双减之后，孩子放学时间晚了，回来以后没时间阅读。从这条讨论信息里我读到两点担忧，第一担心阅读理解不会做，语文成绩下降。第二担心高年级以后这门学科成绩受影响。
1.我觉得孩子的大语文能力不仅仅是通过阅读提升的，如果每天有坚持半小时的亲子阅读，这个有效的时间里，读什么重要，家长怎么和孩子讨论书，也重要。孩子的思维可以通过对话来提升。
2.碎片时间的游戏力，我常常在接送孩子的路上，跟她玩文字游戏。有时是关于字的，比如路过哪些店，店铺上的字是什么偏旁，可以怎么拆分。
有时是关于句子的，比如说两个不相干的词，轮流组成句子。
3.语文能力靠日积月累，一二年级小孩子认字不多，亲子阅读的时候可以同一本书或同一个故事反复读。当孩子享受自由阅读，读的多，理解力会上升，理解力上升，会读更多好书。
有个故事讲初中生坚持阅读，高考试题可以做到120到130分。这也是和理解力有关。
可以准备个本子，把读的过程中孩子的语言，问题记录下来。过几个月再拿出来，看看当初的问题自己能不能回答。
语文只要感兴趣，玩起来，即使到了高年级，也不会因为没时间阅读就成绩变差的。
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