之前写过《一升二的暑假,我这样手把手教儿子看图写话》的系列日志和一篇题为《三年级语文写作,儿子做到“六认真”》的日志,都得到不少花友的认可。这次,继续来说说关于写作。
很多孩子一提到写作文就很苦恼,有种茶壶里煮饺子,肚子里有货倒不出的感觉,不愿意动笔。可是一直以来,儿子总是主动要求写,觉得写作文是一件快乐的事。目前儿子四年级了,学校的大作文篇篇都被老师当做范文。这篇想先和大家分享一下三年级时我们开始使用的《朱天衣的作文课》。
拥有二十余年儿童作文教学经验的朱天衣,主张以启发引导、说故事的方式,让孩子发挥想象力,写出与主题相关的文字描述。她认为,最重要的是让孩子觉得写作文是一件快乐的事。
在本套书中,朱老师精心挑选了60个主题,写成文本,并亲自走进录音棚,将文本录制成声音,把自己的生活经验和阅读心得融会贯通,穿插在60个主题中,让小朋友一边兴趣盎然地听朱老师说故事,一边联想构思自己的精采内容。她的语言很真诚,从不掩饰自己,无论恐惧的事物还是做过的糗事,无不和盘托出。
这也就是这套书完全不同于传统的作文书地方。朱老师只是在讲故事,讲自己的经历,却把自己的生活经验和阅读心得融会贯通。站在一个朋友的角度,告诉孩子们一些有趣事情。是一种陪伴分享和引导身份,不说教,讲了朱老师自己的经历,甚至一大堆糗事,孩子读这书渐渐入迷,在跟朱老师聊天中,蹦出无数想法,完全忘记了这是一本教写作文的书。
我们用听书的方式,跟随朱老师的讲述,在故事中体会生活,在故事中寻找快乐,在故事中深受启发。一边听着,一边就有了写作的冲动:
1—01 美食
美食无人不爱。朱老师是个有心人,做任何事情都尽情享受。她最喜欢的美食就是麦当劳的冰咖啡漂芙,给大家讲述了她慢慢地享受冰咖啡漂芙的全过程。还有外甥女吃薯条蘸番茄酱的陶醉过程,让听者瞬间就有冲去麦当劳品尝的冲动。在朱老师一个个美食描述的启发下,儿子写下了他最爱的美食——鸡米花。
1—02 最好玩的地方
朱老师投入的玩,用心观察与感受,沉浸其中,所以她说写作是很自然的,很愉悦的事。比如书中谈一个“最好玩的地方”作者朱天衣生动讲述了自己被女儿骗上海盗船吃尽苦头的经历,孩子一边看一边觉得好玩,原来成人是这种感受,那孩子看完很容易有一种共鸣和交流的感觉,这样交互式想起了自己真实的感受,有了感受,对类似的题材就下笔如有神了。受到这样的启发后,儿子迫不及待地写下了我们一起去上海迪士尼乐园的经历。
1—07 我记得……
写作应该只是表达自我的一种方式,像说话聊天一样简单。我们要做的只是认真观察、积累生活中的故事。朱老师的故事,小到尝试了麦当劳新出的圆筒冰激凌口味,大到独自一人外出旅行。这些都是我们生活值得记忆中的琐碎,等到写作时,只需回忆起这些小故事,再将思绪或语言转变成文字,那么写作就不是什么大不了的事了。于是儿子在作文本上立刻分享了他和小伙伴一同为祖国母亲庆祝70岁生日的难忘活动。
2—11 如果有一天……
朱老师循循善诱,寓教于乐,不管大人小孩都适用。特别喜欢她的叙述,仿佛朋友坐在跟前,绘声绘色与你描述她的所见所闻所想,让你身入其境,不由的也想与她一起分享自己的感受。在听了2—11如果有一天……之后,儿子也脑洞大开,和我分享各种奇思妙想,然后写下来这篇“假如我有超能力”。
2—08 迎向春天
“只要识字,只要愿意,任何人都可以像呼吸说话般写出自己的想法。”引导我们学会调动自己的一切感官,视觉,听觉,用心去感受,不带过多目的。“让观察变成一种习惯,让感官变得灵敏。”秦淮河畔的柳树就是儿子用心发现的春天。
2—09 烦恼
对小孩子来说:“写作文最难的部分,不是你掌握了多少写作技巧,而是要做到言之有物”。每个人都有自己的烦恼,都有自己的担心和害怕。烦恼伴随着人的成长,不同的阶段有不同的烦恼。三年级的儿子也有烦恼,那是一次竞选班长的经历。
烦恼这个写作话题,应该有很多心理戏份。虽然儿子的初稿有不少写作技巧,值得肯定,可是缺少细腻的心理活动。比如:竞选演讲稿该怎么写?演讲该怎么进行?同学们会信任我吗?如果演讲内容不吸引人怎么办?如果演讲时忘了词怎么办?如果我落选了怎么办?所以我建议他进行二次修改。
与其说这是一套作文辅导书,不如说是在和一位大朋友聊天。就这样,孩子在轻松愉快的聊天中,产生了最真实的感受,而且在朱老师的引导下,脑子里也有了基本的写作思路和构想。借着这样的冲动下笔成文,日渐精进,写出精彩的文字。