学前的最后一个暑假到尾声了，收获了些小意外，有些恋恋不舍。
1、固定练习
暑假前半，延续前三月的固定套路，每天一刻钟看拼音默字，一刻钟诗文，一刻钟数学基础。偶尔一刻钟英文（这部分练习最少，英文阅读为主，考虑到体制内，网课也不怎么上了，凭兴趣看啥说啥。）
2、考级
中段因为绘画/中国舞/cstd考级，补课练习，中断了。娃看书时画画写写。
3、数学兴趣发展
后半娃突然兴起看可怕的数学，自学了绝望的分数等几本书，（比看小说还投入，坐那3、4小时不想挪动，除非大人拉起来吃喝拉撒活动。）数学刚总结过，请见前贴《数学开化短纪录》。 目前完成了高思课本3上，3下和4上抽了几个专题；大通关3和导引4完成了若干专题。不过没跟校内进程，所以张景中的系列对她来说太深入，只看了供少儿的两本故事集（会看不等于会解决，但唤起兴趣仍很重要，我记得小时候就是被十万个为什么的数学篇唤起校数外的兴趣，所以就算娃看上跨级的，我也由她先试试）。最后这两周，被阅读兴趣打断了，偶尔看到有趣的题会跟娃讨论。
（我觉得娃随手画的、有兴趣描摹的都比绘画课上正儿八经的好玩点。）
娃喜欢边看书边验证。
循环小数转分数，在验证n/7的规律。
会做的出思路很快，不会的就放下。（有些在稿纸上）
娃随手出来的份数标示法（圈里写数字表示是几份），我看这思路有点像方程的雏形。等以后改规范格式，有好多东西要纠正。
主要关注娃思维反应快或独出心裁的时候。
比如高思导引4--平均数第8道，第一小问，娃用平均数的差值*7，来算变化值。第二小问，我咋一看想的还是总数推到平均数，可是娃说，只要把所有的数都加倍，这样只多了140，去掉它的平均数（大白皮3也有一题类似）。娃的思路对我来说就高出了这题2星的意义。
书后的答案给得非常繁琐。
4、阅读为重
思维方面的提高是共通的，在阅读兴趣上也能反映出来。
英文阅读：散漫随机
暑假前期陆续看了how to train your dragon 12本45万词，david williams的小说、杂志和nonfiction类，凭兴趣挑，如horrible science还是喜欢细菌人体类的。这几天突然对纽伯瑞这类兴趣再起，去年对charlotte's web没太多共鸣，今年却很得趣。坐地铁时就看了mr. popper's penguins。stuart little她也觉得好有趣，打算抽空补电影。the trumpet of the swan 第一天看完；隔两天说好喜欢，又看了一遍；过一天又再重读。the wind in the willows（ar 8.2，58286词）原著版也比以前更喜欢，还画场景。还没上精读，但兴趣度共鸣度高了，最近一周每日阅读量大概2-5、6万词之间。这两天又紧急入纽伯瑞系列。
现在动不动一本几万词，所以虽然不像以前百本地看，比较散漫，但也轻易上六七十万。（今年都不太做列表了，quiz也只测试ar 6以上、或有点文学性的书。）
（喜欢驯龙高手，看到第五？六本开始学翻译龙语）
跟我说这时她看完驯龙12本做的第一页记录（但我至今没看到第二页啊……散漫娃）
娃还是挺喜欢写写段子的，有好些偏幼稚娃的屎尿屁。
小孩的脏脏世界
（以下略带暑假前俩月的记录）
中文阅读总结：杂。
蔡志忠、刘慈欣、很杂很杂的杂学，大英漫画百科、给孩子的量子力学系列、乐死人的文学史之类，大奖类小说；口味还是很重，死亡之书（外科医生死亡手记），药物简史、细菌世界历险记之类。输入接收地还可以，输出比较随机。
比如看《化学变变变》时，看到红色血液是与铁离子结合形成的颜色，蓝色血液是因为铜，娃说，难怪有青铜时代啊。
看给少儿的量子力学、化学元素等有点入迷，虽然不明就里，但自己翻啦翻啦，跟我们解说微波战争、双缝干涉实验要怎么做；量子态的测量实验里上下偏振和左右偏振怎么预估，问了她两个设置也说对了，虽然目前讲这个太早没啥意义；珀松亮斑是什么（部分因为不了解，解释过一遍后自己又忘了
）特幼稚又特认真的很好玩。
看《一岁的小鹿》还颇伤感，自我安慰说：“他（主人公）以后还能有快乐的时光，来获得安慰”（具体情节我就不剧透了）。看西游记原著也觉得更有趣了。
兴趣最高的某几天，会连看2本中篇中文小说（7万左右）和2本英文（共6万词左右），不过不多，前一阵还是偏散漫，或者磨着数学书。
这个暑假比较确认的两点：1.娃集中训练过的效果挺好；2、娃兴趣至高时进展最好。
大人方面，说好听点，是随娃兴趣发挥，说严肃点，是逃避艰涩的部分，等开了学，各种规范无法回避。
诗文和写字部分
写字主要还是靠写&画、填古诗文带起来的。中段舞蹈考级占时多，断裂了，果然一月不填就会歪歪扭，随着开学的号角响起，还得重拾一下。
写字的熟悉度进展（目前还没上练字教程，只考虑速度和结构整齐度）：
写完的第一本默字本（一般一次三五行，好的时候一次写了大半页。薄薄一本写了一个月，还好坚持着就会整齐很多）
自从发现娃一直用涂卡笔当铅笔用，字才那么粗大，就换了铅笔
，果然规整很多了。
古诗文阶梯，第一二本古诗文字大如斗，后来基本能写进横线了。开始一篇诗有时磨蹭半小时，到5年级本大概每首一刻钟完成。开始诗歌简单一天两首，后来情感复杂了，就一天一首（五年级那本以后，觉得需要更多基础铺垫，就顺势暂停，最近还得重新拎，回看学过的）
出去玩路上还跟我斗诗，比如关于春日、夏日、田野、牧童、比如关于荷（娃真是超爱荷花，爱莲说第一次看就很欣赏，记住了还一直提起），看谁能说出更多。
看到一句雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃，就想起“山青花欲燃”，及“日出江花红胜火”等句子。
坐着火车，看田说“高田如楼梯，平田如棋局”；看鸟说“点破秧针绿”。
院子里看到抖索索的小花，说“白日不到处，青春恰自来”。
游玩看夜景说“微微风簇浪，散作满河星”。
有趣的是看到英文小说中的情景描写也会偶尔译作诗，这句有点像“入竹万竿斜”，那句像“时时闻鸟语、处处是泉声”（the jungle book原著里的一段，可惜她那天没兴趣摘抄）；柳林风声一段她说像“细草微风岸，危樯独夜舟”。娃的联想也推动了大人的很多乐趣。
号称是细草微风岸的情景
诗文兴趣大开，好多篇都会做很多联想解析，有点类似看图说话。偶尔让娃记录下来（都是娃随口发挥，我有时帮忙记录一点）
娃的比喻好像老跟吃的有关。夕阳无限好，问她怎么好，说“夕阳的余晖在大地上涂了一层金灿灿的蜂蜜，好想舔一口啊”；明月松间照，清泉石上流，她说“月儿的光辉像糖粉一样，洒在碧绿的奶油上”。读到雪像“天公撕开了一大片棉花糖，撕成了小碎碎，洒向人间”。楼台倒影一首，解释“”楼台像美丽的姑娘正在照着池塘镜子，忽然微风吹来，泛起粼粼波光，微风像快递员，把香香的邮票送给人们的鼻子。”
最可惜的是忘了让娃顺势启蒙写小作文。不过娃总不会忘了画画，写写画画乐趣多。（自从我买了复印机，娃就很开心，看中哪个彩页请我复印下来，剪剪贴贴。）
（嘎嘎嘎是娃聚餐时吃着点心，很开心就现编了。）
速默练习
发现娃其实做过一遍就记住了诗，就跟娃比赛默写速度；后来顺势做速默练习，都标了默写时间。
这首字有错位，后来才改的。
编打油诗
另外，自从看到字还像样，就开了禁令，允许娃在书上做笔记，娃就放飞了。
她说这和老鼠嫁女差不多，不选最厉害的，叶子不喜欢这里，就离开。
她说这和龟兔赛跑一样，是不要半途而废的意思，否则过去都是白费。
日常零碎记录（前一阵的老图）：
小散文的印象
看百科漫画学会的科普（去湖边玩还给小朋友科普了一下。）
冰层下的保温状况
看陶罐设计的水波纹
可怕的科学的摘抄和画
喜欢的杂学书里有一讲赶尸的。
看到马克吐温的话有感
对柳宗元的遭遇很同情（画刘禹锡驱车去乌衣巷，画得太兴高采烈，被我否了。）
突然若有所思地跟我说这句话（我猜她被书砸头了，果然）
喜欢庄子说，仿画
瓦特事迹的读后感
5、馆类游玩 汇总
假期没怎么游，都挑着周末大人都连休时才附近市县玩，都是些景点场馆类，愁着暑期报告，干脆把玩过的博物馆类总和一下。
比如苏州博物馆、狮子林（因为喜爱狮子林，有一次说将来要当设计画家；贝聿铭去世那天娃还“哦”地沉默了一下，对死亡还没有太畏惧。）。
玩虎跑时被李叔同纪念馆里的送别歌吸引了，回来就唱了好几天。
观复馆里就记得观复猫和金器馆的镜面装饰了，回来做了双面镜成像实验。
敦煌展里爱上了九色鹿的故事，回来看美术动画片；还去了琉璃艺术博物馆，去中共一大会址受了一番熏陶。
最近喜欢的歌（其实两只老虎也一样喜欢，她看到虎跑公园那两只大石虎，跳上去就唱）
跳上去狂唱两只老虎
6 农夫生涯： 小失败
这个夏天的种植，只成功培育出小蒜头，之前的菜长了一地，没去采收，所以都长老节籽了，阿姨说晒干了还能种。南瓜花开得不错，小甜瓜和红薯的茎叶长得很旺盛，但还没收成。娃摘到小蒜头很开心，可是坚持要取名小洋葱头（可能是因为洋葱头历险记）。
前几个月都好喜欢满地挖蚂蚁翻马陆，虫放在手上爬，出门路边有个坑都去找蚂蚁
（她也说过将来要当昆虫专家。）。暑假后半因为蚊子太多，有点弃坑了，受考级练舞的影响，出门小跑都是举着裙摆小步跳。
本来还计划学这个球那个球，结果都只跑去有空调的室内场地玩，种类还略杂糅，娃居然喜欢老年人的柔力球，还有板球、乒乓、篮球之类。跳绳很久没规律练，还好还保持着一次连跳150 。还有游泳。
娃折的小花花来结尾
学过的会忘，也不怕忘，娃多积累乐趣和经验比较重要。学前学后毕竟是两个世界，还是紧张的。
坏习惯和要调整的部分：1、起得不够早，每天近8点起，要调整到7点多（还好学校在小区后门，走走就到）。
2、每天9点熄灯，但是翻来翻去想得多，睡着晚（现在临时的音频时间也取消了）
3、不太有专门的格式练习、背诵练习等，待入学后同步。
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