英语启蒙总结 -pg电子试玩

现如今，翻译软件越来越智能，可是，为什么我们还要花大量的时间和精力学英语呢？我觉得主要有以下几个方面的原因：

首先是应试教育的需求；

其次，语言与思维、文化是密切相关的，了解一个国家的语言，有助于更深入地了解其文化，而英语作为第一国际语言，可以帮助我们多一个维度看世界；

第三，学习外语能拓宽思路，开发智能，研究表明，双语使用者的智商要明显高于单语使用者。

因此，英语学习，尤其是幼儿的英语启蒙教育，越来越受到宝妈们的重视。作为一枚宝妈，加上自己的经历 （本人985高校本科 硕士 博士，英语水平雅思7分，c1水平，出国留学数年，工作中也经常接触英语），难免也很重视孩子的英语启蒙。市面上关于英语启蒙的书看了一堆，比如盖兆泉的《做孩子最好的英语规划师》、常青藤爸爸的《别错过孩子英语学习敏感期》、吴敏兰的《绘本123 每个妈妈都能胜任的英语启蒙》、安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》、廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力》以及汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》等等，也仔细研究了下各位老师列出的绘本清单，集众之所长，并结合自己的亲身经验，总结了一套自己的英语启蒙路线。

（1）0-2岁---听：听英文儿歌、指物训练；

听英文儿歌不是单纯当背景音播放，这样很难有效输入，而是先通过表演、亲子阅读等方式（尤其是1岁以后），先让孩子熟悉了解儿歌内容，然后在孩子玩耍、出行时当背景音乐欣赏。英文儿歌比较有名的有super simple songs、child’s play、廖彩杏书单等等

指物训练可以在日常生活中，也可以在亲子阅读中进行，但千万不能中英翻译，一定要与实物对应。

（2）2-2.5岁---听 少量说：日常用语、指物训练、儿歌、绘本亲子阅读等；

日常用语既可以直接在平时生活中使用英语与孩子沟通（如果父母的英语口语良好），也可以借助绘本和分级阅读现学现用，但一定要注意应用，不能只局限于阅读。

绘本亲子阅读最好通过表演、做游戏等方式让孩子理解，如果实在有难度，可以参考汪培珽老师的方法，一句英文一句中文，但不中英文夹杂，也不用中文加其他解释，且只翻译数遍（以孩子能理解为度），以后只念英文。关于绘本的选择，网上有各种清单，宝妈们可以参考孩子的年龄和兴趣爱好自己选择，这里就不赘述了。

指物训练和儿歌同（1）所述。

（3）2.5-3岁---听 少量说：动画片（每天10分钟）、绘本亲子阅读、儿歌、日常用语；

虽然英文原版动画对孩子的英语启蒙有比较大的作用，但考虑到电子产品对孩子视力的影响，我觉得还是应该严格控制孩子观看动画的时间。鉴于2岁 的孩子自制力差，建议每天在固定时间观看固定时长的动画，养成习惯，更容易控制时间。关于入门动画片的选择，我认为《penelope》、《maisy》、《peppa pig》等是较好的入门材料，语速较慢，情节简单，且内容与孩子的日常生活息息相关。建议父母与孩子一同观看动画，并在日常生活中加以使用，同时可以买动画相关的绘本和音频给孩子学习，事半功倍。

儿歌、绘本亲子阅读和日常用语同（2）所述。

（4）3-5岁---听 适量说：动画片（每天15-20分钟）、绘本亲子阅读、分级读物亲子阅读、日常用语、儿歌；

建议3岁开始可以逐步引入分级读物的亲子阅读，因为绘本虽然文字图画优美，但不系统，也很难做到循序渐进，分级阅读可以很好地弥补该缺陷。但需要注意的是，建议该阶段仍是亲子阅读，也就是锻炼孩子“听”而不是“读”的能力，阅读方法跟绘本亲子阅读类似。

余内容同上所述。

（5）5岁---听 说 少量读：外教学习口语、分级阅读 、绘本阅读、动画片（每天30分钟）；

经过前面阶段的学习，孩子已经积累了一定的英文听力基础，有了一定的“输入”，这时候报外教班进行口语学习，一是让孩子熟练“输出”，二是纠正口音。

该阶段的分级阅读和绘本阅读，除了亲子阅读外，可以尝试让孩子独立阅读，也就是开始训练其“读”的能力。

余内容同上所述。

（6）6岁---听 说 读：学习自然拼读、分级读物、绘本阅读、动画片（仅周末，可以开始看动画电影，注意控制时间）、裸听有声书、外教学习口语。

不建议太早学习自然拼读，否认很难融会贯通，另外建议报班系统学习，理由同盖兆泉老师在《做孩子最好的英语规划师》所述，专人做专事，更有效率，而且可以节约父母宝贵的时间，让父母更专注于陪伴孩子而不是成为老师。

裸听有声书一是为了锻炼听力，第二也是为了减少用眼时间，保护视力。

余内容同上所述。

如上所述，英语启蒙应该是按照“听、说、读、写”的顺序逐渐进行的，前期大量的“输入”---“听”是启蒙的基础，而“写”相对是个比较高级的阶段，我认为学会基本的“听说读”（也就是差不多6岁）已经算完成了英语的启蒙教育了，后续的英语学习，我暂时心得不足，就不班门弄斧了。