在家鸡英文，还是送机构？孩子过pet后，我把关键思路分享给大家 -pg电子试玩

大m的pet通过后，我都在不断回头看，总结这一路的要点和发现。心中很多想法，特别想和大家分享。

比如今天的英文成长路径关键点分析。

为什么会有这个分享？一般来说，我们主导孩子学英文，会有两种选择方案：在家自鸡，或者送机构。无论哪种方案，都各有优劣。规划时，要意识到执行关键点，规避劣势，才能走得又快又好。

今天便想分享这些关键点。卡中要点，再发力，事情将会事半功倍。

（一）在家自鸡

“在家自鸡”，指英文拉升，主要靠在家自我安排。鸡娃的人，基本都是家长了。优势很明显——进度快。我们家从零基础般的状态开始，第一年过ket，第二年过pet，就是这样过来的。

如果大家认可我们的时间进度，甚至能接受再慢一些，那接下来的要点将会很适合你。

1. 听力：

听力安排关键点在于：利用好碎片化时间、坚持听、有梯度地安排材料、大胆进阶。关于听力的秘诀，我写过好几篇。不少朋友都是看了文后，充满动力，下定决心鸡听力。

这里把文章再放一下，方便大家重温细节。

2. 口语：

建议报一个外教在线口语课程。

过ket前，我有给大m每周请外教，在线和她聊天。每次聊25分钟，一周1到2次。因为词汇量小、不敢张口、亲切度等原因，大m和外教仅限于聊聊天气、心情、今天做了啥，读读小文而已。最大的作用在于：习惯、愿意开口，能聊了。

过ket后，我们才正式报读某在线口语机构。利用英文去拓展认知，加强思辨内容。

这里划两个重点：

• 是否请外教？

在家自鸡，大部分家长都不具备流利、漂亮的口语水平。甚至我接触过的中教老师，口语水平与外教也是有很大差异。考虑到口语思维、发音，我更推荐小孩每周和外教进行口语交谈。

哪怕每周只是聊上半小时/一小时，小孩也会习惯与外教聊天，不畏惧英文口语。在应对剑桥考试上，也能考前稍微准备，便可直接上阵。

• 在线课程

为什么推荐在线课程呢？

因为要找外教，线下课程会很贵。可选择面窄，还要额外花接送时间。而线上课程，不仅没有地域限制，欧美菲教都可以选，灵活度高。费用成本相对便宜。

要知道，前行路上，面临困难越少（金钱、接送成本、效果），越容易坚持。所以，我更推荐报在线英文课程。

至于口音问题，我的看法是：

首选欧美。但碍于费用等原因，菲教也不错。只要我们有足够听力摄入，外教口音并不会带偏孩子。而且，实际交流中，也要适应各种口音。不需要太挑食。再来，口语表达，核心在于思维。所以口音并不是前行最大的影响（看看多少外企高管是印度人便知道了）。

3. 阅读 

关键点：重视进度和量的积累。

我知道很多朋友苦恼：为什么一直重视阅读，孩子进步却不明显？——原因很可能在于没有安排足够的量，进度拖得比较慢。

合理的安排和量大概如何呢？

1. ket阶段前：如果目标是通过ket：

• 只读虚构类文学作品，是可以的。ket考试对认知力考核，并不高。当然，我更推荐的是虚构类和非虚构类作品比例，在7：3左右；
• 坚定走大量阅读拉上去的路线。确定一、两套主线分级，再辅助其他分级读物大量阅读。尽可能地在阅读中吸收词汇和句型；

如果以raz为主线分级，合理的进度应该是：

字母aa至c之间，坚持每天读8至10本；

字母d至g之间，坚持每天读5至8本；

字母h往后，坚持每天读3至5本。

每天的阅读时长，起码有半小时至1小时。在保证每天坚持读raz前提上，轮换着读一下难度相似的其他分级读物。

具体怎么带读，我也曾在写了，欢迎大家看看。

为什么我要提进度和强度这事呢？（严肃脸）

在家自鸡，优势是灵活安排，量身定做。但劣势也在这。没有外部机构领着走，计划和坚持全靠自己。一不小心，就会松散、陷入无计划状态。

在家自鸡，是为了提高每时间单位的产出、更有针对性。如果做不到强度比机构更高，那我建议送娃上机构班，让外力逼孩子和家庭前行。

语重心长敲打一下：小学娃，如果每天只是读2至3本低阶的raz，是很难闯出来的。极有可能落入纯粹自我感动的付出中。

1）ket到pet阶段：

ket到pet的阶段，对认知力要求开始高了。在阅读规划上需要注重的是：

• 必须加入非虚构类作品：

让孩子熟悉非虚构类词语，比如deforestation这类词语。不太懂挑书，那先把raz，还有think、reading explorer等教材的文章先看完。

• 建议加入教材，开始系统学习语法、词汇搭配等硬知识：

教材自学可以参照以下几篇：

• 继续坚持阅读，哪怕没法每天读，周末也要补上一两小时左右的阅读量。

4. 写作

ket阶段，写作可以先不处理。只专心攻阅读和听力。保证时间都用在点上。

那写作怎么办呢？可以在备考时：

• 了解清楚评分标准和要求（剑桥pg电子试玩官网有列）：

我在，也对ket考试“听说读写”的得分点进行了分析，大家可以看看。

• 根据评分标准，做真题写作练习。

基本语句通顺，踩中答题点。ket的写作基本能通过。做真题，属于最直接、有效的练习材料。

必须多说一句：这种安排，不是认为英文写作不重要。实际上，英文写作，特别能锻炼严谨思维。但作为体制内考生，在有限、紧张的学习时间分配下，英文写作的确无法占据重要位置（有空也先把中文写作攻下来呀）。英文初阶，阅读和听力都还没走上正轨，花太多精力在写作上，容易导致精力分散。而且ket考试写作难度并不算大（除非冲高分）。所以，备考前再处理，是可行的。

实际上，我们pet考试，也是备考时才安排练习。如果大家心里没底，可以在pet备考半年前，逐步用带范文的题目练习。

推荐以下书籍：

如果冲fce，平日练习时间则需要再加长。

5. 语法

再次划重点：如果要冲ket，那便专注拉阅读和听力。

语法的简单知识，可以在亲子伴读时稍微渗透。备考时，再借助《complete》等备考书，集中梳理。

如果不放心，可以平日边阅读，边加入《新加坡语法》。每天花15分钟做一点。但要做好孩子掌握得不怎样的心理准备。

因为没有足够的阅读积累，孩子很难去体会语法现象，除非花大精力去刷题（这就不值得了）。

mr妈小总结：

这一路走来，客观分析大m的学习情况，我会发现：

• 有听力和阅读能力，也能培养出对英文的兴趣；
• 基础语法薄弱，单词拼写容易出错——因为没有细细花时间打磨。

所以，我从不敢轻易说出：过了pet，就保证校内英文满分这类话。校内英文的考核点，恰恰是我们英文能力中的薄弱点。我相信，这也是原版娃们会面临的难题。光靠语感，可以应对很多题目。但对于考究细节的校内英文考核，语感就不是百试百灵的解药。

所以，原版娃，依然要好好听课，认真跟随老师学习。

看到这里，大家可能会提出一个问题：要不要在拉阅读和听力时，一并攻语法和写作呢？那不就完美了？

我的回复是：当然好啊。如果大家有时间的话。

幼儿园的孩子，也许可以腾出这种时间（目测也难，运动和爱好也很重要啊）。小学娃，很难“听说读写”齐头并进。齐头并进的结果，往往是闯不出来。

基础的确扎实了，但阅读量和听力这些内核能力的积累便不够了。要知道，大家在意的语法和写作，往后会有很多年不断打磨和做题。这是我们校内英文体系的强项。但阅读和听力，学校教学却无能为力。

所以，尽管有遗憾，我还是推荐大家走“先拉阅读和听力，后补语法等细节”这条路线。能够帮助孩子走得更远。

（二）机构路线

如果孩子跟着机构学习英文，家长会轻松一些。毕竟机构设置了步骤和计划，家庭跟着走便好了。而且，机构学习会覆盖到“听说读写”四部分，孩子能比较全面地发展英文能力。

看起来美好省心，实际背后会有一些问题。

最大的问题，是机构限制了孩子的成长速度。机构会设置好每一年的学习能力发展和目标，按部就班进行。如果孩子进入机构，没有去到高端班型。那英文学习的战线，会被拉得很长。

大m一年级时，我曾带她去机构进行测试。因为水平低，被分配到低端班型。如果按照机构的计划，要中高年级，才可以通过ket。小学未必能通过pet。

（那时候看到的某机构英文学习进度）

但我当时对英文做了学习研究，觉得进度可以更激进一些。综合考虑下，我不得已走上在家自鸡的路。

如果大家没有时间和精力，需要把孩子英文外包给机构，我会给以下建议：

• 从高一些的班型开始学习。现有班型不理想，那争取期中/期末考核时，考上更高的班型；
• 课余坚持听力和阅读。这是机构学习不能解决的能力。

我知道这很难。因为机构上课和作业已占据很多时间。但这的确就是孩子突破现有班型的要点。尽力而为吧。

mr妈最后碎碎念：

走原版阅读路线的孩子，哪怕以前从不上机构，往fce阶段进发时，也会越发加重语法、写作、词性等总结和学习。往往也会加入机构，或者请老师专项教学；

一直在机构成长的孩子，要往上走，也必然要加入听力和阅读的摄入。

无论选择哪一条路线，都是殊道同归。语言的学习，最终都会是泛学与精学的统一。

今天分析了不同路线选择的要点。希望大家能根据家庭情况，找出适合孩子的成长路径。扬长避短，努力前行。一起加油！

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