小一下期末复盘-pg电子试玩

关于考试，教育部、教育局、甚至学校，对低年级有很多减负要求，作为一路学习成长的家长，个人认为确实主观上并没有很在意成绩这回事（各方面的压力自认为是能消化掉大部分的），不过还是认为对于一个学生考试（或者说考察？测评？）其实真不能没有，撇开内卷的事实，学习效果检查和查缺补漏是必不可少的。于是期末临近，总结复盘还是在很认真带着做，期望在低年级带着进行的过程、指导的方法能形成习惯为他所用，父母当了十几年学生的经验总结总归是有意义的。

语文积累靠细水长流，复习起来从基础字词、句子、背诵、阅读理解、写话方方面面内容是真多。

字词是基石，日常勤听写，随时发现和纠正小错误，常见的对称书写、错别字组词等现象，最好是早发现早解决，印象深刻了纠正就不容易，到复习时仍用听写考察，再扩展到总结多音字、形近字、近义反义词以及日常易错的，保证基础牢靠。词语积累，单词记忆容易忘记，除了重复，使用口头造句的方法更有助于加深印象和理解。另外，叠词、成语也是尽可能与生字、造句、写话结合起来加强应用积累。

句子，目前是扩句和标点应用的考察形式，搜罗了一堆练习题集中训练，通过反复练习和朗读加强语感来提升。

背诵。一年级的背诵能力真是非常强，一年下来背诵的古诗和课文，口头复习起来非常顺畅，鉴于书写太慢没有使用全篇默写的方法，基本是挑重点用听写填空和补充的方式考察。书写能力上升后可以默写考察，反过来用默写的方式练习书写也是相辅相成。

阅读理解。这个除了重复和精读练习，好像也没啥好方法了。本打算每天进行的常爸大语文课，一直也没进入节奏，推进得毫无章法，上个月开始强制睡前朗读走课本了，西游记的部分还是比较感兴趣，希望坚持下去。复盘同步练习和卷面的这部分，主观表达部分基本全军覆没，恐怕短期内也是急不来，从朗读到口头表达到坚持写话练习，慢慢提升吧。

写话。主观表达意愿超级低，用词极其简单单调，引导无数次效果甚微。从精读练习到词句积累，到元素法、五感法什么练习按部就班吧，先慢慢量变。

书写。常爸书写课到暑假启动打卡，日常要求是保持工整、整洁，一笔一画规范是时间功夫的事情，也只能慢慢来……

大语文很重要这件事情已经深深刻刻记住了，方方面面要有条理体系化积累，除了重视、囤课买书之外，就是坚持坚持坚持……