4年级的语文重点在阅读理解，阅读理解的水平提高了，写作的水平也会相应地提升。
在阅读理解上，对文章中词句的理解和读完文章后，谈相应的看法和感谢是考试的重点，几乎都会考到，可以在这方面加强连续。其中，对词句的理解包括：词语的解释、注音；写近义词和反义词；根据要求划句子；填写合适的词语（包括有填形容词、动词、关联词……）。这些都是在低年级的时候作为基础练习的部分，现在要融合到阅读当中来要求学生解答，因此对于孩子的阅读速度也有了更高的要求，每次做文章练习的时候，至少要读2遍才能开始动笔答题，那如果速度慢的话，就会来不及答题了
作为的要求还是以写人、记事为主，而且多是半命题的作文，在对文章的具体要求上，要求孩子写的内容要真实、生动、具体，文章中要包含自己独特的想法，而且在表达上要通顺、完整，不写错别字，这样的文章，才能算是比较好的文章。补充1句，在写文章的时候，要时刻注意，文章当中的“我”处于什么样的位置，千万不要写着写着，“我”没有了！
4年级的作文要求肯定要明显高于3年级，因为是要和5年级接轨的，一般4、5年级都不会再更换语文老师了，而不少学校往往是专门一批老师教高年级的，所以，这样就会使家长和孩子在初升上4年级的时候，会有一段时间是不适应的，但是只要过了这段时间，孩子适应了新的学习方法，就会有效果出来了。
400个字对于刚刚上4年级的孩子是有点难度，但是也不是很高的要求，一般在300-350字是至少的，所以这个老师的要求不是那么过分的。我今年就是带4年级，去年是5年级，明显觉得孩子是有落差的。上周五布置了一篇周记，还是有将近一半的孩子是写到我期望的要求的，那就是说，对于作文这个灵活性比较大的问题，孩子们之间是存在明显差距的。不知道你宝宝的语文老师怎么样，不过看来也许是转教高年级的，那么这样的老师经验是很丰富的。现在要让孩子尽快适应老师的教学节奏，然后一切问题就迎刃而解了，千万不要让孩子和老师之间形成对立的情绪，这样你的工作还要难做噢
小学语文考试主要包括基础部分、课内阅读分析、课外阅读分析和作文四部分
基础部分类型很广，要靠阅读时或训练积累。
课内阅读分析只要平时认真听、记笔记，再加上考试前老师会复习，一般是没问题的。
高手之间竞争的主要是课外阅读分析和作文，而作文更是重点。作文其实已经综合了基础部分、阅读分析，作文好的学生基础部分和阅读分析一般是不会差的。
有些家长自己作文水平比较高，但是对自己孩子的作文束手无策，再讲解都没用，原因是孩子没有积累和对语言的感觉。“积累和感觉”很好的方法就是每天20~30分钟的阅读。
阅读的内容有小说、作文书和杂志。从理论上来讲小说对语文是很有帮助的，而实际上学生看小说关心的是情节。作文书和杂志我更倾向于杂志，因为作文书中收集的作文大多已经是很久了，有些在当时是新颖的题材给现在的老师看，被认为是老套，没有新意。而杂志是每月一期，是学生最近写的比较优秀的作文，题材新颖，文章不老套，大多有点评
杂志可以到上海图书馆（淮海路高安路）普通外借室去看一下，有借，也可以去邮局订。四、五年级，特别是五年级的学生可以阅读《作文成功之路》（大庆出版社）（初中版），逐步向初中作文过度，每月一期，有点评，许多作文写得很生动。上海图书馆也有借，不过比较紧张，邮局也有订。明年开始有小学版，不知好不好。
由于日常的阅读量比较少，那么对于语言的感觉和正确把握肯定是不怎么样，那么在回答考试问题的时候，一定会有所欠缺。解决这问题的关键，还是扩大孩子的日常阅读量，因为二期课改的理念是“大阅读”，随着孩子年龄的增长和年级的升高，考试中的文章的篇幅会越练越长，如果平时不注意培养快速阅读和良好的阅读习惯（比如边读边思考）的话，那到考试的时候如果连文章都读不仔细就做题目，那么成绩当然是不理想的喽！只有在阅读能力有所提升的基础上，再配合一些阅读题目的训练，成绩才会有起色。
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