（本文首发于公众号“瑾硕成长日志”）
我家2个儿子，哥哥大班，读到牛津树9阶。弟弟小班，读到牛津树6阶。
而且我们家是双职工自己带娃，没有保姆和老人帮忙。
听起来是不是很牛？
其实并不是！哥哥在4岁多开始启蒙的时候，走过了半年多非常痛苦的弯路。
看看我当时跟一个朋友的对话，焦虑感和绝望感都要溢出屏幕了。
后来痛定思痛，调整方法，就拨云见日，走上通途了。
见惯了各个平台的牛妈牛娃，你是不是深感焦虑？我所经历的这些困惑，相信很多妈妈也都经历过。
其实英语启蒙之路大都不会是一帆风顺的，肯定会遇到各种各样的问题。如果你也有正处在焦虑的状态中，欢迎和我交流。
part1 我的家庭
我们是双职工家庭，好在很少加班，基本上能准时下班。2021年3月开始，老人家因为身体原因回老家了。从此开始了我们自己带娃的生活。那会儿老二三周岁，老大五周岁。
双职工＋自己带娃，接送是个问题。因为都是男孩子，比较皮实，我们也不骄纵。就是各种托管，两兄弟在同一个幼儿园，幼儿园有晚托，就托管到六点。在此之前，幼儿园还没晚托，就是寄在幼儿园附近的一个朋友家里，从放学到六点，一天60元。总之就是要夫妻配合＋高效率，同时还要抓大放小，不要事事追求完美。
关于双职工自己带娃如何运转的问题，我后续会出一篇文章。
part2 俩娃的亲子阅读
虽然自己带娃各种艰辛，确实很辛苦，但是孩子的亲子阅读要创造一切条件坚持下去。这点上，夫妻达成共识很重要，因为涉及到家务和亲子阅读的分工问题。我们夫妻对于从小培养孩子的阅读习惯的观念始终保持一致。妈妈是985，成绩更好，所以妈妈主要负责亲子阅读。爸爸很勤快，心甘情愿地担起了家务重任。如果偶尔腻了，就互相调换一下角色换换口味^_^
两个孩子的中英文启蒙双管齐下，家里中英文藏书超过2000册。小花生书架上的书也有2000多了（小花生之前记录断断续续，正儿八经从2020年12月才开始每天记录）。两个孩子都热爱阅读，保持了很好的阅读习惯。英语方面目前大儿读到牛津树8阶、raz g级别。小儿读到牛津树5阶。基本的口语对话都没什么问题。除了之前给老大报了贝达外教课引导输出以外，没有上过其他培训班，都是依靠家庭亲子阅读。
part3 英文启蒙方法
一、老大启蒙走过的弯路
机缘巧合，我在老大四周岁半，也就是2020年4月的时候开始给他启蒙英语，虽然我大学英语轻松过六级，但是对于给孩子做英文启蒙还是毫无头绪，更不知道应该从何开始。也走了很多的弯路错路，中间无数次怀疑我是不是方法错了，读到牛津树4了，我问孩子walk是什么意思，他竟然回答不上来。我一直怀疑自己是不是生了个傻儿子……可以说坎坷无比，几近坚持不下去。亲子关系也是摇摇欲坠。
总结下来最重要的2个错误：
1.没有坚持“大量”“重复”的选择，既没有大量输入，也没有重复。一开始用牛津树切入，1-2是非常薄的七八页，就一天一本的量，而且没有重复。
2.没有坚持大量听力输入。启蒙初期，理解性的听力输入才有效，看完书后空余时间让孩子多听音频，有利于加强输入，增强对语言的敏感度。
直到2021年7月孩子暑假期间，在重新补课了盖兆泉的英语启蒙理论后，我及时纠正了以上两点误区，从以raz为主线，果断从aa级别开始，一本一本地刷过去。不得不说，虽然牛津树趣味性强，但是raz更加稳健，词汇基础打得很牢。孩子稳扎稳打，词汇掌握大大提升，也很有表达欲望。在路上看到载着小汽车的卡车会说“look, a truck carries cars”，运用了从书上学到的知识，最重要的是有表达欲望。形成了良性循环，对英文有了信心。
英语听力的吸收也比之前好了，之前播放音频的时候，他几乎毫无反应，我们也不知道他到底听没听进去。改变方法以后，明显能察觉到他在专注地听，有时候我突然提问，他也能回答出来。有时候要做其他事情，我们要把音频关掉，他坚决不同意。最夸张的一次，裸听小猪佩奇的音频听了整整一个下午，五个小时。
raz确实偏枯燥，所以到raz g以后，我就开始转向牛津树7了，同时穿插i can read的一些书。每天用在英文的时间差不多在半个小时，因为要分一些到中文认字和写字上了。
二、老二轻松的启蒙之路
语言启蒙越小开始越好，这点我是有充分体会，并且被实践印证的。老大四岁半开始的，虽然说一开始主要是我方法有误，但是确实中文已经相当强势，英语这时候才作为一门新语言进入，孩子接受度低。
老二是两岁多就开始陆续开始启蒙英文了，他对英文不抗拒，还经常蹦跶出单词来。对他来说，英文很好玩。从三周岁开始，我就开始系统性地给他启蒙了。当然，是以牛津树为主线，杂书看了不少，培生小灯塔、培生亲自故事屋、i can read, llama系列，usborne农场系列，还有吴敏兰书单里的低幼书。老二目前小班，对raz始终不感冒。我们曾经连哄带骗地啃了raz a，每次都是生拉硬拽的，很勉强，孩子不感兴趣，听得不投入，效果也不好。还是那句话，强扭的瓜不甜，凡是让孩子觉得痛苦的方法都是错的。学龄前的亲子阅读一定是愉悦的、轻松的、好玩的。
在吸取了哥哥的教训后，弟弟阅读＋听力输入双管齐下，他的听力也吸收得比哥哥好，经常边听边笑，还要跟读一下。
part4 书单
一、分级读物
英文分级读物，即greaded readers或leveled readers。分级读物就是老外创造出来的严谨的、可量化的、螺旋上升的读物，难度是控制的，适合孩子在无痛中缓慢爬坡。老外非常注重量化，就拿烹饪来说吧，老外做蛋糕需要面粉几克、汤几克、牛奶几克，这都是有具体的量的，比较好操作。而我们中国就是经常用”少许“”一些"这样不具体的词，对于新手可能就会懵掉。
市面上主流的分级有牛津树、raz、培生、大猫、红火箭、海尼曼、i can read等。不需要每一套分级都去读，选择其中一套或者两套适合自己的就可以了。我们家用到的有牛津树、raz、培生、海尼曼、i can read等。其实培生和i can read不算是很严谨的分级，我们更多的是当做有趣的故事来看的。
1、牛津树
牛津树作为最具趣味性的英文分级读物，适合所有3岁以上的孩子作为启蒙读物。我家俩娃都很热衷这一套。两个孩子都是以牛津树为主线（老大阶段性地会以raz为主线），尤其是到了牛津树5开始，魔法钥匙故事的加入，孩子每天都期待magic key的冒险故事。当然，这套书需要孩子认知达到一定水平，3岁以下的孩子认知达不到的话，很多笑点get不到。这时候不妨先看一些低幼、有趣的绘本，也有很多可以选择。
老二最爱里面的floopy，老大最爱kipper,连自己的英文名都是kipper^_^
牛津树的弊端，就是分级不是特别科学，比如牛4到牛5就难度跨越比较大。而且都是虚构类故事（fiction）,题材比较单一。词汇量也不是很大，有时候会出现一些比较偏门、使用频次很少的词汇。
2、raz(reading a-z)
fiction 和non-fiction完美结合，内容涵盖科学、历史、自然、地理、传记等多学科，分级合理，词汇量大。不仅可以当做英语启蒙读物来用，还能扩大孩子的知识面。从aa-z2一共29个级别，全套大概有2000册本，应该是目前市面上体系最庞大的分级教材。
前面说了，我家老二对raz不感冒，在强行投喂了raz a收效甚微之后，我就不再勉强他了。打算过一段时间以后再说。
但是老大对raz接受度好，重复阅读后，也能跟着点读笔自愿跟读。稳扎稳打，很扎实。
选择raz要看孩子的接受度，如果不感兴趣，就先放一放。
3、培生系列
培生系列是英国培生集团出品的（新概念就是培生集团出品）。培生体系比较杂乱，有培生幼儿英语、儿童英语分级阅读、培生阅读节等。
盖兆泉非常推荐培生读物，但是培生是纯故事，难度跨度较大，进阶设计不够合理。 优点在于正版价格实惠、友好。
我家买了培生小灯塔基础级、预备级，培生亲子故事屋基础级、预备级以及培生幼儿英语，我们是当做故事绘本来看的，不算严格的分级。老大看得比较少，老二喜欢看。
弊端就是正版书不支持小达人、小蝌蚪等点读笔。只能使用绘本机器人。音频也做得不是很好。不利于孩子重复听这些书的音频。
4、i can read
i can read是美国harper collins旗下最著名的童书系列之一，不算是严格的分级读物，更多当做补充读物合适。整套系列最大的特色在于拥有很多个受孩子欢迎的主人公形象，很多都是孩子们喜欢的卡通形象。
我家老大读得比较多，像dinasaur and ducks（恐龙和鸭子）、biscuit（饼干狗）、pete the cat（皮特猫）、danny and the dinosaur（丹尼和恐龙，也叫“汪一恐龙”）、critters（小毛人）等。
老二目前读过duck, duck, dinasaur（恐龙和鸭子）、biscuit（饼干狗）、pete the cat（皮特猫）和critters（小毛人）。
二、其他绘本
其他杂七杂八的绘本两个孩子也看了不少。包括漫威系列、llama羊驼系列、usborne农场体验系列、毛毛兔情绪绘本系列、busy wheels系列、海尼曼职业启蒙helper系列、i am library系列，我的第一图书馆、国家地理、学乐科普系列等等，还有吴敏兰书单一大箱子的书，不胜枚举。
老大从小热爱科普，尤其是动物科普，所以在英文这块，直接读像i am library系列、学乐科普系列入手比较容易。
而老二科普比较弱，我一般借助英文科普来补充他的科普知识储备。也可为一举两得。
part 5 用到的工具
工欲善其事，必先利其器。英文启蒙怎么少得了各类神一样的工具的助攻呢？
从最基本的点读笔，我家买了毛毛虫、小达人和小蝌蚪，凯迪克正版书、祖国版书，通通收入囊中，不怕不支持点读。
到绘本机器人，我家老早就买了luka heros，最早买的读书瞳，不好用，早就闲置了。
到熏听设备，英文启蒙听力为先，怎么能少掉熏听神器呢？乐果、倾听者到超记牛。乐果操作太麻烦了，已闲置。倾听者和超记牛，可以说孩子走到哪里就带到哪里，随时随地听起来。
还有词典笔，自从上了牛津树5以后，我就觉得出现太多生词了，用手机查词实在太麻烦，而且容易打断亲子阅读的节奏，使孩子分心。所以就果断入了讯飞s10。手机查词，使用得心应手。
part 6 小总结
以上就是我家两个孩子启蒙英文的一些小总结。就像盖兆泉老师说的，任何特长的提高都是伴随着时间的积累，英文也是如此。愿所有有启蒙意识的家长，都能带着孩子每天细水长流地坚持下去，带孩子领略更多有趣的、优质的英文图书，力争在小学毕业之前英文能达到高水平，为以后中学其他学科让出更多的时间。
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