一、先介绍一下娃的基本情况。
我家一升二的男娃，蓝思值650l。英语主要路径以听力拉为主，辅助部分阅读，还没有系统背记单词。目前接触的英语材料主要有a3000、4000词开始做第3本、re完成f和1以后觉得2难暂时搁置、新概念1学背记做到80课、raz每天2本到p、另零星阅读材料、睡前听一些故事。
5,6级新概念英语13651人有 · 评价1972 · 书评33
6级reading explorer foundations1604人有 · 评价911 · 书评15
我们英语从小班开始启蒙，到目前3年半左右时间。现听力站稳中章水平，冲刺高章，阅读和口语每天坚持各做20分钟左右，横向继续扩展nonfiction，主要靠每周1-5的raz，和周末的3000。
读raz之前，我们主要是第1年跟着机构学习整体输入并指读，第2年加入家里的阅读和听力，通过疫情期间在家加大听力输入，同步加大阅读输入后，当时的英语大概介于桥梁和初章之间。但这一阶段更多的接触的是fiction，题材有限，每次找阅读和听力材料也比较繁琐，没有遵循一套教材跟到底的路径。所以大概在1年多前，我在小花生提出了操作性的一问，向诸多花友取经，开始了规律读raz之路。
二、谈谈读raz原因和选择的路径。
其实在正式开启raz之前，因为对raz接触少，大半年前就试了d级别，觉得简单，后来看了k级别，觉得人肉读累。到1年多前发现娃接受音频了，又基于扩充知识面和补充nonfiction的目的，想系统刷raz，主要目的是多多接触各方面的题材，多认识些专业单词。所以，撇开各种小花生里大家都提到的读raz的各种理由和好处，目前适合我家的最主要一点原因是，体量大、涉猎广，可以少去选书的烦恼，在低年级给娃的通识知识面打个基础，也让娃不排斥nonfiction的书籍。
但当时也比较迷茫，一怕随着raz的篇幅加大，娃视力受影响；二担心raz强行加入，破坏娃的兴趣，毕竟第一次引进raz曾失败过。所以把自己的情况简单叙述一下后在小花生提问（不知道大家都是怎么刷的？是要自己朗读加做题目吗，家里没题目；还是让娃自己读？或者是边听音频边翻书，过一遍算数？）当时20多位花友给了我建议，非常有针对性，根据自家娃的实际情况，我主要选择了一个方式，娃边听音频我边指读，遇到不懂停下来看专题，比如秒懂百科，用中文介绍一遍。就这样，我们第二次开始了raz之路。这一次我们直接消灭屯的k，跳过m，从n开始。
这样的方式从n坚持到了u左右，测蓝思等觉得娃进步有限了，我们开始加入raz做题，以便更精准去了解文中的单词。上来直接以s级别的文章听、看，做题，娃觉得有难度。目前把级别定在p，每天2本raz，娃爱偷懒，一般吃饭时把音频听了，觉得没大问题就直接做题。目前这样做题方式正确率只有80-90%左右。但为了维持住raz，我们还是按这个方式在推进。
三、曾经raz反复过的三个阶段。
我们的raz之路也并非一帆风顺，一路坦途。中间还是停了，等一等，等娃能接受，再启动。
第一个阶段是一年半前起步泛读时，同时期屯了海尼曼g1、razc、d，第一图书馆，还有小毛人怪物、好奇乔治等书，娃毫不意外地选择了后面几套画面精美、故事性强、又不枯燥的绘本书籍。对于raz兴趣平平，读了几本推不下去，当时为了保有兴趣没有强推。看看下组图书的画面和内容，难怪小娃会排斥raz了…………
第二个阶段是在一年前，基本泛读或裸听完，我的疯狂学校21本、神奇树屋28本、老鼠记者25本、dragonmaster10本等书籍后，把囤着的razk级别拿出来，每天很快七八本读完了，接着就按照边听边指读的方式，每天3本左右，快读完了n。家中还有o、p两个级别也是每天2、3本的速度啃。这个阶段都是同样的使用方式，边听音频，边指着，遇到不会的停下来讨论一下。不做题不做题不做题.........当时按照这个方式已经读完了q级别。打算继续用这样的方式把囤好的r、s、t读完，现在每本书的音频基本到12分钟左右了，语速娃完全能接受，即使不看文本也可以知道文章在讲什么，但为了继续积累单词，也为了更专注，还是保持着边听音频边看书，有时边吃零食的节奏.......现在读raz是一种放松和享受。
7级my weird school #1: miss daisy is crazy!5092人有 · 评价3717 · 书评75
5级magic tree house #2 : the knight at dawn7657人有 · 评价4672 · 书评37
6级song of the poison dragon (dragon masters #5)3233人有 · 评价2485 · 书评9
第三个阶段就是目前、现在。每天2本raz，只听不读，但是要做题，正确率70%不用重做或加量。这样娃就在吃饭、玩耍时把音频听了，raz目前不是娃的负担，也有利于推其他的英语材料同步进行。
四、素鸡读raz的几个收获。
通过素鸡raz，我们还是感觉在无痛中有收获收获一，经由raz，从老母亲读绘本顺利过渡到听音频，再也不费嗓子了，可以安安静静滴和娃一起学（放）习（羊）了。现在无论是中文还是英文，虽然每晚都有1个小时左右的亲子阅读时间，但再也不费妈了，都是通过原版音频或娃自己朗读的方式一起阅读。中英文皆可
收获二，整体知识面得到了提升，文史地理等，都有一点提到，为今后主题阅读打下基础。raz之所以被大家认可，一个很重要原因就是它的通识教育做的扎实，即便不是通过raz学习英语，仅仅当作百科全书听和读，也是大有所益。所以，虽然我家没有每天朗读raz，也没有每天做题查验，更没有每天滚动学习raz生词……仅仅是坚持听和理解，也是积累了相当多的话题知识和听力训练。
收获三，养成了每天听指raz的习惯，时间到了娃会喊我要听raz啦！ 一直觉得学知识容易，但养成内化于心的习惯难，让娃接受并真心喜爱更难。通过raz的坚持，娃每天可以不看动画片，可以不听故事书，但raz和历史，已然成为娃每晚入睡前的必备动作，就和刷牙一样。当然比刷牙更享受！ 有了raz更方面知识的铺垫，娃接受其他书籍更为容易。
8级warriors: the prophecies begin#1:into the wild979人有 · 评价681 · 书评13
7级the bfg1421人有 · 评价820 · 书评11
五、读raz几点说明
1.raz前期不做题，但看raz时还是陪同。因为raz刚上手时，不少主题娃没有接触过，畏难，所以会跟着找资料或拓展解释一下。到现在这个阶段，就是娃自己听、自己读，辅以题目自己测验一下，是否理解文章内容。
2.raz现在不是主料，作为通识教育和检测听力效果所用。鉴于目前娃因前期拉听力为主导致词汇不足，遇上瓶颈。现在英语阅读材料比较多样，也从仅要求听过度到听、读、记并举，听raz、读其他诸如re、a3000、学新概念语法等。raz就是每周10篇的量，每个工作日2篇，计划8周完成1个级别，不跳、不选，按顺序往下听、做。
3.raz检测娃的手段比较多样，我家只有一样。现在raz不让娃跟读、也不阅读、不展开讨论、不一一过词汇。手段只有一个，听完raz后，做题错误原因排查，是词汇不掌握、还是细节被漏了、或是fact和opinion搞不清、还是推理不理解等等，以此了解娃对文章内容和阅读技巧的掌握程度。
4.raz之所以我家叫“素”，是因为靠听力在推。一般一个级别至少听2遍，1遍是玩乐途中随心所欲听，听个有趣和热闹，听个大概和粗步。2遍是静下心坐下来听，吃饭餐桌前也好、做题书桌前也罢，反正要求带着题目内容去听，听是为了检测有无了解文章。听的时候建议娃可以边翻书边听，但是娃还是懒，所以大部分时间裸听、裸做题目，对词汇生字要求娃提前看一看。然，一切都是娃自主在家完成，我鞭长莫及，不知道做没做就当娃没做。所以加了4000词，专项拓展娃的词汇。
5.raz的效能功用没有最大化，我们靠这些材料补。说一千道一万，raz素鸡源于我们家长没时间陪同，又不想放弃raz之路，才想了这个办法，仅仅使用了raz听力和通识这部分功能。其他比如单词，前面说到用4000词补充；比如阅读技巧，用re补充；比如nonfiction部分，用a3000补充；比如语法部分，用新概念补充；比如阅读乐趣部分，用章节书补充。这些补充材料，绝大部分有题目可以检测效果，能让鞭长鞭长莫及的娘亲和娃之间找到一条通道，了解并推进娃的英语学习进度。
六、结语。
因为raz的知识性强，枯燥而曾经将raz暂放一边过；随着知识铺垫的展开和英语阅读能力的增强，以及娃对知识的渴望，raz又称为我们学习生活的一部分。我们将继续坚持读raz，当然随着年龄增长和接受理解能力的增加，未来不排除会用精读等方式，深化raz学习效果的可能。无论如何，raz填补了我们英语学习路上的nonfiction板块，也激发了娃探索世界、了解世界的好奇心。raz继续推。raz一生推！
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