公号：moly悦读时光
因为小朋友还在大班，暂不了解小学老师的要求，所以只是书写入门的一点心得体会分享，仅供参考哈。愿意与大家探讨。如有哪里表述不严谨，欢迎专业老师给予批评指正。
茉莉5岁多开始我一直有意识希望她开始规范练习中英文书写，在“听、说、读”稳步进阶的基础之上，把“写”提上日程，只是不得章法。
一来她对书写还不太有兴趣，下笔颤颤悠悠落笔歪歪扭扭，又是左手写字，让人无从指导；二来我脑子里对英文字体选择、格式以及练习方法、字帖等素材选择都很模糊，也没有时间潜心研究。
比起同龄的小朋友，是典型的“书写渣渣”。
正式把书写提到每日日程，要从2019年的圣诞说起。茉莉为了给圣诞老人写一封信，兴致勃勃满心欢喜地开始，中间使出全身解数，写完了大哭一场。
觉得“写字”实在太累了……老母亲于是下定决心——开练吧！
让茉莉同学写哭了的一封信
2个月过去了，小朋友几乎每天都有练习书写，哪怕只是短短两行。如今不但不觉得痛苦，还感受到了进步带来的喜悦与成就感，动辄一脸得意的问我：“妈妈，你看我……这个词写的像不像印刷的！”
不但做书写练习，还开始自己编故事美其名曰“创作小说”了呢。
其实说“创作”全是玩笑，只是如果孩子觉得“写字”不再是那么难的一件事，可以帮自己将机灵古怪的想法成为实实在在的呈现，有兴趣和动力把这件事坚持下去，就是很可喜的开始与转变。
“创作小说”是茉莉自己的说法，不过就是把口头编故事的桥段演在了纸上。借着最近书写练习的热情和进步，突然就有了“创作”的冲动。 每天出门户外活动就说去“collect ideas”，煞有介事地去她的“黑泡泡森林”（锅炉房）采集灵感，回来就写了起来， 连载故事。每天一个“章节”，遇到不会拼写的词会找“秘书”妈妈求助。第一个短篇“小说”是一个关于小乌龟的故事，中间连“求婚”的桥段都有了，让我重新认识了这个姑娘。
第一部“截稿”，现在已经进入了第二部“小说”的创作阶段，还要自己配插图。
我们在家里举办了“读者见面会”，小作者依次把自己的“作品”读给了不懂英语的爷爷奶奶听，一脸的骄傲。最逗的是，写完了“小说”还给我写出了两个quiz让我来答，ar坑跳的是够深了。
无论怎么样，我都很想保护这份珍贵热情和想象力，除了孩童生动天真烂漫的“童言无忌”，希望她由此踏上用“文字”记录思想，任凭想象驰骋的奇妙旅程。
1
书写练习前的准备
首先我非常同意“书写”练习这件事和“听、说、读”还不同，会因为手部肌肉发育的缘故而和“年龄”有更多的正相关关系。所以一定要尊重孩子的心理生理年龄特点，顺应发展规律。
可以参考wiki-how上面的有关于孩子书写练习之前的准备建议，从小宝宝两三岁开始就多多通过 涂色、轮廓虚线勾勒、剪贴手工、拼接串珠项链、玩橡皮泥、浇花、玩手指玩偶游戏等活动来慢慢提升孩子手部肌肉力量以及手部动作的灵活度。
书写前的准备练习tips
when your kid is first learning to write, it can be an exciting and frustrating time. however, if you don't try too much too soon, it can be fun for you and your kid. take some time to help your child build muscles, then move on to gripping a crayon or a marker. you can also work on fun letter games to get your child interested, and then work with marker and paper。
2
素材选择
01
字体
我查了些资料，目前常见的英语几种字体 ： 花体、圆体、意大利斜体、手写印刷体、棒棒体 和近年来大热的 衡水体。
对于高年级考试来说，很多推荐棒棒体、手写印刷体、尤其是衡水体，因为这几种字体工整、简约能给阅卷省去辨识的烦恼、清新简洁，会有因书写问题少扣分的优势。
花体、圆体、意大利斜体因为涉及连笔，容易造成个别字母不清楚，不建议在考试中使用；而且想写的漂亮并非易事，也就暂不作为我们书写入门日常练字的主要考虑。
花体
圆体
意大利斜体
手工印刷体
棒棒体
从衡水中学流传开，神一样存在的“衡水体”
看到一些论坛家长的反馈，貌似同一地区不同学校都有各自的规定，所以英文书写选择字体首先肯定是选择学校要求的字体。而目前我并不太清楚学校的要求，自己去请教了一位英语老师朋友。
在常见字体中，有一种圆圆润润的字体叫“棒棒体”，上海有些小学把“棒棒体”作为指定的字体。这位老师也推荐了这个”棒棒体”，还发给我了书写练习素材 （文后分享）。我觉得很适合孩子入门，所以我就决定让茉莉来按照“棒棒体”字母书写规范来正式练习英文书写。
02
三线格与四线格
我们都是写四线格的一代，因为之前对这方面并没有过多关注，我也一直以为写英文只有这一种格子类型。直到我看到哈考特的练习册，茉莉同学刚拿到的时候自己写了一页，大小写混成一团不说，更是不知道字母应该如何在三线格中布局，而我想给点指导的时候发现自己对三线格也是非常陌生的。
第一次写三线格练习册的时候，大小写不分不说，也不知道字母如何在格中布局
英语为母语国家的小朋友也有26个字母的书写基本功阶段（letter formation phase）。为了方便孩子们写字母时对字体大小更好把握，也会让小朋友把字母写在格子纸上，这种纸称之为“ruled paper”。北美、英国、澳洲等很多国家小朋友都使用三线格，所以我们看到很多国外原版的练习册，都是三线格，国内很多国际学校使用的也是三线格。
我觉的这个不是大问题，格子的只是辅助孩子对字体字形建立认知，形成书写规范，建立落笔的感觉。三线格相对简单，与四线格的整体布局方式是基本一致的。
三线的三条线等同于四线的前三条，第三条都是底线。只不过部分小写字母写法是超过第三条底线，例如 g,p,q,y在四线格中底部第四条线有了支撑，对这几几个字母的书写来说第四条线起到了限制这几个字母的高度的作用。
我想先把学前先把三线格写好写顺，到公立小学转四线格是没有问题的。
四线格
三线格
四线格的p
三线格的p
我希望在正式进入书写阶段，就用标准的书写规范来要求她，标准有了才会有“工整与美观”，而不是先随便写写到后面再回来纠正，增加无谓的烦恼。当然前面说的锻炼手部肌肉时的那种随意写画活动并不算作正式书写练习阶段。
03
素材资源分享
综上介绍，这里分享一套棒棒体字帖，三线格活页纸、一套字母书写的视频，字母动画视频以及适合字母书写之前落笔练习以及提升手部肌肉力量的作业纸。资源不在多，高效搭配物尽其用就好。
文末，在 “moly悦读时光” 公号中回复“书写”即可下载所有分享的素材。
字母书写练习视频
棒棒体字帖，感谢王老师分享
字母书写视频
字母书写练习活页纸
trace and color 练习手部肌肉
puzzle
熟悉字母结构特点
find-trace-connect-color
好玩的字母书写游戏
i spy alphabet
找字母游戏
3
从“照猫画虎”到“自然拼写”
01
规范的字母练习
我们跟着上述棒棒体的字帖以及字母书写的视频，首先有意识的再去强调“大小写”的区别，并进行描红“trace”练习。描红之后，就是按照标准的书写规范在三线格纸上练习，每天1-2个字母。
字母练习tips
keep the alphabet around. when you're child is trying to write, make sure she has a visual reminder of the alphabet in upper- and lowercase letters.
use letter-tracing worksheets. you can find writing worksheets for free on the internet. these worksheets will help your kids work on letters individually, as each worksheet focuses on one letter. it will show your kids how to write them, and it will include areas where they will trace over the letter and areas where they must write the letter themselves. some of these worksheets will also have words that begin with the letter.
02
做练习册
单纯的字母规范练习，是有些乏味的。我们同步还使用了两种练习册，我之前在万字总结之中提到过，之所以非常推荐这两套，其中很大一部分原因是所有的题目都有三线格，而且字体与我们练习的字体相同。
孩子很好地把字母规范练习的成果体现在题目中，很快就感受到了字母书写的乐趣和意义。
sight words 220是一套专门用来做高频词书写的练习册，220个高频词中的每一个都配有有趣的字谜题目
(careful crossing，stay on track, lucky letters, dot-to-dot, hide and seek, lost and found, tic-tac-toe…)结题的过程充满悬念。每5词之后还有综合复习 review.
哈考特综合是一套多学科综合的练习册，包括“reading, math, spelling, language arts, writing ,test prep”几个板块，茉莉寒假中已经做完了g1的reading，spelling 部分，从最开始大小写部分、字母在三线格布局不明确，到现在相对工整流利，可以独立自己拼写很多高频词——进步显著。
所以经历了简单的规范字母练习过程，她喜欢阅读之后的问答题目中练习书写。在阅读中“文字”作为“记录思想、交流思想或承载语言的图像或符号”，意义尽显。
03
听写
我们用220练习册每练习完5个单词之后就安排一次“听写”，每次听写不但又练习了一遍高频词汇，更是独立拼写的积累与检验，是对拼读规律巩固的过程。不知不觉中，小朋友可以独立拼写很多的高频词了。
高频词听写
04
阅读中在画板上中记录生词
我们有一个小画板，现在在阅读中遇到生词，她会记下来，读完和我一起来查。在上百科课的时候，有时也煞有介事地记上几个主题词。不知道这个“好习惯”可以新鲜并坚持多久。但我觉得这是一种很好的开始，希望她可以像神奇树屋中的jack一样，养成随手记note的习惯。
05
通过“拼读"练习"拼写"
2018年下半年，我开始带着茉莉《牛津拼读世界》学习自然拼读，因为有高频词指读的积累，前面的字母音、cvc、cvce都进展的很顺利。后来自己那段工作特别忙，学到辅音组合阶段的时候反而虎头蛇尾不了了之了。而且这个过程只练习了拼读，拼写并没有提上日程。
后来偶然购买了“自然拼读课”，这段时间又重新把自然拼读系统的学习了一遍，通过“拼读”带动了“拼写”。课上还学其他上课的小姐姐跟着老师一边听课一边跟着拼读规则去拼写单词。通过有趣的拼读游戏和练习，课后作业对拼读规则尤其是对辅音组合掌握地更扎实了。
05
开启“写作”旅程
这就是开篇说的编故事的桥段。
但是说回来，现在也仅仅是书写练习，离“写作”这事项还差的远。
我参考了很多鼓励孩子写作的建议，分享在这里，会鼓励孩子坚持下去。
写作练习tips
1. 多用练习纸（册）鼓励孩子书写
use worksheets that encourage your kids to write. for instance, some worksheets encourage kids to write what's going on in a picture, while others give them a prompt to write their own story.
2. 帮助孩子学习词根词型
help your kids learn english word patterns. group words with similar patterns together, and have your kids learn to write them. one way to help them is to encourage them to use the words in a story.
3. 鼓励孩子做限时”描述”训练
use description exercises. engage your kids in their environment by asking them to describe it on paper. for example, give them an object to describe, such as a cup, and set a time limit. when the time limit is up, give them another object to describe that seems dissimilar, such as a cucumber. let them describe it within a set limit. as the final part of the exercise, have them write about how the objects are similar, which asks them to make connections and engages them more fully.
4. 玩“即兴编故事”的游戏
try playing with story. give your child exercises that encourage him to write creatively, which makes it more fun. as an example, try putting a number of unusual words on strips of paper, though they should be words that your kid already knows, such as "tissue," "frozen," "flame," "stroke," and "fanning." let your kid pick a couple of words from the group without looking. have her write a story that incorporates all the words.
5. 养成写图文日记的习惯
make writing a daily practice. encourage your child to write everyday. let them use their imagination to make stories that go along with their pictures. as your kid continues to connect meaning with letters and words, his or her spelling will improve.
one way to encourage daily writing is to have your kid start a journal. you can ask your kid to write about what happened that day, or you can use prompts to help her along. as an example, you could ask her to write about one of her toys and why she likes it or to discuss a dream she had the night before.
4
不要吝啬赞美与鼓励
古人讲“见字入面，字如其人。”
我也一直和她说，无论让我们最骄傲的“方块字”还是拉丁字母，你写的字就是读者心中你的样子。
而“书写”不易，这恰恰是孩子很容易产生挫败感的一项活动。
我们知道：斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克，花了近 40 年时间，研究了不同思维模式与成败之间的关系，写出了一本书 《mindset：the new psychology of success》，这本书不仅受到了比尔盖茨的推崇，卡罗尔·德韦克教授也因此获得了全球育单项奖「一丹教育研究奖」。
卡罗尔·德韦克教授认为：人的思维分为两种，一种是成长型思维，另一种是固定型思维。
思考一个问题：为什么同样是遇到挫折，有些孩子能够屡败屡战、不断努力去克服困难，而有些孩子却会轻易放弃，甚甚至不敢去迎接挑战？她做了大量的研究，最终发现一个思维观念起了重要作用，即一个人的智力、能力、品质主要是由先天决定，还是可以通过后天努力大幅改变？如果认为主要是由先天决定的，后天改变的余地不大，那就有一个 固定型心智模式（fixed mindset）；如果认为虽然有先天成分，但是可以通过后天努力大大地改变，那就是 成长型心智模式（growth mindset）。
所以我们要更多的更多的去关注与肯定孩子为每一件事所做出的努力，表扬孩子们为一件事情所做努力的 过程与细节，肯定每一次改进的 实际具体行动，鼓励每一次在 挫败中的成长。
书写入门练习小朋友体会到挫败感时，家长督促坚持，鼓励进步。
在规范要求的同时也要给予ta们足够的耐心， 从细节着眼鼓励孩子每一点努力，每一次进步之所在。对于那些让孩子沮丧的“歪歪扭扭”、“七嘴八歪”，大可以陪ta们揣摩那些像不像某些卡通人物的样子，或是模仿表演上一番，如果哪个部位长一点、短一点、勾一点是不是就更美了。让孩子的挫败感、沮丧感在这些细节改善的讨论与表演中一笑而过、烟消云散。等那份“成就感”油然而生，也就是我们等着欣赏“大作”的美好时刻了。
……
写作开始要研究 short message、note、novel、postcard、e-mail letter、article的格式规范，还要研究 观点与创意 、结构与布局，修辞与文法……这仅仅是个万事开头，任重而道远。
不过没关系，陪娃学习就是升级打怪兽，乐在其中，咱们一步一步来。
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