同一个班的孩子，我们会发现有的学得很轻松，有的学得很辛苦。
学得轻松的，有了回旋空间，步步轻松；学得辛苦的，越学越吃力，孩子自信心也备受打击。
这次小升初，糯米的班主任许老师力主她摇号西安最好的一所民营中学。
这所学校以学生疯狂地上课外班著称，据说许多学生自初一开始就天天熬到十一二点。
见我有些顾虑，许老师分析说，并不是所有的学生都学到那么晚，许多优秀的孩子八九点就把作业写完了，她觉得糯米没问题；糯米的语文和英语优势到了中学一定能发挥出来，不见得要上什么辅导班。
其实我担心课业重的原因倒不是不舍得孩子吃苦，而是怕时间完全被学习占用，没有适当的留白来发展兴趣爱好、增广见闻。
许老师带了糯米六年，她对孩子的学习状态、学习能力最了解。听了她的分析，我也略略放下心来（仿佛真得能摇上一样）
给糯米启蒙的时候，我并没有足够的远见，许多好处是她上了小学之后，才慢慢品出味儿来。
我发现，一年级数学的阅读理解难度反而比语文更大一些。
语文嘛，是从最简单的生字开始教起，每出现新的字，老师都会反复讲，更何况还有拼音做辅助。
而数学则不同了。打开课本看看，无论内容讲解还是课后练习题，文字量都不小。
更糟糕的是，数学不像语文，看不懂了还可以借助上下文来理解，倘若关键性的字有一个不认识，就可能读不懂题，不知道是什么要求。
许多孩子在一、二年级的时候需要家长陪着写作业，并不是因为依赖性强，或者缺乏学习的自主力，而是因为需要家长给读题、解释题目意思。
过去我认为，糯米不过是因为识字早，扫清了读题的障碍，所以幼小衔接特别轻松。
时过境迁，直至近两年我才意识到，通过早期阅读培养了孩子的思维能力，这个和识字放在一起，才赢得了先机。
有的家长不愿意给孩子提前启蒙，原因是担心孩子提前学会了，等上了学就不好好听课。
其实这两者之间没啥必然的因果关系。
糯米的老师们对她有个一致的评价：上课听讲很认真，是满堂都能紧跟老师的少数几个孩子之一。这其中包括英语哦，尽管她在上小学前就已经可以读初章书了。
有些做法，当初并不是为了让她“上课好好听”来的，只是事后回想，起到了意外的效果。
哪些内容提前，哪些不提前，有所选择
在糯米上小学前，有几项内容我没有给她教，比如语文的拼音和写字。
一个原因是怕教不对。
糯米入学前的拼音和写字，完全是幼儿园打的底。尽管当时的幼儿园是一所颇有口碑的公办幼儿园，可是等入学之后发现，还是有讲错的地方。专业的幼教老师尚且如此，何况咱们呢？
另一个原因是，学什么也要看时机。
比如写字吧，孩子五六岁的时候，手指的肌肉尚未发育好，自然对笔的控制能力弱。这时父母教，既容易教错，也出力不讨好，对孩子是不小的负担。
糯米读一年级的时候差两个月就七周岁了。她上课的时候，能听得轻松、听出趣味，也有需要严阵以待的拼音、书写环节，挺好。
提前下功夫并不是为了替代学校教育，对于学龄前的孩子如此，对于像糯米一样的准中学生亦是如此。
让课堂学习的重点摆在明面上
刚刚有说，糯米上小学前就可以读英语初章了。一二年级的时候我的空闲时间比较多，又给她教了加州英语的一、二年级语文、数学和科学。与教材配套的语法练习册也是一页一页做过来的，说起来不比初中生学语法下的功夫少。
学到这种程度，孩子还能不能听进去英语课呢？
三年级开学前，我跟糯米认真地谈了谈，告诉她有两个重要任务需要在学校的英语课上当堂完成：记住每一个新单词的拼写；记住老师讲的（哪怕极少的）语法点。
因为我们学的是全英文语法教材，所以老师讲语法点用到的中文命名，对她反而是陌生的，需要建立“汉化”的新知呢。同时，背单词也是当时我舍弃的、没做要求的部分。
从最终的结果看，糯米把我的建议记在了心里。
倘若孩子年龄尚小——比如刚刚一两岁，那么这个先机就再容易不过了。抓住语言敏感期，多跟他讲话，多做亲子阅读，早早启蒙英语，这都能帮孩子占尽先机。
倘若孩子已经上了小学，处在有的功课还算不错，有的却需要一溜小跑才能赶上的囧境之下，该怎么办呢？我的建议是：
1. 看到未来的任务
风物长宜放眼量。只有看到5年、10年之后的难题，才有可能提早准备，抢占先机。比如小古文就是这样的功课，是奔着高考去的。
像这样的任务还包括：广泛的现代文阅读和英语阅读。
2. 不从官道上山
仍然以小古文为例，尽管是奔着高考去，并不意味着要提前学习初中、高中课本里的古文，须知再怎么学也不如老师讲的细致。
学校老师会深讲的内容，就留着让老师去教；我们要做的是拓宽小古文学习的宽度。
同理，学英语也是如此。就算把中学阶段全部课文倒背如流，到了高考也难以得到高分，语言的学习离了泛读就是井底之蛙。
3. 尽早开始
别懊悔之前没做什么，我们能抓住的最早时机永远是今天。
4. 坚持就是胜利
任凭多难学的东西，都熬不过天天学。
我们的大脑只对已经形成神经通路的思考轻车熟路，从这个角度讲，只要是真正的学习，都不可能轻松。
所以，孩子坚持不下来才是理所应当的。
在初中以前的阶段，千万不要想着撒手让孩子去学。替孩子做计划、找教材很重要，陪伴、打气更重要，一定得帮孩子坚持下来。
希望咱们都能用当下的努力，为5年、10年之后的孩子挣得先机。
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