这是一套非常适合中国孩子的语法专项练习册，来自美国著名教育图书出版社 evan-moor 的 grammar and punctuation 系列。
对绝大多数学英语不久的小孩来说，英文语法太无趣、太不容易理解！而学语法特别直接有效的方式就是语法专项练习，让孩子每天学一点，练一点，慢慢完成语法的积累，提高阅读和表达能力。这样的书，国外的孩子也在用！
grammar and punctuation 在国外非常受欢迎，这是美国学生在用的语法专项练习册，一共六册，对应美国小学1到6年级的学习内容。这套书总结出非常核心的150条语法规则，非常细致、好理解，并且用讲解加练习的形式帮助孩子理解和运用这些规则，练习配有答案，zui后还有一套复习测试卷，让孩子可以轻松检测自己对语法点的掌握，基本同步美国孩子的语法学习。
这套书对应小学的两个阶段：
中低年级（1-3年级左右），从词性、句式和标点三大类别打牢语法基础。
中高年级阶段（4-6年级），在低年级语法点的基础上加深难度，让孩子完成语法学习的进阶，掌握小学阶段的语法点。
总的来说，借助这套书，孩子不仅能清楚理解小学阶段要求的语法规则，还能通过简单有趣的练习学会运用，提高表达能力，一举两得！新的学期开始了，如果希望孩子每天花很少的时间做做题就能攻克语法难关，这套书真的很推荐！
一、帮助小学生攻克语法难关，这套练习很好用
学英语的时候大多数人都会被语法所折磨，很多人脑子里蹦出来的两个词就是：抽象、枯燥、不好理解、毫无乐趣，简直是糟糕极了。也因如此，民间甚至有偏激的“语法无用论”，认为我们也没怎么刻意学过中文语法，可是并不耽误阅读和说话，从而推导出学英语也应如此：既然语法那么讨厌，还学来干嘛？
当然不是这样。语法是英语学习的重要部分，直接影响我们的英语理解和表达能力。无论从应试，还是从实际使用来说，语法关是肯定要过的。
我咨询了一些资深的英语老师，发现中国孩子学语法主要有两大难题：
1. 语法概念太抽象，小孩子理解不了。一些语法书，总是看了个开头，就被各种专业术语和概念弄得晕头转向，看不下去。
2. 死记硬背语法规则，学了以后也不会用。把语法当做单词来看待，去死记硬背语法规则，而且心态都比较抵触，觉得这是束缚自己的八股文规范。
那么什么样的学习方式才是有效的，能帮助孩子理解、运用语法知识呢？通常可以借助一些全面的语法工具书，让孩子系统地学习；还可以通过阅读慢慢积累，培养“语感”。
除此之外，其实有一种非常简单有效的方式，就是语法专项练习。孩子学习一条语法规则，做相应的练习，练习基本做对了，就继续下一个，一点点完成进阶。这种学习方式，简单直接，比较符合我们中国孩子的学习习惯，适合在家庭环境中引导孩子自己用。
grammar and punctuation这套书来自美国著名的教辅书出版社 evan-moor，它家的 skill sharpeners 系列，花友们都知道了。这是美国小学生在学校和家里会用到的，内容符合美国的新课标精神，覆盖小学整个阶段，很完整。通过它提供的内容框架，我们可以清楚看到国外孩子学习语法的内容和方法。
evan-moor 出版的书在美国获奖无数 ...
1、每本书学习25个的语法规则，六本书150个，覆盖小学阶段核心的语法要点
这套语法练习册并没有讲解枯燥抽象的语法概念，而是把重要的语法点拆分、整理成一个个具体的规则，非常细致、好理解。孩子掌握这些规则以后，基本上在阅读和写作中都可以使用。
比如这是三年级的目录，大家可以点开这张图，放大看。孩子可以学到三大类型的语法知识：词性，句子和标点。每个类别下有多个单元，每个单元其实就是一个语法规则。大致有这些内容：
词性：名词（普通名词和专有名词，名词单复数，不规则名词复数，所有格）；代词（i，me，所有格）；动词（主谓一致，时态，现在时，过去时，情态动词）；形容词（形容词比较级和zui高级）；冠词；连词
句子：句子成分；句子类型
标点：逗号（系列，日期和地址，写信，引入单词和人名）；引号
到了六年级，主要还是学习这三大类的语法点，但是语法规则有一些拓展，难度更高。比如同样是代词，在六年级就对代词进行分类，包括主格，宾格，反身代词，所有格。并且在zui后还加入一些特别需要注意的用法，比如孩子容易混淆的lie/lay，good/well。
词性：名词（普通名词和专有名词，名词单复数，所有格）；代词（主格，宾格，反身代词，所有格）；动词（时态，现在时，过去时）；形容词（形容词比较级和zui高级）；副词；介词；介词短语
句子：句子类型；主语和谓语；复合句
标点：逗号（系列，引入单词和人名，逗号和冒号，同位语）；引号
其他：标题；特殊词汇的使用（否定词，易混词辨析）
我们再来看看国内的小学生都需要学些什么，《新课标》规定，到小学毕业的时候，孩子需要掌握这些语法点：
知道名词有单复数形式
知道主要人称代词的区别
知道动词在不同情况下会有形式上的变化
了解事件、地点和位置的介词
了解英语简单的基本形式和表意功能
可见，小学阶段的语法点基本上覆盖到了。如果跟着这套练习做下来，掌握这150条核心的语法规则，应付国内小学的语法题基本没问题了。
2、“一讲三练”，符合中国孩子的学习习惯，非常好用的语法学习书
翻开任何一个单元，格式是统一的。每单元学习一条语法规则，先用简单的语言和例句来讲解规则，再配上三页的练习，分三步走来加深孩子的理解，学习结构感觉很简单。而且练习的形式多样、有趣，小孩子会很喜欢。
比如在二年级，第19个规则是逗号 (comma)，先让孩子理解逗号的用途，是用来分隔列表里的多个事物： to seperate things in a list。
后面的练习就分三步走，逐步加深孩子对逗号的理解和运用。
第一步，照葫芦画瓢，先用逗号把长句子分隔开。
第二步，根据书里提供的单词，练习用逗号写出完整的句子。
第三步，根据提问，自己独立地用逗号写出句子。
再比如，在四年级，第10个规则是名词所有格，首先告诉孩子所有格是什么，用来表达“拥有”关系a possesssive noun shows ownership。然后三种类型的名词是怎么变所有格的，包括单数名词和复数名词。
练习同样分三步走。第一步，让孩子熟悉名词所有格的变化方式。
第二步，根据童话故事的内容填空，进一步练习名词所有格。
第三步，加大难度，让孩子找出图片中“押韵”的单词，组合起来。
书里的练习形式很多样，除了填空，还有字谜、涂色、剪纸。孩子做起来有兴趣，也很容易记住这些规则和用法。
所有的练习都配有答案，方便检测孩子对语法点的掌握，而且还附加一页分数表，记录每个练习的完成情况。如果能把整本书做下来，也是成就感满满啊！
3、用测试检验孩子的学习成果，直接对应美国孩子的水平
在美国，孩子们通常会用这套练习册来准备学校的考试（看来考试不只是中国学生的痛啊）。所以，每本书除了有对应每个规则的练习，在zui后还有一套复习题，一共25个题，帮孩子把这25条规则逐个攻克。
如果跟着完整学下来，基本上可以和美国孩子的语法水平同步了。语法基础打牢了，平时的阅读和表达会容易得多。
二、两个套装
a套装：g1-g3年级，适合美国6-8岁孩子
b套装：g4-g6年级，适合美国9-12岁孩子
这两套书具体该怎么选呢？我们的建议是这样的：
1. 如果你的孩子在上幼儿园或者小学低年级，刚开始接触语法，希望打牢基础，建议考虑a套装。
2. 如果你的孩子上小学了，但是语法学的不太好，或者希望跟着一个完整的体系学下来，可以考虑a套装和b套装一起收入。
3. 如果你的孩子在小学中高年级，有一些语法基础了，希望可以再提高，可以考虑b套装。
这套书的使用方法也很简单，每个单元学习一条语法规则，每项规则都用简单易懂的语言来描述，很容易理解。每个规则学下来加上练习大概15分钟就可以完成。每个星期学两个规则，一个学期就可以学完一本书。
新的学期开始了，用这套书帮孩子攻克语法这个难题吧！
三、分册介绍
下面我来简单介绍一下这套书每个年级的内容框架及部分内页，帮大家对这套书有更清楚的认识，选择合适难度的套装。
a套装：g1-g3年级
一年级目录（g1）：
二年级目录（g2）：
三年级目录（g3）：
部分内页展示：
二年级第9单元35-36页
二年级第9单元37-38页
b套装：g4-g6年级
四年级目录（g4）：
五年级目录（g5）：
六年级目录（g6）：
部分内页展示：
五年级第16单元63-64页
五年级第16单元65-66页
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