牛津树、兰登、i can read、海尼曼、图书馆，到底哪套适合我家孩子？
不知不觉，英文启蒙贴已经写到第四篇了，今天想跟大家聊聊如何选择分级绘本。
过往三篇传送门如下，点击标题阅读：
第一篇：英文启蒙路线设计
接受——大量输入——主动吸收，按照这个操作，“从零基础到掌握4000词汇量，熟练阅读哈利波特”不是梦
第二篇：如何渡过启蒙期
万事开头难，打败宝贝对英文的抵触情绪，让零基础宝贝轻松接受英文，顺利进入“大量输入阶段”
第三篇：“大量输入阶段”英文绘本怎么选？
为什么买了绘本还不够，还要买分级绘本？桥梁书、章节书又是个什么鬼？买书买书，买到啥时候是个头？
“分级绘本”有多重要？
分级绘本很重要。
在里已经介绍过分级绘本最大的特点，就是科学地设计了单词、句型、语法等出现的频率、次数，帮助孩子迅速掌握常用单词，以及基础句型，了解不同时态的用法，帮助初学者循序渐进地进行阅读进阶，最终实现自主阅读。
如果家长已经确定希望小朋友走原版阅读路线的，那分级绘本是必不可少的好工具。
2. 分级绘本也没那么神奇。
打个不恰当的比方，分级绘本就像是英文母语小朋友的《四五快读》。
就像有很多小朋友没学过四五快读的，上小学前也认识大部分常用字一样。很多英文母语小朋友没有使用分级绘本，也还是一样具备优秀的阅读能力，由此可见，也无需将分级绘本神化。
当然分级绘本相比四五快读，除了认字之外，还包括了句型、语法、时态、认识等更多内容。
但我认为如果家长具备科学规划的能力，也可以通过普通绘本、工具书等其它方式达到同样的目的。
分级绘本的出现，方便了我等非英文母语的家长，避免了我们自己选书的麻烦。我自己就买过六套不同的分级，侧重点各不相同。
主流“分级绘本”有哪些？
我家目前在读和读过的分级绘本如上图，我总结了他们的优缺点跟大家分享：
牛津阅读树
牛津树分成fiction和non-fiction两部分，前者即是我们熟悉的chip、biff& kipper一家的故事，也是我们家目前最主力使用的分级绘本，包括协和双语在内的许多国际学校都在使用这套书，作为判断学生英文阅读水平的依据。
进度：
去年8月（艾酱三周岁）开始学习，到如今自读完stage 5,只花一年不到的时间，是最受艾酱和我喜欢的分级。
优点：
1. 体系庞大
整个大树目前一共大约800本书，也是近二十年来边摸索边充实而成的一个巨大的资源库，内容涉及故事、科普、诗歌，作者队伍超级强大，几乎个个是名家。
我家在用的fiction系列，1-9级就有391本。特别适合那些没时间自己做功课选书的家长，基本可以靠这套书作为小朋友英文阅读的全部了。
牛津树pg电子试玩官网上级别与年龄的对应关系
2.编排十分科学合理
从最简单的单词与句型开始，逐渐加深难度。
一个陌生单词往往会在相近的三本书中反复出现，帮助小朋友记忆。
如果小朋友是按顺序学习的话，会发现新书中90%以上的单词都是之前学习过的，所以如果能够自读完一个stage，是可以很轻易地过度到下一个stage。
艾酱可以从三岁开始stage 1，只花了一年时间就读完stage 5,我认为主要就是归功于它这种科学合理的编排。
3.趣味性强
全系列都是围绕chip、biff& kipper一家展开，就像连续剧一样。也就是说，一旦小朋友被吸引住，就会想一直追下去，掉进坑里就出不来了。而且故事虽短却幽默有趣，结局总有反转，非常符合英国人一贯的冷幽默调性。
当然牛津树也是有缺点的：
以fiction为主，在认识世界方面有所缺失；需要补充fiction方面的阅读素材，或者想办法购买到牛津树的fiction部分（国内很少有购买渠道）；
围绕家庭展开故事，用词接地气，文学性缺失；需要补充更具文学性的阅读素材，体会英语文学之美，如原版绘本或者牛津树中的traditional tales部分（同样国内很少有购买渠道）；
基本没有rhyming story,不利于phonics的系统怀学习，需要在rhyming上有所补充。或者想办法购买到牛津树的songbirds phonics或者floppy's phonics部分（国内很少有购买渠道第三次）
综合以上，这套书可以完全可以作为分级绘本的首选。缺点部分可以通过增加其它阅读材料进行补充。
兰登
国内对兰登的宣传口号是“与牛津树齐名”的分级阅读。
进度：
艾酱去年8月开始读step 1，半年时间可以自读。
优点：
书本数量适中，一共只有5个阶段，每个阶段书数量也不多，对家长和孩子而言负担不会太重；
2. 每个故事都是rhyming story，极具韵律与节奏感，更像儿歌而非绘本，幼儿的抵触感低；也十分适合当成phonics教学素材使用。同本书中，十分强调句型的不断重复。
这也是我当时购买的最大理由。
3. 每个故事都是独立的故事，相较牛津树更富于变化，有类似牛津树与家庭生活相关的故事，也有科普知识；既有fiction也有non fiction，涉及方面也更广。
4.套装中不少故事是请名家所绘，或直接改编于著名绘本，在亲切度和审美引导上，更胜牛津树一筹。
比如《snowman》是改编自著名的同名无字绘本，《i like bugs》是玛格丽特·布朗（《逃家小兔》的作者）的作品，《watch your step》一看封面就知道是来自著名的斯凯瑞金色童书，《忙忙碌碌镇》同款。
缺点：
既然书数量减少，每本书需要包括的内容更多，难度也更大。
step1 用词不是为了认识sight word，而更多地是为了感觉phonics的规律。因此非native会感觉其用词的编排不如牛津树合理，难度水平参差不齐，而非逐级递进，甚至在step 1阶段就有不少生僻词（主要为了押韵），这对native家长和孩子来说不算什么，但对非英语母语的家长来说都很难记忆与解释，这是个硬伤。
这是step1中的两本，用词已经十分生僻了。
3.基于第二点，导致的结果就成了，即使小朋友能够自读完step1,如果没有其它英文学习经验的帮助，很难过渡到下一阶段，还需要家长的陪读，这点与牛津树最不相同。
因此，我总结这套书，可以作为native小朋友学习phonics前的准备，可以作为非native小朋友在正统分级绘本外的补充阅读材料，但是想靠这套书直接过渡到自主阅读，还需要很多其它学习资料的补充。
raz
reading a to z
raz是美国主流的分级阅读资料库，我认为它才是可以媲美牛津树的另一套分级，也是福外等知名学校使用的课外阅读材料。
进度：从去年4月份（艾酱两岁半）开始指读aa，两个月读了大概两三遍，但当时艾酱还不会自读，只记住了部分单词。
优点
体系庞大，从aa、a直到z系列共用27个级别（每个级别约70本图书）。
这也意味着其每个级别之间，难度跨度非常小，小朋友刷书时不会因为太难而产生挫败感。
词汇量非常丰富，学完全部内容相当于美国小学毕业，国内高中水平。
内容涵盖广泛：常识、天文、地理、历史、童话、动植物等方面具有涉及，甚至有一些思辩性议题，可以说不光是在学习英文、提高阅读能力，更是有利于提高小朋友认知能力与思维方式，了解外面精彩的世界。
这套分级原本是一个在线学习网站，包括了听力、阅读、课后测试等等方面的全方位学习。但考虑到影响视力和网速原因，才有商家搞出了印刷版本。我个人是更建议创造条件使用在线版，对小朋友的听力以及全面掌握更有意义。
缺点：
入门期不如牛津树有吸引力，需要花功夫才能培养起小朋友的阅读习惯；
故事上不连贯，在小朋友没有对英文产生强烈的学习兴趣时，很容易放弃；
总结：我在给艾酱选择分级时，最终放弃raz而选择了牛津树主要也是基于以上两点。
但到如今艾酱对英文学习热情高涨的时候，我觉得是可以考虑引入这套学习资料，作为她拓展知识面和词汇量的补充。
i can read
i can read是美国知名的儿童启蒙阅读品牌，看上图是不是看到好多熟悉的形象。
进度：读完了
优点：
i can read最大的特点就是，其故事主角都是深受孩子喜爱的形象。历年来它邀请了许多获奖作者与播画家合作。其中不少图书都得过纽伯瑞、凯迪克等大奖。
换而言之，就是画风可爱，颜值感人！
i can read另一个特点是，体系中不光按难度分了不同level，每个level还分不同主题或者子系列，总计有200多个子系列。
既不像牛津树从头到尾就一家人，也不像兰登、raz每本都是单独的故事，这就很好地兼顾了主题连续性与多样性的结合。举例来说：
my first：biscuit（饼干狗）,mittens，little critter, mia
level 1: danny and the dinosaur, little bear, fancy nancy
level 2: frog and toad，pony scouts
题材十分广泛，主人公有动物、男孩、女孩，不同性别、性格的孩子都能找到适合自己的主题。
缺点：
由于是不同作者分别创作的，难度的分布不如牛津树或raz那么科学；
以fiction为主，也同样面临着nonfiction不足的问题，需要在这方面作为补充。
总结：我更建议将这套书作为绘本看待，鼓励孩子自读，又有大致的难度参照标准，省去家长选书的苦恼。
国家地理
分级读物
来，仔细看，等等和nili鹿晗手上拿的就是这套。八卦也不忘关注育儿，就是你们优秀的群主我本人
进度：艾酱刷完pre级，正文无难度，动物名字基本没记住。
优点：
少见的non-fiction类分级阅读，我当时买这套的理由就是它可以很好地补充了牛津树全是fiction的缺点；
大量高清真实的图片，生动易懂的正文，又学英文又涨知识，一定有些小朋友不喜欢牛津树、i can read这种绘本类画风的分级，那家长可以试试这套。
课前有词汇树，课后有世界地图和小作业，帮助孩子复习这本书的内容；
缺点：
1. 一共只有四个阶段：
pre-reader：阅读前的准备
level 1：开始踏出阅读的第一步
level 2：开始自主阅读
level 3：流利的自主阅读
面临着与兰登一样的问题，难度跨度过大。我买pre的时候，艾酱牛津树已经读到stage 3了，对她来说pre太简单，level 1又太难，这就很尴尬。
2.可替代性高。有很多优秀的科普类原版书可以替代它，不一定非要买套分级解决non-fiction输入不够的问题。
3.贵。pre阶段12本200元左右，单本价格相对较高。
4.有些动物名字太过专业，记不住小朋友很挫伤。
总结：这套书适合
家里地方大又不差钱的土豪买来当泛读教材；
对绘本画风类分级不感兴趣的小朋友。
图书馆系列
把好故事用通俗语言表达出来的一套分级。
进度：今年6月起自读，艾酱最近非常喜欢的一套书。
优点：
同样是大社出品，usborne品质保障；
这套书最大的亮点就在于，从第二图书馆起，收录了大量的世界经典儿童文学名作，包括伊索寓言、世界各地著名的民间故事、神话、童话等等，所以不仅可以看到西方的《灰姑娘》、《阿里巴巴和四十大盗》，居然还有孙悟空、聊斋志异，极大地补充了牛津树在文学性和经典普及方面的不足；
这套书依据小朋友的阅读水平对所有故事进行了改写，更适合小朋友阅读。
usborne的画风我一直都很喜欢，这套书也延续了其精致的画风，比牛津树更具美感。
缺点：
同样是词汇编排的问题，不再赘述，但因为我只把这套书当成是艾酱的泛读材料，瑕不掩瑜。
总结：推荐给群友们之后，已经有家长反馈说牛津树 图书馆十分无敌。
但是这套书价格起伏太大，不着急的家长可以等双十一囤，价格可以优惠到一百元一套（群主买贵了，十分伤心）
“其它分级绘本”为什么我没买？
其实主流的分级还有海尼曼（gk、g1､g2），培生等，也很受欢迎，我之前也做过功课，因为不太适合艾酱和我们家的情况，最终没有购买。跟大家分享一下没有购买的原因，以供参考。
海尼曼
枯燥。
上来第一本at the market，就是
i can see the apples.
i can see the bananas.
i can see the eggs.
我理解这样的设计是为了让小朋友通过掌握句型，替换关键词进而快速地学会表达，这种方式也很容易出成果。
但没有故事，没有可爱的主人公，实在不太符合当时两岁半艾酱一贯的阅读口味。当然我相信一定也是有小朋友是喜欢这种风格的绘本。
培生
没有选择这套的原因就更简单了，单纯只是我本人不喜欢，不喜欢这个画风，也不喜欢部分故事。
分类到底怎么挑？
艾酱的配置
牛津树：每天五本
图书馆：每天一本
兰登：每天两本（已反复三轮，目前已经结束，也不准备买下一阶段）
国家地理：每天一本
买多少分级才够
介绍了那么多分级，还是建议大家只选择一套作为主力阅读材料，再配置一些泛读材料弥补这套主力材料可能存在的缺陷，毕竟小朋友时间有限。
之前介绍的几套，除了牛津树和图书馆，我会坚定地爬下去，其它几套是否买后续，我还会再考虑一下。
挑选原则
孩子和家长的喜欢同样重要。
前者十分好理解，后者往往为家长所忽略。
其实分级阅读的最初阶段，一定是需要家长要花大量时间陪读，家长的审美与喜好也十分重要。如果天天勉强自己对着不喜欢的书，仅凭一腔鸡血，我肯定坚持不下去。
分级绘本要有收获，最重要的就是坚持。
能挑到一套孩子和家长都喜欢的分级，是运气。
祝大家都能坚持到底！
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