花生小溪把我在小花生上发表的东西都看了一遍，真是有心了，对我还进行了线上的采访，整理出下半篇。感觉真是不错，也值得我自己收藏，感谢。
以下文字节选自小花生公众号。
最近一段时间，大家对“中考分流”这四个字很敏感。
国家教育政策好像是在减轻小学初中的学习、考试压力。如果小升初变轻松了，中考就成了比较重要的一道门槛。
怎么让孩子顺利迈过“中考关”，感觉比较让人“揪心”。
担心也没用，不如看看那些顺利过关中考的小孩，都有什么经验可以借鉴。
今天，就来给大家分享两个“成功案例”。
今年，咱们社区里就有两位花友 @王有猷 @大水萝卜 成功带娃上岸。她们的孩子都考上了江苏省重点高中，恭喜！
江苏可是“考试大省”，学霸云集。
咱们两位江苏小学霸的妈妈，和我们分享了她们家的“通关锦囊”。
花友@王有猷 家是男孩，作为编程特长生，属于特招。但他的成绩也非常好，考了全区第5，数学149，历史、化学满分。他的中考秘籍是： 保持特长优势、拉高短板、养成好习惯
花友@大水萝卜 家是闺女，她考进了全市前200名，进了当地有名的重点高中，而且是最好的班。她的学习策略是： 重视阅读，抓牢基础，自律自主
两位妈妈都很谦虚，反复强调自家孩子都是普通小孩，仅仅是用对了方法、长期坚持适度努力而已。
每个孩子情况都不一样，两位花友的做法，也许没法完全复制。但通篇看下来，你会发现她们的经验实用性还是蛮强的，尤其是两个孩子的中考成功源于从小到大各方面漫长的积累，这方面的经验对于还没有面临孩子中考挑战的家长也有参考价值。
就像 @王有猷 所说：
“中考不是五十米短跑，也不是一千米长跑，而是两万五千里长征。”
两位妈妈非常热心，知无不言，言无不尽。两份攻略，今天一起送上，篇幅比较长。建议看完后做个收藏，以后没准有用哦！
…………
下文整理自花友@大水萝卜在小花生写作计划中的分享，感谢。
第2份攻略
@大水萝卜
我家的中考通关秘笈：
重阅读、抓基础、靠自律
2021年9月开学，娃就是高中生了。这个夏天她一路冲冲冲，真是给了我们太多的惊喜。
先是喜提中考“屏蔽生” （全市前200名，因为成绩太好查询系统不显示具体名次） ，进了重点高中。后来分班考，她凭借中考和分班考的高分，还有出色的面试表现，冲进了学校最好的班。
我们是三口之家，我和队友在大学里面工作，队友是搞科研的，我不教书也不搞科研。
在小学和初中阶段，我家娃上的都不是名校，而在学科方面，我们其实也无力辅导，全靠孩子自己。
她 平时没上学科补习班、也不买题刷题，可以说娃是全程“自鸡”，有了今天的成绩。
娃在伏案学习
1. 中英文大量阅读，
让考试游刃有余
在娃很小的时候，我就决定要给她读书了。
因为我坚信“凡有所学皆成性格”，阅读可以塑造人的性格。所以现在每天的学习任务中，娃都会把时间固定分配给中文和英文阅读。
从小到大，我们在阅读上投入了很多心思。
平时，在语文上，她一直会把古诗文当课外阅读看和背，英文原版的阅读和听读也从未间断。
小花生的阅读统计。
“得语文者得天下，得阅读者得语文”
我一直坚信语文是一切的基础。想要提高数学，或许多刷题、上培训班可能会提高，但语文真心不易。所以从小我就会培养孩子阅读语文的习惯。
“得语文者得天下，得阅读者得语文”，这个话是我后来才听到的，大概是娃到小学，但是对阅读的实践，我们其实已经进行很久了。
在语文阅读材料的选择上，我们只有一个标准——读好书、读经典。
在小学前娃读了很多经典的绘本，这帮她养成了良好的阅读习惯。从小学开始，娃开始喜欢上阅读各种古诗文，从《弟子规》《论语》到《古文观止》《千家诗》，很多经典的书籍都有涉猎。
在古诗文的阅读上我家基本是“提前学”的策略，没有按照学校的任务安排，而是自己按照小学、初中、高中这样的顺序选择对应的书籍读、背下来，有余力再看看别的经典。
最开始我们其实也是按照老师要求的进度来的，老师要求少、我们就进行得少，老师要求多、我们就进行得多。但是后来就遇到了问题。
我们周一到周五很忙，基本只能挤出一个小时的时间来复习学校的东西，要是哪天老师让背比较多的内容，我们的时间就明显不够用。
于是我们改进了一下，不再被老师牵着鼻子走，每周按照固定的进度进行阅读，不再管老师那里进度如何。
在古诗文的阅读上，我们基本上有三个步骤——“背”“释”“读”。
“背”：把古诗文背下，至少背三遍；
“释”：给娃读作者简介、注释、解读，鼓励她背古诗时脑海中想着画面；
“读”：有感情地给娃读一遍，再让娃读背一遍。
娃在小花生的中文书架，其中有很多古诗文书籍。
这之后就是经常复习。比如，每天起床喝过水后开始背，除了吃饭刷牙和走路的时间之外，基本到学校之前就复习完了。
除了计划中的古诗文，平时偶遇的一些古诗文，我们也会打印下来阅读：对于还没学过的古诗，会鼓励她背下来；而还没学过的古文，只要求她读原文、释义和背景。
渐渐地，娃开始主导自己的学习，读多了，她会要求自己把部分古文也背下来。
上初中一段时间后，逗专门增加了古文的阅读时间，上学时是隔一天古文阅读15分钟，假期会有所增加。课外古文会读《镜花缘》《世说新语》《聊斋志异》等，像《西游记》《水浒传》里面的小诗她也会认真看并勾画。
读了这么多古诗文，对娃的考试是很有帮助的。
在考试的时候，她读古诗文就像读现代文一样，省时间，正确率高。
更重要的是，在这些古诗文的熏陶下，她写作文时能甩出来的货就会比较多，写东西经常诗情画意。
古诗文积累得多了，娃也会在作文中应用
英语原版阅读，娃从小就在坚持
队友是搞科研的，在本科阶段，他的英语水平不是很高，甚至要毕业的时候才勉强过英语四级。
但是，在博士阶段和后来的科研阶段中，他读了很多英文文献，仅工作的头两年就有几千篇的阅读量，英语水平也得到了很大提高。
如今，队友已经成为靠“写英文文章讨生活”的人，今年他博士毕业15年，已经发表了46篇top-sci（第一 通讯）。
这些经历，让我们更希望孩子能掌握听说技能，让我们相信读英文原版更能提升英文水平。所以我们会很重视娃的英语原版阅读。
一开始娃的原版听读，采用的是先读后听的方式。
但是家里《神奇树屋》只有33本，这33本按照先读后听磨了几遍之后，由于没有原书，娃带着强烈的好奇心开始裸听剩下的20本，她很快发现 一本书先听后读更有意思 。
于是我在小花生上，从初章到高章，按着蓝思指数找出一部部有音频的作品，让娃挨个听下去。
每次换书的时候，我都不会大幅增加难度，而是循序渐进，所以娃在这个过程中完全没有遇到困难，如乘风破浪。
就这样，从初章《神奇树屋》到高章《哈利波特》，娃共裸听15套（150本），平均每天听英文1小时 。
她休息的时候在听，收拾衣服的时候在听，收拾书包的时候在听，上学路上在听……很难想象这150本如果用眼读要读多久。
小花生书架里的英文虚构类书籍。
14岁娃读完《哈利波特》之后，算是初步实现英语阅读自由。我们开始更自由、更丰富地听有声书了。
考虑到“读史使人明智”，我很想让娃多接触非虚构书籍。但一开始娃不愿意听非虚构，我就一本虚构、一本非虚构地交替着给她推荐。
现在，在娃的喜马拉雅的书单里，我给她放了200多套（本）有声书。看到好的就想加进去，真是不知道啥时候才能听完……好在不是实体书，要不然家里多少书架都不够放啊。
我们在小花生创建的喜马拉雅有声书书单。
在进行英文课外阅读的时候，最开始词汇量不够是一个很大的问题。
所以娃一开始更多的是精读，扩大词汇量，等后面步入正轨，再从阅读和听书里扩大词汇量。
在精读中，有些词一定要查字典才能确定，所以娃就会把这些词抄到单词本上，背下来。而且，娃每天早上都会巩固这些单词本。虽然不多，贵在坚持。
娃的单词本
这样做会导致进度比较慢，开始的几本可能不太容易坚持，但坚持下去就好了。回想娃的英文《神奇树屋》之旅，头两年仅完成了6本。
但这样做的效果也是很显著的。
刚读课外英文的时候，有的动词有点变化，比如加了ed、ing，她就不认识了。但做单词本的时间长了，哪怕遇到不认识的词，她也能猜个大概。查字典就是确认的过程。
这样进行原版英文阅读，对娃的英语成绩也很有帮助。应对校内英语考试，娃一直游刃有余。
去年，娃初二，她尝试做了号称“清明上河图”的江苏英语高考卷。除去听力和作文部分，满分75分，她只扣了12分。
2. 孩子快不起来，
那就尊重孩子的节奏，抓牢基础
我家娃一直是个没法快起来的人，曾经我也为此苦恼过。
比如在小学的口算比赛上，好多题她没办法答完。虽然她正确率高，可最后比的是总分。我观察了几次，没办法，只能放弃执着了，正确率更重要。
我想法上的彻底转变是在她初二完成的，我不再为此苦恼，选择接受她的节奏。
不报班刷题，节省时间重视基础
在小学阶段，她的作业是能按时完成的。但是到了初二，总感觉作业完不成，没办法按计划在22点前睡觉。
后来我就盯着她，给她掐时间，但在尽力尝试过之后，还是没法按时完成作业。考虑到还是睡觉更重要，只要认真做了，完不完成就不管了。
刚开始我去跟老师沟通的时候，老师也不是很能理解。老师觉得比她成绩差的同学都能完成，那她更没问题。但后来见我坚持，老师也就只能接受了。
因为孩子节奏慢，所以在时间分配上，我们尽量把重要的事情往前赶，剩下的别拖拉。
一个阶段如果感觉哪科需要加强，就把这科放前面一点。比如，我们每天的中英文阅读是雷打不动的，每周末的大作文和错题整理也都放在前面做……在此之后，作业时间再均分给每个科目。
作业都可能完不成，自然也没法做额外的任务。所以，我们选择不上补习班，也不额外买教辅和刷题，而是把这段时间节省下来，做更重要的事。
那什么事更重要呢？就是 夯实基础 。
队友已经博导9年。平时接触一些学生，深感大家基础学习有问题，小学、中学都有问题，只重视应试成绩，很多孩子感觉没被培养好就送到大学里了。
校内教育，有容易的部分，也有难的部分。我和队友认为，抓住容易的、基础的部分，其实更为实际。因为高考有80%的题是基础题：
750×80%=600，只要抓住基础，就能达到600分，多高的分数！
图片源自网络
以课内为主，争取基础题不丢分，难题也能得分
重视基础具体就是：上课认真听讲，重视书本，重视老师布置的题，整理的时候知识点和基础错题都要整理，不懂就问……
难题可以不碰，但是简单的、基础的一定要重视。
以错题本为例。娃不仅仅是整理错题，还会整理一些知识点，所以我喜欢把孩子的错题本叫“整理本”。
从三年级开始，起初是由我带着娃一块整理，后来，她就自己每周末都坚持整理所有科目的错题、知识点、课堂笔记，整理完才做周末作业。
达到一定年级后，老师也会要求做整理本，老师希望他们把题目、错误答案、错误分析、正确答案放在一起。
但我会让娃左页写题目，剩下的写在右页，这样挡住右页，左页就是自己专属的习题集。
老师会希望孩子们整理难题、有水平的题。但从一开始我就要求她，把即使是“1 1=3”这样的低级错误，也要整理到整理本上。整理好后，她平时也会找时间复习。
重视基础对考试来说的好处就是，大部分题目都能尽在掌握，基础题少丢分，就算难题也可以尽量得分，自然分数不会太差。
正因为一直重视基础，娃遇上各种考试，比如这次的分班考笔试、面试里的难题和怪题，她依旧有思路。
这次分班考，有的孩子刷的难题肯定比我们家多，但这事就像盖楼，我们夯实基础，顺理成章往上盖，如果没有打好基础，底盘虚，上层可能也是虚的。
3. 趁着娃啥都不懂的时候，
帮她养成好习惯
我曾经看过一句话，“要趁着孩子啥都不懂的时候，帮他养成好习惯”，我一直践行着这条黄金定律。不管是生活方面，还是学习方面，我都会鼓励娃坚持自律和自主。
自律自主，才能“自鸡”
娃平时会听闹铃自己及时起床，没有起床气；她平时还会自己扎辫子和收拾书包；她还坚持锻炼，课间至少跑一次楼梯，放学到家后做俯卧撑和卷腹，节假日会踢毽子和做keep……
娃还一直坚持着自己的爱好——钢琴，9岁通过省音协的钢琴十级后，还会自己经常练琴。
在学习上，娃会坚持每天完成中英文的阅读；每周进行错题、知识点的整理，并每天做一道错题；她还坚持每周练笔，练习语文和英语作文；她的计划力和执行力也比较强，会经常写总结、列计划……
娃九年级时写的学期总结。
在孩子小时候，就“照着书”培养好习惯
不管是生活上，还是学习上的这些好习惯，都是我趁着孩子还啥都不懂的时候，帮她养成的。
对她习惯的培养主要有两个方面：一个是趁小，想让孩子具备什么习惯，就提前培养；还有一个就是潜移默化，孩子“照书养”。
习惯的培养，就是一点点慢慢积累下的。这里推荐几本我很喜欢的书籍：《卡尔威特的教育》《朗读手册》《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》《如何让孩子成年又成人》。
这些都是我培养娃好习惯的过程中参考的书籍。因为很多时候，强行灌输给孩子要做什么，是行不通的，不妨参考书中的建议，用潜移默化的方式影响孩子。
在培养习惯的过程中，我还有一个小技巧——经常夸奖孩子。
起初，肯定是我要求她做一些事情，等她完成后，我就会耍心思表扬表扬她，她一高兴，下次还是会这样做。
所以，我会经常提醒自己要鼓励她。正如书上说的，“夸努力，不夸漂亮”。鼓励她和自己比，看到自己的长处，经常告诉她，努力比聪明重要。
长此以往，孩子就会自然而然地学会努力，养成自律自主的好习惯。
娃自己制定的时间计划表
拿语文写作举例，娃有一个每周进行一次作文练笔的习惯。每周练一篇应试大作文，风雨无阻，不管放不放假。
一般练习的题目有两种：语文书上，老师没领着练过的题目；以及各种老师发的练习册、卷纸上没写过的题目。写完之后，娃会自评自改，我们也会提出建议。
娃的一次作文练笔
平时写得多就是一个积累的过程，等到考场作文的时候，基本上就能拿现成的素材了，不用思考太多。
培养了这些长久坚持的好习惯，既让娃能打理好自己的生活，也让她养成了“自己管自己”的心态，平时学习的时候自然就“自鸡”为主了。
中考其实只是合格性考试，考得比较基础，有些东西看不出来差距。
所以，也不能光看一次考试的分数，更重要的是要把习惯养好，其他的就是水到渠成的事了。
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