聊聊小学生文言文学习方法 -pg电子试玩

一家之言，仅供参考。如有不同意见，一切以您为准。

总体来说，我的思路是：做精读、做讲解、重点背。

一、学好文言文的基础

两个基础：成语 古诗词

先说成语：

成语中的语素有许多保留了古汉语的意义。所以结合成语释义能加深印象，便于记忆。

例如李清照《声声慢》：“满地黄花堆积、憔翠损，如今有谁堪摘？”“堪”与成语“不堪设想”、“不堪入耳”中的“堪”意义相同，是“能够”的意思。同样，宋濂《送东阳马生序》中“录毕，走送之”的“走”与成语“走马观花”、“ 奔走相告”的“走”意义相同，是“跑”的意思。

⑴ 一词多义
如：亡    

亡命之徒（逃亡）      亡羊补牢    （丢失）
亡国之音（灭亡）      家破人亡    （死亡）
唇亡齿寒  （掉落、失去）
借助成语语境，更容易掌握一词多义的现象。

⑵通假
成语中也有通假字，音义都从本字。如：
拨乱反正（返） 图穷匕见（现） 一暴十寒（曝） 再接再厉（砺）

信口开河（合） 景从云集（影） 流言蜚语（飞）   被发文身（披） 
博闻强识（志）疾恶如仇（嫉）  无动于中（衷） 胆战心惊（颤）

⑶古今异义
古今异义是古代汉语中的常见现象,结合成语的语境来理解古今异义,不容易望文生义，以今解古。
成　语       词       意义
赴汤蹈火    汤       热水、开水

运斤成风    斤       斧头
破涕为笑    涕       眼泪
乳臭未干    臭       气味
屡试不爽    爽       差错
抱恨终天    恨       遗憾  
不名一钱    名       占有

成语里还有很多文言文语法内容，此处不再详述。推荐书目：

1.《你不得不知道的经典成语故事》 南京大学出版社   　

内容包含了拼音、出处、解释、例句、正/反义词、典故

2.《文言成语精粹》北京日报社出版社

《文言成语精粹》收录了六十个由文言文演化而来的经典成语，通过原文展现的方式，让学生在阅读、解析文言文的过程中学习成语，扩充成语储备，提升古文阅读能力。每篇文言文后都附有详尽的注释和白话译文，以及阅读测验、成语应用、延伸成语、形音义汇整、形近字辨别和成语练习等，学生完全可以自行阅读学习，自我测评。此外，每六个单元设置一次综合测验，即时验收学习成果，注重实效。  
 

3.《小学古文领先阅读》浙江大学出版社

里面的成语故事孩子们应该都了解，但是相对应的文言文不见得熟悉。

以上三本书都不适合低龄娃，市面上常见的成语故事之类的基本上就是讲个故事。小学中高段的娃刻意看看这三本成语书，讲解字义和来源，还有相关的文言文出处原文。

怎么做呢?

学龄前和小学低段可以先从普通的成语故事入手，先了解大意，也可以每天读一读成语（比如韩兴娥的成语接龙之类），到了中高段，选几本讲解字义词义的成语书，每天看3/5个成语，配合文言文字词理解。

再说古诗词：

学好古诗词可以为学好文言文奠定基础。小学学习的古诗词相对篇幅短小，容易理解，语言上朗朗上口，易于诵记。比如说我娃今天背的《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树”、《核舟记》“珠可历历数也”，两个“历历”，都是“清楚可数”的意思。类似的例子还很多，先简后难，再学不难。《小学古诗词75 80首》绿皮书，这套书得弄得滚瓜烂熟吧，这是必须的。

二、学好文言文的做法

1.读好文言文

相对于现代文，文言文的学习难度较大, 文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，但是，文言文的学习同现代文的学习一样，需要从整体入手。

按照阅读能力逐级递进的原理，可以构建三级文言阅读体系，其实同样适用于现代文。
第一级为“诵读与积累”，主要任务为诵读经典文言文，识记常用的文言虚词和少量的常用文言实词；
第二级为“美读与感悟”，主要任务为提高朗读要求，在学习过程中增加审美元素，继续识记大量文言常用实词；
第三级为“自读与批注”，主要任务为独立阅读，训练批注的基本方法，分为四个步骤：观摩与初试、释义与注解、直译与意译、赏析与评点。

在小学阶段，我认为重点掌握好第一级“诵读与积累”，我并没有选择《中庸》《大学》之类的专题，经典那么多，怎么可能读完？所以我的思路是“精选”，紧贴新课标要求，读“精选”书目，因为我娃没那么多精力和时间，所以我只选了几套“精选书目”：小古文100篇（挑着读的，有些篇目太简单，已读完，不再读）——陈琴经典素读（已读完一轮）——初中必备古诗文132篇（正在读第二轮）——复旦附中的《中华古诗文阅读》（读完初中第二轮后开始读此系列）。

我们的第一轮就是素读，不加释义讲解的读，进度很快。第二轮加讲解释义 选择性背诵重点篇目。

初中的娃，如果没有那么多时间“精选精读”，我建议新课标要求的必备的文言文，必须必须弄熟弄透，不放过任何一个字和一句话，有时间再重点学总结性的文言文字义、语法知识，刷刷题。

2.读懂文言文

　　怎样读懂呢?最快捷的方法就是结合文中的注释。首先要把全文读熟练，达到文从字顺，朗朗上口，在读的基础之上才能把握文意，因此，学习文言文一定要读好，读通顺。

    一是读注。文言文言简意赅，利用学习古诗词的方法来学习文言文，通过了解诗人，解诗题的方法。借助注解，认真阅读课后浅显而详尽的注解，自己解决生字、难词，初步达到了解内容的要求，为顺畅朗读理、解铺平道路。   

    二是自读自悟，学会使用工具书。勤查工具书，尤其是学会使用《古汉语常用字字典》（第五版），除了看注释外，遇到疑难问题还应自己查工具书，这是一项重要的能力。

古诗词/文言文的朗读，是每天必须的，就像学英语一样，要保证一定量，这里也有一个语感的问题。我娃现在是每天2首古诗（背过） 一篇文言文（3遍），读3天，3天一换，同时再复习之前的，每天有15分钟足够了。​​​​