raz 分级阅读，慢速也一样刷出了效果 -pg电子试玩

前言：

     海外工作十年，钻研少儿教学技能，推崇英文原版路线，从理论到实践，从国际到国内，用实践将各种主流英语课程研究个底朝天。

英语分级阅读，目前主流的选择是raz (reading from a to z) 或者牛津树。都说牛津树的趣味性比较强，而raz要枯燥一些，但是我家试验下来结果却恰恰相反，adam觉得牛津树很没意思，在adam看来牛津树里面的故事编的比较生硬，有点假，而raz比较真实，可能这就是一个未来理工男的特殊眼光吧。raz里面很多文章都会让他很兴奋，甚至有一次读到一步步教做柠檬水的文章，他非常激动，还非要向他所有的小朋友都推荐他们读一读这篇文章。

权衡比较了其他各种课程中有关分级读物的部分，例如海尼曼、培生、wonders、国家地理reach、柯林斯大猫、哈考特等等，我最终为adam选择了raz作为课外攀爬英语阅读能力和积累英语单词的主要工具。

微信和各大论坛上都会有刷raz成功脱颖而出的宝爸宝妈分享各自的经验，不少孩子学得超前而且很成功，家长秀出的孩子的照片、视频或者各类证书，得到了其他家长的掌声和追随。但是孩子的天赋和家庭环境都是存在极大差异性的，各个娃的成长路线不同，有些小学二三年级的孩子，英语能力轻松超过初中生甚至高中生，这些孩子的培养经验可以借鉴，可以羡慕，但不意味着可以原样复制。比如有家长说自己孩子六岁才正式开始原版英语，用了两年时间就刷到了国外九年级学生的阅读能力，那么这样的孩子肯定不是只从六岁开始，在之前已经有了非常长时间的裸听阶段和必要积累。想要原样复制的话，基本上是不可能成功的。

在英语学习这个战场上，raz的地位是一个威力巨大的重武器，但是到底如何用好raz，那又是各有不同。有的先听后读，有的先读后听，有的听听读读，也有光读不听，似乎只要认真照着raz的级别，一级一级认真地刷上去，这些孩子都取得了效果。raz是一个很好的工具，就像战场上枪是一样的枪，用的好就是杀敌神器，用的不好就是一根烧火棍，raz是一样的raz，用的好就能助推孩子进步，用得不好就是在折磨孩子，浪费时间。

我家也是两个娃，在引导孩子过程中也有非常多的经验和成功喜悦，但是我只能说自己家里已经发生的事情，给别的小朋友学习做一个参考。网上有很多牛娃家长分享他们的鸡娃刷raz的经验，大部分都是通过分级阅读快速提升孩子的阅读能力和英语的整体水平。一般低级别的分级阅读绘本，他们一天要刷掉四五本，甚至十来本。我也给adam尝试过用这样的速度去读，但是发现要一天读这么多的话，基本上只能一遍读过。虽然当时所有的语句都理解了，但回头一看，有可能连那本书有没有读过都不记得了。

adam没有像其他牛蛙那样以很快的速度刷级，相反地，我们采用了一种很慢的速度，精雕细琢，逐字逐句的认真读。在刷raz之前，adam就已能用英语完整地口语对话，所以开始的时候就直接让他读完整的句子，我们选择了从b级开始读。

阅读的时候，第一遍先自己读。如果那一页阅读地很流利，就继续往下，遇到不会读的单词时，点音频听一下整页的语音。遇到不懂的单词时，查一下字典了解单词的意思。整本书一遍读完以后，再回头重新读，一直到全部能流利读出。

b级每页都是一个句子，而且整本书的句子主体结构都是重复的，在能够流利读过以后，还要能遮住文字能看图说出整本书的内容。

e级以下的级别，一些典型的单词、词组和句型，读的时候就顺便造几个句子，或者仿照原句换一下内容再说一遍。

例如在读这一页的时候，large这个单词他可能没学过，就用英语告诉他large就是very big。然后随便指着一些东西告诉他this is a small book, that is a large book.  然后再让他造几个句子。

读这页的时候，for的这种用法他以前没有接触过。就先给他解释一遍，然后说几个例句：mom buys baozi for breakfast. i get a backpack for school. 然后再让他也造几个句子。

读完以后，有时间的话就顺便用书上的语句拓展一下口语，顺便加深对这些词句的印象。

（此处口语拓展视频见公众号原文，或发送a cold day 自动获取）

b、c级的语句都很简单，这样一整套下来，一般需要二十分钟左右读完一本。d、e开始慢慢语句更长了，花的时间也就更多一些，虽然没几句话，但也要差不多四十分钟左右才能读一本。

这样读耗时比较长，所以进度就会慢一些。级别低的时候一天两三本，d、e开始就基本上一天一本，最多两本。后来读到f级的时候，语句更长了，就不要求看图复述，只要求熟练读出，这样读一本只要一二十分钟，于是推进的速度又加快了一些。

读一本书的速度虽然不快，但我们没有把每个级别所有的书都读完。因为分级阅读的目的是逐步提高孩子的阅读能力，当发现孩子能轻松阅读上一级的绘本时，就及时给他升级。adam完整读完的可能也只有d、e、f这三个级别。

这样adam一路读过来，到现在为止，开始读h级。回头看看，其实各个系列分级读物之间的差异，还没有大到能影响英语启蒙效果的地步，或者说可能凭大多数人的努力用心程度，还没到挑分级读物的地步。就像业余打羽毛球的，手里拿的只要是个碳纤维的球拍就能玩的很开心了，他不需要去研究到底是yonex的好还是其他牌子的更好，也不需要去研究901和801到底哪个球拍更适合自己。

感悟：

     英语完全是靠时间堆出来的，对孩子的天份要求不高。选好了合适的教材，用了正确的方法，孩子照着去做，花上足够的时间，就一定能看到效果。既然选择了学英语，就要每天坚持下去。

家里每天花一个小时专注在英语上，给孩子喜欢的原版影音视听、原版书籍阅读、甚至是全英文的口语交流。那些指望通过英语培训班能快速学好的，如果家里没有花足够的时间，结果一定会令人失望。