这是我第一篇记录孩子学习的经历，其实孩子都已经读到初二了，现在的他学习压力不小，学校作业越是临近考试，学习时间常常到11.12点，好不容易到了期末，也开始不得不奔波在课外辅导班中，这成为了我们目前学习的常态。原来兴趣爱好大提琴，书法，篮球班在时间紧迫的情况下，一个一个放弃。因为当你面对初中每次测试后，班级同学成绩数学英语物理，还有小学科均分仍然在90分以上后，那种焦虑肆意横行，无处安放，不是试卷有多简单，而是孩子们都太厉害了，哪怕有一次考试低于90，你一定落后了。初中和小学根本是不同的道，之前的想法在现实中不得不进行调整：
一、走原版路的娃，不能忽视几点
1.小学走原版路
书单里，并没有记录我们的学习历程，也没有各位妈妈们那样的认真记录。只记得那时小学，孩子每天都在读原版。这里只是展示了部分图书：
5级frog and toad together5159人有 · 评价3223 · 书评33
从当初的raz系列，i can read系列，那时记得天天听《蟾蜍与青蛙的故事》，每次听每次笑。再后来看神奇校车，老鼠记者，magic tree house ，到五年级时，我们正式阅读哈利波特。这插播一下，作为听力，我们听力输入，从未间断过，但凡能找到的听力都听过，系统听故事:geronimo stilton 系列，mth 28本，后期孩子觉得没意思了，就换了。从听力到文字逐步过渡，看diary of wimpykid，开始仿写英文日记。这以后开始初章书阅读，像大家提到的一样，神奇书屋，percy jackson 等等，只是走马灯花式的看。
让孩子自己看书，看的效果无法评价，于是我开始网上找相关的整本书阅读课程，提高他对文本有一个理解，分析，培养他的深层次阅读能力。 这个课程我们持续了两年。期间也做了写作课，但用英文写作水平有限，毕竟输入量以及思维训练还没达到。
9级harry potter 1: harry potter and the philosopher's stone3363人有 · 评价1908 · 书评34
9级harry potter 2:harry potter and the chamber of secrets2248人有 · 评价1385 · 书评10
9级harry potter#3:harry potter and the prisoner of azkaban2013人有 · 评价1218 · 书评11
10级harry potter 5:harry potter and the order of the phoenix1767人有 · 评价948 · 书评7
10级harry potter#6:harry potter and the half-blood prince1579人有 · 评价797 · 书评7
10级harry potter#7:harry potter and the deathly hallows1628人有 · 评价774 · 书评7
后来我们逐步看哈，在看哈利波特之前听力优先，再看文字，这个过程差不多一年，因为一个难度上去，文本也比较长，另一个娃喜欢听，书和听力反复听，反复看。一年来我们终于完成8本书。读到这里时我们自己升入六年级，初中预备了，时间已经开始紧张了。
其实孩子的英语在小学并不能显示出来有多大的优势，因为小学不怎么考试，即使考试也是比较简单。我们也没有参加什么其他考核，小托福蓝思测试等，我觉得意义不大，不需要证明孩子英语水平有多高，一切只会是水到渠成。当时为了小升初，五年级我们直接参加了3e4级口语测试，一次就过了，有个证书好考初中。现在这个考试不知道还有没有了，我们也参加了基口，不幸的是，差2分，没过，之后我们就不再折腾考证了。
2. 过不去语法坎
初中以后的生活紧张，作业量爆增，原来的阅读时间变成了作业时间。当你看到考试成绩，和班级均分时，再淡定的我也坐不住了。学习不止是只有英语。班级里孩子们的语文成绩都很高，我家语文的阅读少，和其他同学一比较成绩一下落差大。怎么办，补语文吧，开始阅读中文书目了，时间只有那么多，中文书开始了，英文就少了。只能在这个平衡间找支点，英文的阅读时间开始大量让步。接着，又发现英文考试中错误越来越多了，因为语法的问题暴露了。我原本想只要跟着初中老师学语法就可以了，并没有课外额外补充。没想到这个班英语水平都好，老师觉得太简单，好多不讲，😦，苦了读原版的娃。原版娃虽然英语成绩不会差，但小错误太多，人家不丢分的他丢，人家失分，他得分，唉。。。所以原版娃，进入初中要及时补充语法知识
3. 挤时间阅读
语文老师开了书单，英语老师开了书单，书有一大堆，这期间还要学习物理，化学，数学，历史，地理都要考，反正没有一科是省心。我们平时的阅读几乎停滞了。我家不是一个很会安排时间的孩子，也远没有那么自律。初中后还一度受到手机游戏的影响。好在我发现了，控制住了。对于手机，我有几句话要说，控制好，但不能不给孩子，要让孩子能学会抵制诱惑，控制时间。现在我能强制，一旦后期进入高中大学，这没有家长的监督和要求，会不会失控，所以，还得让他们学会约束自己。没有平时的阅读，我们只能利用假期开展，中文英文交叉。《苏东坡论》《西游记》《草房子》《昆虫记》《红星照耀中国》《zoo farm》《percy jackson》，《harry potter》第八本复读，其实书单远不止这些，还有一些不记得了，我开始给中文阅读腾时间
4.听力
为了保持英语的敏感度，听力我们始终在继续，但也是断断续续，也控制在了假期集中听。福尔摩斯100多集听完了，现阶段，听力是三体英文，文本学习外刊阅读，每天听三体，40分钟左右
4.不要只攻英语
英语不像其它学科，更多的是技能而不是知识，因此英语学习不存在所谓的“超前”或者“超纲”。
而英语以外的绝大多数学科，很多内容，对于低龄儿童而言很难理解，如果提前学习，并不是不可以，但是“性价比”不高。英语的提前学习应当主要放在听力和阅读上，这也符合语言的听说和读写系统的习得原则，有了大量的输入，才会有大量的输出，前期英语学习是对的。但进入初中后策略要有转变，不要大量精力仍放在英语中。
初中学业压力的增加，要想成为全面发展的娃，不要忽视中文阅读，同时一定要让出时间给数学，物理这些理科学科，学好数理化走片天下都不怕。而这些学科的学习往往要耗费大量时间刷题。懂就好，不懂可折腾人了。
叨叨絮絮了一番，其实我也是告诉自己，未来的路很长，学习的路不断，以后高考只会更难😱，我希望孩子高中以后英语不会花他很多的时间，能把精力给到理科上。当然如果想要语文好，中文阅读根本就不能少，时间真的不够。。。。。
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