初一，妞的语文从掉队到逆袭 -pg电子试玩

看到本期征文的要求后，我以为自己会交白卷，然而在回答花友关于小学和初中语文学习的差异时，翻看了一下妞的成绩条，突然发现她上初中以来语文成绩的年级排名变动是：入学考44、七上中224，七上末49，七下中2，再联想到她不时能考年级第一的小六，这过程不就是活生生的从掉队到逆袭么？

要说掉队，得先谈谈妞的小学语文老师。

小学六年，妞换了三个语文老师，原因是一二年级c老师和三年级j老师都想教自己刚上一年级的孩子，四年级换上了l老师，五升六的暑假，家长们一度以为他也会去教自己刚上一年级的女儿，但最终，他还坚守岗位，把这个班的同学带到了毕业。

三位老师的共同点是不太喜欢布置作业，妞学校本来就不以作业量多闻名，她所在的班又是全年级作业最少的（妞经与同一舞蹈班的同学比较后得出结论）；不同之处是前两位老师中规中距，无功无过，最后一位l老师平易近人，与学生们打成一片，好感度高，且课堂教学时气氛活泼，形式多样，手段新颖，学生们反应热烈，思维活跃，课上课下畅所欲言，因此对学习语文兴趣高涨，妞也乐在其中。

六年级开始，学校公布每次考试的年级总分排名和单科排名，凭着扎实的基础和十之八九的满分写作，妞的语文成绩属第一梯队，有时能拿年级第一。

情况的变化出现在妞上初中以后。 
 

开学两周后入学考试，全年级500人，妞语文单科排名44，几处失分点并无异常，都是一目了然、可以理解且无能为力，在正常可接受的波动范围内。

真正的打击发生在第一学期期中考试，妞虽然总分在前十，但语文成绩的年级排名是224，与第一名差距二十分！因作文而对妞青眼相加的语文老师大为震惊，专门把她叫到办公室一对一地试卷分析，与我分析的结果一样，可以改进的失分点主要是以下几方面：

一是书写不规范，卷面不整洁，这一项至少扣了十分。小学时的语文老师对此十分宽容，因此妞习惯了乱涂抹和使用修正贴。

二是阅读题的答案不合套路。妞认为这类题都是过度解读，非常反感且抵触，虽然学校的语文作业中有专门的阅读练习册，但她一向敷洐了事。

三是对古文中具体字词的意思理解得不够准确，反映了她平日的＂好读书不求甚解＂。

找出问题之后，我们对症下药。

首先纠正不良习惯，尽量做到书写整齐，字大小适中，熟练掌握并使用正确的修改符号。

其次端正态度，变被动为主动，认真完成老师布置的《语文花开》阅读练习册，记住其中教的阅读理解答题技巧：先分析命题意图，再运用解题秘诀抓住要点，分步骤地进行说明讲解，并在做每一道题时都遵循做题、对比、分析、订正的流程。

对于古文，课内部分做到逐字搞清楚意思，课外部分则使用了《五三》语文分册中的古文题（其他内容不做）加强练习。

半个学期后的期末考试，努力初见成效，扣分减少，得分增加，妞的语文年级排名上升至49。

继续坚持，最近，初一下学期的期中考试，妞的语文成绩年级排名第二，完成了从掉队到逆袭的转变。