原本是一个提问的回答，因为需要插入另一篇日志，单独拎出来一下。
三升四的七月，娃当时兰斯应该在1050左右。经过一年时间，四升五暑假测试兰斯值1400，ge9.7。这一年我们没有花时间精力专门进行英语的学习，而是通过大量阅读和听音频实现了英语能力的稳步提升。
下面是原回答（根据实际情况略作调整）：
一、大量阅读
非虚构：直接阅读原版的初中教材或科普、史地、社科读物。
推荐science explorer、门罗三部曲、little history系列、bill bryson的所有书、the cartoon history of the universe、gateway、u社的少年商学院……
虚构类：虽然非虚构类看的难度还不小，虚构类的我们仍是以青少年读物为主，兰斯值也不高，从娃的认知出发，挑选他感兴趣的、能够理解的。
推荐the martian，james herriot全系列，wild robots系列，雨果三部曲，各类纽伯瑞、美国儿童文学奖的获奖作品。
具体书单如下：
二、纪录片电影动画大量看。
最近在看各种美食纪录片，nhk的《东京吃货之旅》是娃每天睡前喝奶时的佐餐😆
现在还在看一部超有意思的clarkson’s farm。
lego marsters也是娃的心头好。
cnn10每天听，有时间的话再看一遍视频。
三、课程方面在疫情和在家上网课期间用过一段时间khan academy，主要在看g6的数学。确实很便捷，效率也很高。但恢复学校上课之后就没怎么用了。
crash course的课程也都很有意思。
四、英语阅读理解方面
a3000（做了一整年后停了）：暑假里和四上基本上每天做，下半学期开始慢慢减量，保证每周2-3篇左右。娃超爱，每篇文章都要单独下载下来保存在文件夹里。
隔几天刷一课re（实际上一年下来并没有刷几课😂）。
五、写作正在刷gw（这是一年前写的，这一年里也是总共没做几页😂）
倒是上的一门线上精读课每周有小短文的作业，算是顺便练了练输出。不管写长写短，娃都是尽量打好草稿、再修改润色一遍。看得出表达方式越来越地道。最后输进电脑，修改一下错误的拼写。
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现在回过头看当时的回答，这样的路径还是很适合我们的，因为暂时没有走体制外的打算，能让娃从自己的兴趣出发，拓展知识面，还能提高英语水平，可以说是一举多得。
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