经过一二年级的学习，我们发现养成预习的学习习惯之后，孩子对知识的掌握比较牢固，预习还帮助孩子拓展了很多知识内容。最重要的是提升了他的自信心和学习的积极性。
刚步入小学时，孩子不敢举手发言，有性格方面的原因，但他对内心答案的不自信，是造成他不敢积极发言的主要原因。
二年级我们开始调整学习节奏，每天拿出一些时间来把第二天要学的内容过一遍。具体内容是让孩子把语文的新课文读一遍，把不理解的词语，不会读的生字提前学一遍，可以利用生词卡来帮助孩子预习生字词。再和孩子一起看一下课后题，和孩子一起讨论一下。英语的预习内容基本和语文一样。数学有些不同，但也会像读语文书一样把数学的新课程文字部分认真的读一遍，不给孩子解释太多，不理解的地方让他自己琢磨，还不理解就带着问题认真听课。
预习的学习习惯培养了孩子的自学能力，知识掌握得又快又牢固，大大提高了孩子的学习效率。预习看似花费了孩子课后的一些时间，但对知识的理解和记忆比只靠课堂学习加上课后复习要好很多。知识不用反反复复的复习，每天节省出来的时间，可以用来自由阅读和游戏，孩子一天的学习生活非常充实和愉悦。
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