不要中英翻译或穿插，容易让孩子形成翻译思维，阅读比较慢等问题 7. 妈妈需要先预习尤其是英文不擅长的妈妈尤其重要 早点查词典 背课 模仿语调 8. 妈妈不要担心口音的问题，只要保证妈妈不是孩子唯一的输入来源 还有绘本音频 歌曲甚至动画等音频 要相信 孩子是有很强大的纠音辨音能力。9. 让家人配合不要进来随意打断，培养孩子专注力。10. 最后 当和孩子完成一本绘本的阅读，不要忘记爱的抱抱和鼓励噢️
我也和绝大多数妈妈一样经过一个差点让老母亲绝望到要放弃的过程，直到我开始模仿动物叫声后才有所改善和突破……固定的地点固定的时间培养阅读习惯，保持娃的阅读兴趣真的比什么都更重要！
所以 这个阶段给大家最中肯的建议就是“坚持 坚持 再坚持”顺其自然 静待花开！