【实操方法分享】零基础大童英语启蒙一年 （已读1648本，目前读桥梁书） -pg电子试玩

    🔍 本文看点

1. 英语启蒙理论知识
2. 目标的制定
3. 计划的制定
4. 策略的制定
5. 需要遵循的原则
6. 实际操作方法
7. 高频词 自然拼读学习方法
8. 选书的原则
9. 启蒙过程中重要 tips

本文字数约：6057 阅读时间约：20分钟

❣️ 写在前面的碎碎念

前几天在平台发了一篇带小朋友学习英语复盘的帖子，得到一些花友的关注，同时也受到了平台小编的邀请，想让我把更多的经验分享出来，给与我们情况类似的朋友们一些帮助，一些鼓励。就着这个机会，我再详细的分享一下这一年的点点滴滴，希望能给大家带来一些参考。

关于启蒙的背景请戳 🔜 《 零基础大童英语启蒙一年复盘（已读1648本，目前读桥梁书）》 这篇主要分享实操方法

娃没到目前还没有进行过专业的测试。当前阅读级别：主线分级 raz 准备开始读 g，牛津树准备开始读 8级。

一、理论知识

🎯 心中有目标，脑中有理论，手中有资源，脚下有路线

能意识到英语启蒙的家长应该都特别注重对孩子的教育，所以在英语启蒙开始之前，我个人觉得还是要搞清楚理论知识，搞清楚以下三点，英语的学习将事半功倍。

1. 英语到底是什么
2. 我们为什么要从小给孩子做英语启蒙 
3. 怎样做才是科学的方法

盲目跟风和不知道如何进行都是缺乏理论的表现，有了理论的支持，才能制定合理的目标，策略，才能通过改造别人的方法，应用到自己独一无二的孩子身上，真正做到因材施教。

以上问题咱们父母自己想清楚就可以开始了，首先是制定整体的规划，但对于刚开始启蒙的家庭，父母们开始都是摸着石头过河，心里都没有谱，所以上来就制定3年内达到“高考”的英语水平，2年可读英文原版书籍，这种大的规划是比较虚的。

刚开始我也是懵懵懂懂的，但没关系，随着这一年走下来，或者说随着英语学习时间的推移，你会慢慢上道，对于孩子未来英语学习的规划会越来越清晰、明确。

二、目标

因为我自己的英语比较渣，但因为职业原因，经常要查阅一些英文资料，过程会比较费劲。语言的学习终归是应用，所以我希望我的孩子学习英语，能满足他以后的工作、生活就可以啦。至于以后会不会出国，暂时没有考虑，目前还是走体制内路线，所以还是要应对高考。 至此， 我制定了孩子英语学习第一年的目标：通过大量阅读分级读物，一年后可以自读桥梁书。

目标一定是以结果为导向的，否则就是浪费时间、精力。在定目标的时候，给大家几个小建议

1. 目标要可以完成，才能更好的坚持下午，注意一定要是可实现的，千万不要好高骛远 
2. 每个阶段具体要做什么事，一定要有侧重点，不要眉毛胡子一把抓，到最后哪个都没搞好 
3. 目标绝不是一成不变的，特别是刚开始，要根据实际情况来调整
4. 在执行的过程中，要及时复盘，比如每天的目标是否达成，过程中是否遇到问题等，发现问题，解决问题，否则会在错误的道路上越走越远（浪费时间）~

三、计划

将目标从大拆到小，我的经验是根据孩子当前的情况， 大目标定好，制定阶段性目标，把目标分解成一个个可以执行的任务，再落实到每个月，每一天，做好计划按部就班的执行。 以下是一年级上寒假，我为孩子做的学习计划及总结，蓝色部分为英语学科。

四、策略

如何通过大量阅读分级，在一年内可以做到自读桥梁书呢？

我发现所有的分级读物在低阶段50%-80%都是高频词，所以这个阶段如果掌握了高频词，那分级读物读起来会游刃有余，可为孩子建立成就感。其次，自然拼读是科学阅读的技能，但它的学习是需要有一定词汇及辨音能力为前提再开始。

基于以上， 我的策略是阅读的过程中先学习高频词，有了一定基础后再学自拼。

五、原则

🔶 语言学习顺序

听 → 说 → 读 → 写，是语言学习不容颠覆的顺序。我们是大童，我想抓住启蒙的尾巴，所以我将顺序调整为【听说读并行 → 最后再写】

🔶 遵循 i 1 可理解性输入原则

i 是现有水平, 1是在这个基础上只加一个1，即俗话说的“跳一跳就能够得到的东西”。输入要可理解即一定要在可理解的基础上进行

🔶 尊重孩子 

孩子大了，会有自己的想法，好多事情跟他讲清楚，告诉他我们为什么要做这个事，如何做，商量着来，只要我们规划定的不过分，他们是可以接受的。所以自始至终我都是跟孩子商量着来。 学校的英语阅读打卡也是帮助我家顺利开始启蒙的重要原因。小一刚开学，学校就要求孩子每天在家英语阅读，并每天将阅读视频传至学校的app里打卡，开始我家hello都不知道啥意思，可想阅读打卡有多困难，这也是开启我带孩子英语启蒙的原因

🔶 选书原则 

不同读物的侧重点不同，根据自己的阶段性目标，选择合适的读物。举个例子比如这个阶段我就是想让孩子练习句型，那我就可以选择读海尼曼，下一阶段，我就想以兴趣为主，那我就可以选牛津树等

🔶 基于以上再结合五指法选书原则 

随便找出初中有代表性的一页，让孩子试读，每遇到一个不认识的单词竖起手指头。一页2-3个生词大致和95%-98%的理解率相对应，能够达到“i 1”二语习得理想状态，能够准确理解内容，自学生词，滚动进步

1. 如果竖起了1个手指头，这本书对学生来说太简单，不用读，换书 
2. ✅ 如果竖起2-3个手指头，说明这本书正合适 
3. 如果竖起了4个手指头，这本书有点难，可以试一下 
4. 如果竖起了5个，太难，直接放弃 

六、实操方法

🟩 1、选书 

我们选书的原则是分级与读物结合，分级为主餐，读物为甜点，虚构类和非虚构类搭配，即海尼曼打底，raz、牛津树为主线，其它在符合选书大原则的前提下喜欢什么读什么，没有刻意安排。

市面上分级阅读的书很多，版本也很多，至于版本的选择，真心不用纠结，任何一套坚持下来，结果都不容小觑，至于我为什么选择这三套作为主线呢，原因如下

📙 海尼曼

gk适合启蒙的孩子、g1、g2适合逐级阅读

✅ 优点 

1. 内容上：贴近生活，画风可以 
2. 文章结构上：尤其低级别每本书的句式都是相同的设计，通过同一句式的反复出现，可以在阅读中让孩子非常容易就记住了内容，高频词，惯用语多次出现，对于刚开始启蒙很方便去拓展，小朋友跟读起来也是朗朗上口，号称开口神器 

❌ 缺点

1. 级别较少，只有三个级别
2. g1和g2每级难度跨度较大

📙 raz 

✅ 优点 ：众所周知，更像一部百科全书，它从aa、a直到z系列共有27个级别，学完全部内容相当于美国小学毕业，国内高中水平。内容涵盖广泛：常识、天文、地理、历史、童话、动植物等方面均有涉及。分级相对准确，梯度合理，有总体设计；复现率不高，各自为政；泛读材料的共性。 

❌ 缺点：趣味性方面有所欠缺，在阅读的时候要适当增加趣味性，调动孩子的积极性

📙 牛津树 

✅ 优点：也是大名鼎鼎的一套分级，以超强的趣味性而闻名。全系列都是围绕chip、biff& kipper一家展开，就像连续剧一样。一旦小朋友被吸引住，就会想一直追下去，掉进坑里就出不来了。故事虽短却幽默有趣，结局总有反转，非常符合英国人一贯的冷幽默调性。 

❌ 缺点：科普类知识有所欠缺，需要补充科普类方面的书籍。且不适合零基础的孩子阅读，需要有点词汇基础开始比较合适。

📗 以下是我们这一年读过的书

1. 海尼曼 gk g1 g2 
2. raz aa-g 
3. 牛津树 1-7 
4. 培生幼儿英语预备级 
5. 丽声百科万花筒 1-3级 
6. 饼干狗 
7. 皮特猫 
8. 小毛人 
9. 丹妮和恐龙 
10. 小猪小象 
11. 大猫 3级 
12. 培生幼儿情景英语 400句（上＋下） 
13. 培生故事亲子屋（基础级 进阶级） 
14. 牛津自然拼读 1-5册 
15. 丽声我的第一套自然拼读 1-5级 
16. 国家地理 pre 
17. 苍蝇小子 
18. 女巫麦格

📕 以下是屯了还未读的书 

1. 第一套图书馆 
2. 丽声冒险故事岛 1-7级 
3. 国家地理 1-3 
4. 牛津探索与发现 1-6 
5. 女巫温尼绘本 
6. 牛津树 8-9 
7. 方块兔

🟩 2、执行

👁‍🗨 回顾策略 

1. 阅读的过程中学习高频词 
2. 有了一定词汇量及辨音能力后学习自拼

🌈 0-4个月，打牢基础 

我们的方法是分级阅读 高频词一起进行

⚜️ 工具 

1. 小达人点读笔 
2. 海尼曼gk 作为入门 
3. 莎林闪卡 
4. 高频词练习纸 
5. 倾听者

⚔️ 怎么刷 

整个海尼曼的gk我是刷了两遍。 

第1️⃣遍：练语感和词汇量，我用的是橙盒，有70多本，实物动物，日常生活600多个单词。

🗝 具体方法

1. 第一遍：孩子拿着点读笔自己点读看图片过一遍 
2. 第二遍：我会帮孩子弄明白意思，名词尽量指着说，孩子很容易理解，动词直接上手，或者直接翻译 
3. 第三遍：我们会过一遍单词，要求孩子跟读单词，如果能自己朗读最好 
4. 第四遍：点读笔跟读一遍，读的时候要手指单词 
5. 第二天碎片时间，我就会用倾听者播放读过的音频来练习听力，通过这样的方式可以反复加强孩子对单词的记忆和听力词汇的输入。 以上方法将gk每本全部过一遍 

第2️⃣遍：要求每本都能自己流利阅读，同时加入高频词的学习。

🗝 具体方法 

① 首先家长将书进行分类，把同类句型的放在一起读 ，比如今天我要刷 i can see… 系列，就在闪卡中找到对应的高频词，先听，再搞懂意思，再读，再通过练习纸反复的练习，在此基础上再把书拿出来读，一天只刷一个句型，书读过，同时搞定这三个高频词。边读、边写、边认

② 第二天我会把前一天孩子不是很熟悉的那本拿出来让他在读一遍，直到流利阅读就算过了

③ 第二天除了复习前面不熟悉的，还会加入一个新句型的学习，新句型最好选择带有上面其中某个高频词的，比如这个 we can see… 前面的句式是一样的，只不过将 i 换成了 we ，就这样不断的反复刷，i 1螺旋式上升

④ 在这期间，我们会做游戏，指着家里的物品，套用句型来练习，比如：i can see…，看谁说得多，比赛，输了的要表演节目 我们还会拿高频词卡抢读练习，比如爸爸拿出一个卡片，我跟孩子抢着读，看谁先读书来，由此来增加学习的趣味性，反复练习，强化记忆。

⑤ 同时，我将所有高频词打印出来，没会一个我们就划掉一个，小朋友比较有成就感

用这个方法在将gk全部刷一遍，第二遍句型也刷溜了，实现了从单词到句子的飞跃。由于高频词已经认识很多了，为后面的阅读打下来坚实的基础。

刷完gk，我们将 g1、g2一起买了回来，混合在一起，按级别重新分类，一口气读到了 e 级别

然后读了培生幼儿英语 第二辑 预备级 和 丽声百科万花筒的 1-3级别，难度跟海尼曼 gk 差不多，至此我们没有二刷，但是每本基本都是读了 5、6、7、8遍，直到可以流利阅读，才算过

到一上寒假结束4个月，我们学完了 220个高频词

🔥5-12 个月 大火猛攻

这几个月，我们开始大火猛攻，raz和牛津树为主线搭配其它读物大量阅读

🗝 具体方法

1. 第一遍：孩子拿着点读笔自己点读看图片过一遍 
2. 第二遍：帮孩子弄明白意思，英语讲不清楚的直接中文解释，期间是边读边解释 
3. 第三遍：要求孩子自己读一遍 
4. 第四遍：裸听，碎片时间反复听，所有读物都没有重复过直到现在

在启蒙的第10个月，也是一下暑假，我们加入了自然拼读的学习，用的是牛津自然拼读教材 练习册 丽声我的第一套自然拼读读物，为期一个暑假，学完了教材的1-5册。也就是将常见的拼读规则学完，还有很多特殊规则需要在日后的阅读中不断学习

🔑 我们学习自然拼读的前提 

至此小朋友在校内完成了26个字母的发音，即 letter sound ，在阅读中有很强的拼读意识，我理解，自然拼读的精华就是在单词和字母之间的 sound建立联系，既然他有拼读意识，也启蒙了这么久，有一定的辨音能力和词汇基础，索性就先系统的梳理一遍规则，然后通过大量阅读合适的读物来强化。我们目前还正在练习阶段，拼读规则还并没有完全掌握

七、看过的动画片

从启蒙初期至今，动画片一直都有看，但相对来讲没有成体系，以下是我们看过的，特别喜欢的会抽出音频来听

1. big muzzy 
2. 海底小纵队 
3. 牛津树 
4. 汪汪队立大功 
5. 跳跳蛙字母工厂 
6. 词汇世界 
7. 单词女孩 
8. 迪士尼动画片电影看过十几部 
9. 海绵宝宝 
10. 降世神通 
11. 西游记 
12. 女巫麦格

八、🌟 重要的 tips

⌛️ 时间安排 

上小学了，孩子的时间有限，而我作为互联网职场妈妈，平时工作也比较忙，有效陪娃的时间更有限，所以我们在安排时间的时候，就要学会抓主要矛盾，想抓住儿童英语启蒙的尾巴，所以，这一年，我们80%的课后时间都给了英语。 

📚阅读：每天至少保证一小时，状态好的时候会达到两小时左右。每天吃完晚饭，8点到9点，英语阅读时间，雷打不动。 

🎧听力：前半年每天碎片时间加起来会有两小时左右，近半年会弱一点，每天一小时左右。早晚餐 睡前 洗漱 玩玩具等只要娃不排斥，音频基本是常开的

🛑 规矩意识 

树立规矩意识，养成习惯。起初执行起来比较困难，会“鸡飞狗跳”，但是不管娃怎么折腾，家长这个时候一定要控制好自己的情绪，只要不过分就随他去，折腾完该做的事一样不能少，等他发现闹腾无用时，就会遵守规矩，时间长了，英语阅读也就变成了习惯，知道这是每天必做的事情

🔰 量变达到质变 

任何事物的发展都是螺旋上升的，像弹簧一样，需要同一层次足够量的积累，才能上升到一个层次，孩子们的英语学习之路也不例外

🥇 来自校内的自信

小一9月开学，我们11月份正式开始启蒙，在此之前孩子英语的成绩有很大的挫败感，尽管校内知识很简单，但我们相当零基础，平常做的测试卷基本是在60多分。待家里启蒙俩月后，学校英语成绩突飞猛进，每次测试都是95以上或者100分（课内知识在家从来没管过），以下极大地增强了孩子学习英语的兴趣和自信心。

1. 被同学选为班级英语的领读者 
2. 期末考试满分得到奖状 
3. 坚持每天发打卡视频得到的奖状

♻️ 激发兴趣 

阅读不是为了阅读而阅读，而是从阅读中获得知识，体会到阅读的乐趣，在阅读的过程中，为了激发娃的兴趣，我们还做了这些

买娃喜欢的 ip-植物大战印章，阅读盖章 

积分兑换制度，兑换各种兑换券 

分角色扮演做游戏，曾经有一段时间迷恋小猪小象，每天玩的不亦乐乎 

raz涉及到一些科普知识我们会在现实中尝试，比如某一本将怎么系鞋带，老母亲为此还特意带着娃去商场买了双系带鞋 ，比如吹泡泡，比如蝌蚪是如何变成🐸的，我们还特意捞了蝌蚪回来观察，很多很多~ 

再比全家人齐上阵，在家动手做书

自己打印的动画片台词本

比如读到 sink or float时，我们找来实物玩一玩

读完很很喜欢的书，我们会思维导图的形式画画故事的主线 

科普类知识不懂的，我们会一起去网上找资料，拓展

注重仪式感，特殊的日子啊，到达某个程度啊，带娃庆祝一番

注重亲子关系，偶尔给他文具盒塞个留言帖，娃看到会开心到起飞，他自己有个小本本，每次收到后都将留言条贴在里面，当宝贝是的每天带着

有次我还收到了回复，老母亲也开心到起飞

👨‍👧‍👦 父母用心的陪伴     

1. 这一年，基本每天晚上都在固定时间陪孩子，他睡了之后我再完成自己的工作
2. 我自己英语比较渣，利用碎片时间还要浏览各大论坛做功课，把大家对资源极其使用方法的解析研究清楚，这样才能给孩子提供有效的资源
3. 次之，我要提前了解孩子将要读的内容，查单词、做标注
4. 说不累是假的，但看着孩子肉眼可以见的进步以及自己的成长，这一切都值得

❣️ 写在后面的碎碎念

1. 希望大家在英语的学习上根据自己的家庭情况，都能找到自己的路线
2. 开始一件事很简单，但坚持一件事真的很难。一旦开始了，请一定要坚持下来，坚持坚持再坚持。兴趣为王，给孩子一个科学的轨道，孩子就会给你一个令人吃惊的结果
3. 来碗毒鸡汤🍵：成功的路上并不拥挤，因为坚持的人并不多

以上，与大家共勉 💪💪💪