孩子与花生娃相比，有很多的不足，实在是没有什么可以写的。既然说到写作业这件事，我也说说我家孩子的经历。感谢小编让上了头条，回想一下孩子的经历，好像课内基本就是按照老师的要求，预习-认真听课-复习，只是课外还做了一些拓展，而这些拓展大部分小花生娃也在进行着，我家与小花生孩子最大的区别可能就在英语的投入上，我们大学前应该不会出国（经济不允许），所以英语以高考为目标，另外接触小花生晚，孩子在英语上启蒙起步比较晚，所以英语不强。
第一阶段 1~2年级
孩子幼儿园阶段，入园困难。正好碰巧那时候工作没有那么忙，索性自己带着到处玩啦。虽然没有像其他娃娃一样去过那么多国家，但是也走了不少地方，北京、重庆、成都、大连、烟台、潍坊等，几乎一放假就带孩子出门，每个地方至少半个月。可能经历的方言太多，娃刚开始说话时，只有爸爸妈妈能听懂。娃能跟各地的小朋友处成朋友，唯独不愿意去幼儿园，不愿意在幼儿园睡觉，不想离开妈妈。于是我上班时间，就送去幼儿园半天，我休息就跟我在家，我们一起去爬山，摘花，捉虫，骑车，放风筝。整个幼儿园阶段，仅仅是带着读了一些绘本，识字量大概也就几百吧。
时间很快来到一年级，没想到孩子很喜欢，可能是因为可以回家午休，这个出乎我的意料。那时候也没有晚托，早上8点送去学校，中午11点半接回，2点送去学校，3点半接回。孩子在学校还没有待够就回家啦。
但是让人担心的事情还是发生了，一个是作业，一个是考试。孩子没有上过幼小衔接，也没有做过试卷，没有学过拼音，没有做过计算。班上很多孩子拼音已经完全掌握啦，记得报名的时候一个家长说他家孩子1000以内的加减乘除，张口就来。我心想完了，我家二十以内的还不会算。果然，拼音，计算都成了娃的拦路虎。拼音过得很快，基本一个月学完了拼音，老师听写拼音，很多孩子都能全对，我不期盼娃的名字出现在名单里，只期盼不要在批评的名单里。那个时候真是焦虑，尤其是看着一个班45个孩子接近30个满分，而满分的孩子里却没有自己家娃。第一次数学单元测，班里有几个孩子也就10分钟就答完了卷子，而我家，居然不知道写完一面，背面还有需要做的。晚上回家写作业时，更是鸡飞狗跳，经常把娃训哭。总觉得自己学历不低，想当年也算是学霸，为啥娃差这么多。我妈都受不了我训孩子方式了，跟我妹妹一顿抱怨我不会管孩子。一年级期末考试果然与预想一样，数学30个满分，我娃96分，全班倒数第五，数学平均分98分。语文95分，也是倒数，总评更是倒数。这种情况一直持续到二年级，二年级开始不让老师在群里发成绩，我的焦虑也开始慢慢下降，认为考90多分也行，不用每次都100，我当年也很少考100，不能跟娃爸比，估计娃随我啦。二年级期末娃依然是96，98的成绩，但班里百分的人数有所下降，名次倒是往前排了，差不多能排到30多名，前进了一点名次。
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补充一下：说到学前为什么没有进行拼音启蒙，我家孩子很少看带拼音的书籍，认字不是从拼音开始的。从小读的绘本几乎都没有带拼音的，直接接触的就是汉字。我感觉这样有优势，也有劣势：优点为后期写字打下了基础，虽说我们没有上幼小衔接，但是因为汉字是整体记忆，一般上完课，老师讲完字体结构写完作业后基本字就记下了。当然这是一二年级字少的时候，四五年级后还是作文里还是会出现错别字，因为很多同音字和同形字。缺点，没有拼拼音的习惯，导致考试试卷上看拼音写汉字总是拼错。
别人在跑面跑，我们在后面追，最重要的便是别掉队，跟上大部队，虽说名次在后面，但是基础我们也在一步步的夯实。一二年级三点半放学后，我们先户外半小时到一小时，回家吃饭，开始写作业，弹古筝。除了完成校内的作业，严格按照老师要求完成所谓的常规作业，就是听写外加订正。拼音bdpq不分，f，t写经常写反，这些错误经常整得头大。因为第一天改了，第二天仍然会犯，也不知道小脑袋瓜在想什么，只能一遍一遍的纠正。后期生字上倒是操心比较少，基本听写一遍过。
数学，也是个大麻烦，算的慢。没有背过加法口诀，乘法口诀也没有拿出专门时间来练。导致算数超级慢，上课时算数时间往往比别的孩子慢，准确率也不是特别高。那时候每年学校要组织计算比赛，老师推荐一人，学校随机抽取5人，然后进行pk，老师最怕数学抽到她。老师额外给我们加了一项作业，每天10道计算题。就这样每天进行着计算的练习，后来到三年级计算最起码赶上平均水平，但是准确率仍然达不到100%。
我们虽然在语文数学上没有在老师的基础上额外刷题，但是我们还做了很多其他的事情，比如看书，二年级因为看《漫画三国》迷上了历史，从此开启了历史的启蒙之路，数学看了《可怕的数学系列》，经常告诉我数学太难了她有点看不懂，可能看的稍微有点早了。
第二阶段3~4年级
三年级开始实行双减，我也慢慢把心态放平了，不再盯着课内成绩，放手让娃自己去应付课内，娃娃自己完成作业，我不再盯着，但会给娃检查作业。考试科目加了一门英语。三年级英语非常简单，班级里几乎所有人都是100分，期末娃三科成绩分别96，98，100，班级排名能到15名左右，因为到三年级能得满分的又少了很多。我一直认为不是娃在进步，而是很多在吃幼儿园提前学的老底的孩子，吃完了，他们退步啦。四年级我进修一年，娃的学习完全交给爸爸，爸爸属于散养模式，娃的作业也不给检查，美其名曰，作业不是由老师检查吗？不然老师做什么？因为这事，老师跟我投诉好几次，说家长不重视孩子作业。我给老师说了不少好话。这一年没人检查她作业，做错了在学校就会挨批评，在写作业上倒是认真了不少。四年级期末成绩竟然进步特别大，数学居然考到了100分，语文96，英语100，因为班级不排名次，不知道具体第几名，但应该前几名了吧，大家只知道自己的分数和最高分，班里语文最高分是97分。
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三四年级，依然没有额外买教辅，这样的后果是导致考试时，感觉有些题目没有见过，做试卷时速度相对一些孩子较慢。我记得我们班有几个孩子，每年除了学习的习题至少还要再做两三套，甚至会利用中午午休刷一套题。虽说我家可能考试时会低几分，但不后悔，因为我们利用这些时间还做了很多事情，也是在学习也没有浪费时间。
列举一下我们看过的纪录片：
1、《中国通史》100集
2、《楚国八百年》
3、《大秦帝国》
4、《我的教练是牛顿》
5、《宇宙》
6、《蓝色星球》
7、《动物世界》系列
8、《河西走廊》
9、《故宫》
10、《想乌鸦一样思考》
11、《地理中国》
12、《我爱发明》
13、《繁忙的门捷列夫》
14、《大国崛起》
这只是其中一部分，还有很多很多，书也看了不少。喜欢历史、诗词。背完了小学必背古诗词 初中必背古诗词和古文，这个是学校的要求，不过大部分孩子可能不是很喜欢，仅仅早读，我家的因为喜欢，几乎都能背诵下来。甚至还通过一首诗，拓展到诗人的其他古诗，觉得好的抄录下来，用平板查找相关的注解和诗人生平。只古诗类就记了整整两个手账本，可惜现在不给我看。
第三阶段5~6年级
今年五年级了，课内知识仍然没有提前学，一直按照学校进度走，不是因为提前学不好，而是我觉得她没有这样的能力。还有一个我觉得假期学一遍，在学校再学一遍是浪费时间。我家孩子不是特别聪明的那种，完全适合现在义务教育的学习速度。有时间就多看看纪录片，多读读书。小学这几年真是没少看纪录片，大部分经典记录片都看过。书也读了不少，当然跟花生动辄几千本的阅读量还是没法比，但是每年阅读量也有一百多万字吧！我家的是只小蜗牛，不能着急，每年都有进步，不掉队，这样我就很满足啦！
至于计划没有很多，因为经常计划赶不上变化。娃说自己还不太会记笔记，今年希望能学会记笔记。上课的时候，只记老师板书内容，感觉很多重要的东西没有记下来，要是课件内容都记下来时间不够，她希望这一年学会记重点内容，不一定要按老师板书记笔记。这个其实很重要，可惜我帮不上忙，因为我在这方面也欠缺，到时候在小花生上找找相关的帖子，给娃看看，让娃好好学一下。
5-6年级的大目标就是：
1、学会记笔记。
2、继续拓宽自己的知识面，并尝试着在某一方面增加深度
3、试试奥数能不能加上，假期把四年级学而思秘籍加上，感觉娃理解的不错，看看这两年能不能把数学再上一个台阶。
4、多看看新闻，四年级下半年一直坚持看新闻联播，希望这个习惯能保持住，但是后期时间紧张的话可能够呛。
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