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《魔法亲亲》 笔记
8岁
第一遍讲完我让他把手摊开给他一个魔法亲亲，他马上眼眶湿了哽咽了，妈妈我不喜欢这本书，你是要送我去幼儿园吗？我说没有呢，我只是给你一个魔法亲亲，你出去玩的时候也可以带着呀。然后他就摊开了手，跟我说妈妈你再给我讲一遍吧。
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睡前故事。
特意暗戳戳拿出这本书，毕竟周四就是the day。想不到今晚就看了。和第一次看相比，状态好了很多，还很自觉把手拿给我亲亲，还亲了我的手。
想到周四我有点鼻酸，臭小孩问我，妈妈你怎么啦，你鼻子怎么啦，你是不是哭啦……不要给妈妈留面子就对了。
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💐“有时候，我们必须做一些自己不想做的事，就算那些事刚开始看起来陌生，又令人害怕。可是，只要你去上学，就会爱上学校。”
——《魔法亲亲》
今天跟弟弟一起共读了《魔法亲亲》。还没读完，弟弟就迫不及待地学着绘本里的浣熊妈妈一样，要在我的手心里亲一下。我说：“如果在幼儿园里想妈妈了，可以怎么样呀？”弟弟把手贴在他脸上，笑了笑，说“我们可以把手手贴在脸上呀”。
🌈今天绘本延伸活动：弟弟指着绘本最后一页说：“妈妈，我想画（魔法亲亲）…”所以今天绘本的延伸活动是画“❤️”。
🎈今天是希望弟弟每天都可以开开心心去上学的一天。
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阅读积极性（彩虹评分）：🌈🌈🌈🌈🌈
安分程度（猴子评分）：🐒🐒
最喜爱的读物：魔法亲亲
最讨厌的读物：无
妈妈心情（花花评分）：🌸🌸🌸🌸
其他感悟：天天重复片段，老母亲接不上，今天决定认真学习一下。
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6岁
1年前
🌻亲子共读《魔法亲亲》整个故事都非常温情，舒服，开着台灯，伴着柔和的灯光，睡前和安安读这本再好不过了。
故事情节就是小浣熊不想去上学，然后产生一系列的分离焦虑，浣熊妈妈想办法让小浣熊开开心心去上学，那就是“魔法亲亲”，妈妈在小浣熊的手心亲了一下，告诉宝贝这个就是妈妈送你的魔法亲亲，只要你想家想妈妈时，随时把手心贴在脸上。我和安安也尝试了一下在对方手心亲亲，并告诉他，以后妈妈出去工作也用这种方式，这样你就不会想妈妈了😄
还和安安互动了故事情节，故事中的小浣熊，非常真实地反映出每个身处分离焦虑情景的小朋友内心的感受和情绪，然后浣熊妈妈...
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《魔法亲亲》故事讲的是小浣熊chester不愿意去上学，因为他不愿意离开妈妈去一个陌生的环境，妈妈向他保证，他一定会喜欢新学校，并告诉他一个秘密：“the kissing hand”，妈妈在小浣熊的掌心印上一个吻，这样每当小浣熊在学校感到孤独的时候，把掌心轻按在脸颊，妈妈的吻就会温暖他的心，就不会再孤独和害怕了。那天小浣熊去上学，他在妈妈的掌心也印下了一个吻，好让妈妈在想他的时候，也可以感受到这魔法亲吻。
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9岁
1年前
难得在非周末做了阅读笔记，最近老师新发了笔记本，今天是第一次在新本子上做记录（跟之前有点区别就是新的本子要记录作者）。当她知道这本书作者是美国人的时候，来了一句“妈妈，你知道美国有多坏吗？”“......那你还读吗？”“没关系呀，这本书现在是中文的！”
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6岁
4年前
把这本书放在的车上，昨天今天每天上车的时候都会让至少讲一遍，至少讲了6遍？具体记不住了，但是面面很喜欢。
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7岁
7岁
5年前
特意从绘本馆借回来的书，小朋友要尝试和妈妈小别离了，妈妈的亲亲会不会给宝贝们安全感呢？其实是妈妈更需要宝贝们给的魔法亲亲！
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9岁
5年前
讲到奇奇给妈妈一个魔法亲亲的时候，娃过来抱了抱我，在我手心亲了一下，然后我把手贴在脸颊上……还在继续读书，声音在颤抖，眼睛酸疼着
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8岁
5年前
推荐给准备入园和已经入园还在适应期的孩子，这本书能很好的缓解分离焦虑。假期过后开学了，饭团今天第二天上学，哭的很凶不愿意去上学。睡觉之前我们一起看了这本书，我们学着浣熊和妈妈的方式给彼此一个魔法亲亲，然后又演了一遍！最后浣熊高高兴兴的上学去了，因为共情，所以孩子容易接受！最后我们约定明天开开心心的去上学，要不然看到宝贝哭妈妈也会伤心难过的！
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9岁
很久没有遇到让我动容的书了，上一本是猜猜我有多爱你。晚上一边读，一边学这样子给了小朋友一个亲亲，告诉他不要丢了，他竟然紧紧的握着小拳头好久好久，直到我告诉他把亲亲放到心上吧……好感动
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一个育儿宝妈推荐的，宝宝上幼儿园哭，据说可以缓解，但是宝宝对妈妈的魔法亲亲在手心里就是捏紧拳头怕丢了 感觉也是一种困惑，虽然书本中小浣熊知道魔法亲亲是粘在手上不会掉的。
一个留在掌心的爱，解决孩子的分离焦虑。妈妈在小浣熊的掌心印上一个吻，这样每当小浣熊在学校感到孤独的时候，把掌心轻按在脸颊，妈妈的吻就会温暖他的心，就不会再孤独和害怕了。魔法亲吻能够缓解孩子心中的恐惧，感受到父母的爱永远陪伴着他。
我在群里强调过多次的东西，希望大家长点心眼
这些坑太容易踩，我再总结一次：
1. 学语言（不管是母语还是外语），是句子先行，把单个词汇抽出来是更高阶的能力，孩子和成人都是首先整句理解的。所以不要一来就上词汇，词汇是到一定阶段之后的事情，而且词汇是高阶最重要的事情。因为词汇就是概念，一个聪明程度跟词汇的丰富度高度相关，正是在这个意义上，语言学习是最值得的心智投资和大脑投资。
2. 中文学习，一定先古文后现代文；先我们本民族语言写成的著作，后译作。绘本请尽量避开译本。因为还读绘本的孩子，母语底子一定还没有搭建好。用译本会破坏母语底子。
3. 外语阅读...
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4岁
1年前
一本闲置在书架上的书，因为小花生，被找了出来。讲这本书的过程中我给了乐乐小手亲亲吻，讲完以后，乐乐也回馈给我亲亲吻，我想就是这本书中给予的“爱的表达”吧。感动、爱心。
4岁
1年前
宝宝快要去上幼儿园，现在对妈妈上班还有比较强的分离焦虑，每天早上妈妈都悄悄的离开，如果哪天被他发现，做再多心理建设他都会喊着眼泪依依不舍，通过这个魔法亲亲的故事，以后可以借助“魔法亲亲”跟孩子尝试过度这种焦虑感，给宝宝注入安全感的神奇力量。
5岁
1年前
长安镇第一幼儿园小一班：“让爱陪伴，共沐书香”亲子阅读打卡第15天🌷 今天我阅读的是《魔法亲亲》，我知道了每个小朋友都要上幼儿园，我学到了魔法亲亲有可以让人更勇敢；我感受到了爱的传递
小豌豆逃跑了，掉到了番茄酱，狗碗，鱼缸……累了，想要在架子上休息，又被风扇吹跑了，吹哪去了呢？吹到烤面包机……屁股着火了！
匆忙飞进了烘衣机，在里面卷来又卷去，头晕脑胀总算停了雷到瘫痪在衬衣上……又遇到了大熨斗！吓坏了，身体失去了平衡……滚到了冰箱底下，小豌豆一声叹息……却有种奇怪的感觉，他并不孤单……以为就这样结束了吧？小豌豆也跟其他滚进冰箱底下，被主人遗忘的东西一样，腐烂发臭？哈哈没有啦！柳暗花明又一村，小豌豆被扫到了堆肥箱旁边，生根发芽🌱
风和戈贝托是一对特别的朋友：风会任性淘气，不过，他能为戈贝托送来好吃的苹果，能帮戈贝托的小船扬帆起航……风喜欢和戈贝托一起玩；戈贝托会害怕狂风大起，但他却能教风转风车，为风吹泡泡……戈贝托也喜欢和风一起玩——跟风交朋友是多么有趣的事情：当风吹起，他显示着大自然不可抗拒的神力，戈贝托就住在风广阔的心底；戈贝托听得见风的低语，他能看见风的身影，他懂得风的情感、风的脾气，因为，风也在他真诚的心里。[1]
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作者:（美） 奥黛莉·潘恩 著；（英） 茹丝·哈波 （美） 南西·理克 绘；刘清彦 译
出版社:明天出版社
出版时间:2008-08
页数:31
字数:1000
开本:16
虚构:非虚构
isbn:9787533258030
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